針對(duì)參加成都高三補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的課程的同學(xué)的輔導(dǎo)需求，小編特意整理和歸納了以下內(nèi)容，僅供參訓(xùn)同學(xué)參考：

準(zhǔn)高三開學(xué)之后語文復(fù)習(xí)思路梳理（一）

端正態(tài)度；

對(duì)于進(jìn)入高三的同學(xué)，大家一方面需要完成新的學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)還要復(fù)習(xí)之前的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，任務(wù)加重，課業(yè)量也相對(duì)加大，大多數(shù)同學(xué)都有點(diǎn)手忙腳亂，應(yīng)付不過來的感覺。這樣，同學(xué)們?cè)谶M(jìn)入高三之后感受到自身身份上的變化之后就極易產(chǎn)生厭煩疲倦之感，導(dǎo)致語文課也得過且過，成了休息課也不足為奇。語文學(xué)習(xí)也就處在了想起來就看看，想不起來就算了，靠老本應(yīng)付應(yīng)付的尷尬地位，所以端正態(tài)度就顯得十分有必要，進(jìn)入高三就意味著沖刺的開始，需要保持較長時(shí)間的沖刺心態(tài)。

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