北京自實(shí)施新高考以來(lái)，高考選科一直是3+3模式，除語(yǔ)數(shù)外三科外，考生可在物理、化學(xué)、歷史、生物、地理、政治里選擇3科。選科一般在高一進(jìn)行，高二上學(xué)期會(huì)有一次修改選科的機(jī)會(huì)（具體以學(xué)校安排為準(zhǔn)）。2025、2026年高考的考生需要特別關(guān)注！
高一高二如何選科？
1、從學(xué)科基礎(chǔ)來(lái)判斷
基礎(chǔ)好相當(dāng)于一個(gè)好的起點(diǎn)，學(xué)科基礎(chǔ)代表的是現(xiàn)實(shí)狀況。學(xué)習(xí)亦是如此，因此要去尋找自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的判斷應(yīng)該結(jié)合分?jǐn)?shù)、排名來(lái)綜合判斷。
學(xué)生和家長(zhǎng)主要可以從以下三個(gè)方面判斷自己學(xué)科基礎(chǔ)的強(qiáng)弱。
分?jǐn)?shù)：分?jǐn)?shù)是權(quán)衡學(xué)科基礎(chǔ)的較直觀的數(shù)據(jù)，歷次考試平均得分較高，就說(shuō)明該學(xué)科的基礎(chǔ)較好。
排名：賦分分?jǐn)?shù)取決于名次，因此排名是衡量學(xué)科基礎(chǔ)的重要依據(jù)。高一、高二的排名參考班級(jí)或?qū)W校排名，高三模擬考試后，參考全市乃至全省的統(tǒng)考排名。層次越高，范圍越廣，其參考價(jià)值越大。
知識(shí)掌握程度：可以根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)情況或試卷分析，從各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的得分率或正確率來(lái)看，知識(shí)掌握得越全面，學(xué)科基礎(chǔ)越牢固。
提升空間是影響學(xué)科成績(jī)變量的關(guān)鍵因素，它代表未來(lái)可能。有些同學(xué)在某些學(xué)科上或許基礎(chǔ)較差，選科后到高考前仍有可能在一年或兩年后超過(guò)其他人。
判斷學(xué)科的提升空間主要可以參考以下三個(gè)方面：
學(xué)科潛力：一名學(xué)生的學(xué)科潛力是很難直觀判斷的，只能通過(guò)對(duì)錯(cuò)題題型的統(tǒng)計(jì)，進(jìn)行模糊判斷，比如錯(cuò)題集中在選擇題還是大題。
學(xué)科能力：從平時(shí)練習(xí)和試卷中判斷。錯(cuò)題主要因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)點(diǎn)含糊，還是這道題的思考邏輯想不出來(lái)、想不明白。補(bǔ)基礎(chǔ)易，補(bǔ)思維難。
學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)習(xí)習(xí)慣包括學(xué)習(xí)方法、方式、節(jié)奏等，不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)對(duì)不同學(xué)科，其學(xué)習(xí)效率也是不一樣的。
這里需要理智評(píng)估，千萬(wàn)不能想當(dāng)然。比如你對(duì)某科目十分感興趣，但是成績(jī)不是很好，或者說(shuō)相比于其他科目分?jǐn)?shù)稍低，那么如果將該科目作為選擇的科目，較終可能導(dǎo)致其拉低了自己的高考總分，這樣就不利于實(shí)現(xiàn)自己升學(xué)的愿望。
個(gè)人的興趣傾向、愛(ài)好特長(zhǎng)：興趣是學(xué)習(xí)的源動(dòng)力。建議學(xué)生應(yīng)該了解自己的興趣點(diǎn)和特長(zhǎng)。如果學(xué)生并不知道自身到底喜歡哪個(gè)科目，這時(shí)可以從反面考慮，明確自己不喜歡的科目，通過(guò)排除的方式也可以縮小選科范圍。
未來(lái)職業(yè)發(fā)展規(guī)劃：未來(lái)想過(guò)什么樣的生活？想從事什么樣的職業(yè)？往前可追溯至上哪所大學(xué)？學(xué)習(xí)什么專(zhuān)業(yè)？這些都可以先落腳于選科組合。
4、大學(xué)專(zhuān)業(yè)招生要求
科目選擇的合理可以使專(zhuān)業(yè)的選擇范圍十分廣泛，反之則會(huì)使自身的專(zhuān)業(yè)選擇變得很局限。因此考生在選科時(shí)，需要先提前對(duì)大學(xué)專(zhuān)業(yè)有一定的了解，知曉大類(lèi)學(xué)科專(zhuān)業(yè)對(duì)科目的要求。
1、理科的邏輯思維能力大幅度優(yōu)于文科水平；
2、目標(biāo)基于985/211，以及重點(diǎn)本科院校的學(xué)生們；
3、意向理工農(nóng)醫(yī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，或?qū)I(yè)意向不明確的考生；
4、善于獨(dú)立研究、思考問(wèn)題的學(xué)生；
5、對(duì)于自然科學(xué)有著濃厚興趣的學(xué)生，目標(biāo)基于各大高校的科研課題（考研方向）。
優(yōu)勢(shì)：專(zhuān)業(yè)選擇面廣。物化生選科組合專(zhuān)業(yè)覆蓋率較高，都在95%以上，可選專(zhuān)業(yè)較多，如果這三門(mén)科目成績(jī)不錯(cuò)，又沒(méi)有明確的喜好專(zhuān)業(yè)的話，可以?xún)?yōu)先選擇該組合，高考志愿填報(bào)時(shí)，專(zhuān)業(yè)選擇空間大。各學(xué)科之間關(guān)聯(lián)緊密，除了三科之間的關(guān)聯(lián)，還與數(shù)學(xué)的一些通用的理科思維以及計(jì)算能力等都是互相印證、互相促進(jìn)的。 物化生三個(gè)科目偏重于理解能力和邏輯思維能力的考察，一般記憶的內(nèi)容相對(duì)較少。
劣勢(shì)：學(xué)習(xí)起來(lái)難度大，尤其是物理學(xué)科難度較大，想得高分也不容易。選科人數(shù)多且優(yōu)生多，物理、化學(xué)是理科學(xué)霸的科目，競(jìng)爭(zhēng)激烈。
二、物理+生物+歷史
1、物理、生物成績(jī)不錯(cuò)，邏輯思維能力、分析能力、分類(lèi)思考能力強(qiáng)；
2、對(duì)歷史有濃厚興趣，并且成績(jī)不錯(cuò)的理科生；
3、理解力佳、記憶力好，文理科思維兼?zhèn)洹?nbsp;
優(yōu)勢(shì)：生物和歷史得分相對(duì)容易，學(xué)習(xí)難度適中，課業(yè)壓力不會(huì)太大，適合喜歡歷史的理科類(lèi)考生。歷史雖然知識(shí)面要求廣，但相較地理、政治科目更容易理解，對(duì)大多數(shù)考生友好。
劣勢(shì)：該組合很多理工農(nóng)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)及部分醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)都不能選擇，可選專(zhuān)業(yè)有限。物理和歷史是文理兩個(gè)學(xué)科學(xué)霸的必選科目，建議非學(xué)霸學(xué)生不要選這個(gè)組合，除非這些科目更加擅長(zhǎng)有優(yōu)勢(shì)或想選的專(zhuān)業(yè)必須要選該組合，否則不建議選擇。
1、理科優(yōu)勢(shì)較大，且有較強(qiáng)的自信心的考生；
2、具備文理科的素養(yǎng)，綜合素質(zhì)較為均衡的考生；
3、更適合政治科目突出，文理科思維可以自由切換的考生；
4、對(duì)未來(lái)步入大學(xué)有著明確的目標(biāo)，有考研打算或者有意向公務(wù)員這類(lèi)職業(yè)的考生。
優(yōu)勢(shì)：在所有本科專(zhuān)業(yè)里，“物+化+政”組合的專(zhuān)業(yè)覆蓋率96.57%，專(zhuān)業(yè)選擇面廣，可以選擇的學(xué)科種類(lèi)非常豐富，選擇這個(gè)組合的考生基本不用發(fā)愁專(zhuān)業(yè)志愿受限的問(wèn)題。從目前已經(jīng)掌握的新高考改革幾個(gè)省的選科情況看，選擇這個(gè)組合的人相對(duì)少一些，所以相對(duì)這個(gè)層次的競(jìng)爭(zhēng)壓力還是相對(duì)較小的。
劣勢(shì)：學(xué)科難度較高，一方面是“物理+化學(xué)”組合的高難度，加之政治科目中大量的“背誦+理解+拓展應(yīng)用”的知識(shí)點(diǎn)，使這個(gè)組合難度飆升。政治學(xué)科因?yàn)樯婕按罅繒r(shí)政內(nèi)容，所學(xué)的可能和要考的內(nèi)容就會(huì)有差距，而且不容得出錯(cuò)，答案比較固定，而教材上有可能沒(méi)有，所以得高分不容易。組合中的三門(mén)學(xué)科各有側(cè)重：物理需要空間想象、邏輯推理與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?；化學(xué)需要的是分析推理及實(shí)驗(yàn)的能力，但由于知識(shí)體系的因素，還需要進(jìn)行大量的記憶；而政治又需要良好記憶、思辨與評(píng)價(jià)能力。這樣學(xué)科關(guān)聯(lián)度不大，學(xué)習(xí)時(shí)很難起到聯(lián)系促進(jìn)的效果。
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