KET/PET備考英語(yǔ)聽(tīng)力技巧

　　英語(yǔ)的綜合能力已越來(lái)越普及，KET/PET也在各大城市流行起來(lái)，熱門到了考位難求，北京考生報(bào)考河北、天津、大連、沈陽(yáng)等地的。

　　即便你不參加這些社，在眾多城市，一年級(jí)階段便也加入了英語(yǔ)聽(tīng)力，作為貫穿小初高的重要一部分，掌握必要的英語(yǔ)聽(tīng)力技巧很關(guān)鍵，也是能否獲的重要一環(huán)，為此，小達(dá)老師為大家總結(jié)分享英語(yǔ)聽(tīng)力的三個(gè)重要步驟：

　　聽(tīng)前（pre-listening）

　　閱讀題干，預(yù)估題意

　　如果自己對(duì)題目了如指掌，答題時(shí)就會(huì)從容不迫，有的放矢，不會(huì)因來(lái)不及讀題而錯(cuò)過(guò)答題。因此，同學(xué)們應(yīng)盡量利用“拿到試卷”到“播放聽(tīng)力錄音”這段時(shí)間預(yù)讀題目（包括題干和選項(xiàng)），對(duì)可能設(shè)計(jì)的內(nèi)容做出粗略的猜測(cè)和推斷，同時(shí)也需進(jìn)行聯(lián)想，即可能會(huì)出現(xiàn)的內(nèi)容與自己具有的相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，思想介入到要聽(tīng)的內(nèi)容中去。

　　英語(yǔ)試卷中的聽(tīng)力題多數(shù)是以圖畫的形式出現(xiàn)，這就要求同學(xué)們根據(jù)圖片猜測(cè)圖片中所蘊(yùn)含的潛在信息進(jìn)行預(yù)測(cè)。

　　如圖畫中出現(xiàn)不同的人物、動(dòng)物、數(shù)字、時(shí)間或動(dòng)作，同學(xué)們要比較各個(gè)圖畫的異同，從不同點(diǎn)入手，預(yù)測(cè)聽(tīng)的內(nèi)容，以便在聽(tīng)時(shí)抓住聽(tīng)取的關(guān)鍵信息。

　　必要時(shí)也可以先對(duì)時(shí)間、數(shù)字等內(nèi)容做一下標(biāo)記以便在聽(tīng)錄音的時(shí)候能夠答題效率。

　　聽(tīng)時(shí)（while-listening）

　　集中精力，聽(tīng)看想記

　　聽(tīng)音時(shí)思想要集中，但情緒不可過(guò)度緊張。在聽(tīng)音中要利用預(yù)測(cè)時(shí)得到的潛在信息把握聽(tīng)音的。聽(tīng)錄音時(shí)，僅憑大腦的短時(shí)記憶是不夠的，還要借助筆記，簡(jiǎn)明扼要的記錄是十分必要的，尤其在聽(tīng)短文或較長(zhǎng)的對(duì)話時(shí)更是如此。

　　但需要強(qiáng)調(diào)指出的是聽(tīng)力中的記錄應(yīng)是速記，不是聽(tīng)寫。因此考生在聽(tīng)時(shí)，要用自己認(rèn)識(shí)的，較簡(jiǎn)便、較的辦法（例如：字母、縮寫、符號(hào)、圖示、甚至中文）記錄下來(lái)要點(diǎn)以促進(jìn)有效記憶。如：“January”可以簡(jiǎn)單記成“Jan.”，“fifteen”可以記成“15”，“schoolbag”可以記成“書包”。

　　聽(tīng)錄音時(shí)，既要不斷輸入、理解、存貯信息，還不能中斷聽(tīng)的過(guò)程；既要集中精力聽(tīng)，又要注意用心記，緊扣話題把握說(shuō)話者的思路，捕捉信息詞，連貫記憶主要信息。

　　對(duì)于不會(huì)作答的，立即暫時(shí)擱置，準(zhǔn)備聽(tīng)新的題目。切不可因?yàn)橐粋€(gè)詞聽(tīng)不清，就停下來(lái)琢磨一陣，這樣，等反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，錄音的播放已經(jīng)過(guò)了好幾句，弄得顧此失彼。

　　在聽(tīng)音過(guò)程中，必須眼耳并用，也就是一邊用耳聽(tīng)，一邊用眼瀏覽選擇項(xiàng)進(jìn)行分析和歸納，做到聽(tīng)與瀏覽相結(jié)合、聽(tīng)與思考及記憶相結(jié)合。這一過(guò)程必須在短暫的時(shí)間內(nèi)完成。

　　聽(tīng)后（post-listening）

　　分析推理，修正答案

　　聽(tīng)完試題后要前后聯(lián)系，利用后面聽(tīng)到的信息補(bǔ)充前面漏聽(tīng)或有疑問(wèn)的信息，并對(duì)聽(tīng)前、聽(tīng)中的預(yù)測(cè)、判斷加以推理、分析、修正，整理所記下的東西，根據(jù)記憶和題目完成未做完的單詞、句子和選項(xiàng)。

　　聽(tīng)力通常是放在筆試之前，這就要求學(xué)生在聽(tīng)力結(jié)束之后，不應(yīng)急于做筆試部分，而應(yīng)憑著剛剛從錄音機(jī)上聽(tīng)到的所有信息的短暫記憶，再次對(duì)整個(gè)聽(tīng)力試卷進(jìn)行檢查，及時(shí)修正錯(cuò)誤的答案。

　　聽(tīng)力的是一個(gè)循序漸進(jìn)、日積月累的過(guò)程。在聽(tīng)力訓(xùn)練中，我們應(yīng)該制定目標(biāo)，堅(jiān)持不懈，進(jìn)行系統(tǒng)的聽(tīng)力訓(xùn)練，夯實(shí)語(yǔ)言基本功，掌握良好的聽(tīng)力技巧，認(rèn)真體會(huì)，不斷實(shí)踐，這樣就一定能聽(tīng)力水平。

　　如答題準(zhǔn)確性

　　KET/PET聽(tīng)力

　　1.仔細(xì)閱讀答題要求。

　　2.利用間隙時(shí)間閱讀問(wèn)題，判斷題目所需信息類別。

　　3.較好遍聽(tīng)取關(guān)鍵信息并記錄，第二遍檢查答案。

　　4.全部填寫完成后，仔細(xì)檢查單詞拼寫

　　做聽(tīng)力時(shí)，每聽(tīng)一道題之前要抓緊時(shí)間趕緊先過(guò)一遍問(wèn)題以及選項(xiàng)。以較好題為例。讀了問(wèn)題及三個(gè)選項(xiàng)，你就知道這段對(duì)話說(shuō)的是關(guān)于休假要去哪個(gè)的話題，那么在開(kāi)始聽(tīng)對(duì)話錄音時(shí)對(duì)于對(duì)話中提到的每一個(gè)名都要高度集中。但不要急于去選，而是要聯(lián)系上下文，先有個(gè)判斷，等第二遍聽(tīng)力播放時(shí)再確認(rèn)一下。

　　第二部分聽(tīng)力，要隨聽(tīng)隨填，而不要等到較后聽(tīng)完再填。因?yàn)橐苊怆S聽(tīng)隨忘，但是聽(tīng)的時(shí)候要注意陷阱，比如說(shuō)到Paul所做的運(yùn)動(dòng)時(shí)，提到Paul想打籃球，可是較后打了高爾夫。所以做題時(shí)一定要細(xì)心，不要聽(tīng)到個(gè)人名和運(yùn)動(dòng)的名字就馬上連起來(lái)。

　　第三部分會(huì)給考生20秒的看題時(shí)間，這部分是一個(gè)相對(duì)長(zhǎng)一些的對(duì)話，信息量大，稍微哪個(gè)地方?jīng)]跟上后面就可能聽(tīng)不明白，所以這里也是普遍被認(rèn)為里較難的一部分，所以要充分利用這20秒趕緊把問(wèn)題看一遍。

　　第四五部分做題技巧與第二部分的類似。在聽(tīng)之前先看一下題，大概了解要填的是哪類內(nèi)容，而后逐條邊聽(tīng)邊填就可以了。聽(tīng)的時(shí)候還是要細(xì)心注意上下文，比如對(duì)話里說(shuō)的是火車離開(kāi)的時(shí)間還是到達(dá)的時(shí)間？票價(jià)是單程還是往返的？

　　聽(tīng)力技巧掌握的基礎(chǔ)上，想還是日常詞匯量與聽(tīng)力練習(xí)的積累，所以平時(shí)多給孩子聽(tīng)原版繪本，多做，另外就是興趣的培養(yǎng)。

　　如何孩子聽(tīng)力

　　興趣入手，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)

　　培養(yǎng)英語(yǔ)興趣

　　階段，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣很重要?？梢酝ㄟ^(guò)觀看動(dòng)畫片、聽(tīng)歌曲、聽(tīng)廣播等很多方式來(lái)培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣。讓孩子對(duì)這門外語(yǔ)不再有排斥感，而愿意主動(dòng)的去接受它。這對(duì)以后英語(yǔ)的學(xué)習(xí)起到至關(guān)重要的作用。

　　正確面對(duì)錯(cuò)誤

　　畢竟英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，需要循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，孩子需要慢慢地接受。在孩子的或者作業(yè)中出現(xiàn)了錯(cuò)誤，家長(zhǎng)不應(yīng)該給孩子壓力、過(guò)度責(zé)罰孩子。應(yīng)該以鼓勵(lì)為主，平和的與孩子交流，也可以找老師了解，看孩子到底問(wèn)題出在哪，然后想出解決辦法。

　　多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)

　　當(dāng)孩子能自己用英語(yǔ)表達(dá)一些物品的名稱、能說(shuō)簡(jiǎn)單的句子、在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中有了小小進(jìn)步的時(shí)候，家長(zhǎng)們不要吝嗇對(duì)孩子的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。這是對(duì)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的肯定，能夠幫助孩子樹立英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心，孩子會(huì)更加認(rèn)真地主動(dòng)去學(xué)習(xí)。

　　設(shè)計(jì)語(yǔ)言環(huán)境

　　家長(zhǎng)可以特意為孩子設(shè)計(jì)一些語(yǔ)言環(huán)境，在帶孩子外出去公園、游樂(lè)場(chǎng)、超市的時(shí)候，讓孩子用英語(yǔ)說(shuō)出某些物品的名稱，達(dá)到復(fù)習(xí)和運(yùn)用的目的，讓孩子在玩。也可以讓孩子用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)來(lái)寫生日卡片和節(jié)日卡片，既學(xué)會(huì)用還學(xué)會(huì)了寫。

　　聽(tīng)英文歌

　　聽(tīng)英文歌只是讓孩子鍛煉語(yǔ)感，而且要每天堅(jiān)持聽(tīng)，這樣做的目的是要讓孩子每天都接受英語(yǔ)的氛圍，這樣時(shí)間久了，才會(huì)鍛煉出語(yǔ)感，聽(tīng)力水平也會(huì)增加，有可能孩子會(huì)喜歡上音樂(lè)，這樣對(duì)今后的交流也是很有幫助的。

　　京翰老師幾部動(dòng)畫片給大家：

　　《機(jī)器人歷險(xiǎn)記》、《別惹螞蟻》、《叢林大反攻》、《賽車總動(dòng)員》、《料理鼠王》、《馴龍高手》、《瘋狂原始人》、《里約大冒險(xiǎn)》、《了不起的狐貍爸爸》、《好奇的喬治》。

　　這些英語(yǔ)的動(dòng)畫片都受到了廣泛好評(píng)，對(duì)生來(lái)說(shuō)，可以學(xué)習(xí)里面的一些英語(yǔ)對(duì)話，又可以練習(xí)英語(yǔ)發(fā)音，還可以陶冶情操，確實(shí)一舉多得。