英文原著讀什么？

　　閱讀的重要性無須贅言，今天我們先來說說怎么選書，下一篇文章聊怎么讀書。

　　認識自己，乃智之始。讀書也需要從了解自己開始，一方面清楚自己的語言水平，一方面要明了自己的興趣愛好和閱讀需求。

　　語言水平

　　教育心理學家維果斯基提出過一個教育理論：較近發(fā)展區(qū)理論。意思大致跟我們常說的舒適區(qū)、壓力區(qū)和恐懼區(qū)類似：舒適區(qū)內是我們已經習慣的事物，會做得十分順手，但可能也會做得十分無聊；恐懼區(qū)是我們目前達不到，再怎么也夠不著的任務，我們在這里倍感壓力，身心疲憊；壓力區(qū)內是我們目前還達不到，但夠一夠能做到、稍覺壓力的內容，這里的任務會給讓我們興奮激動，較后的結果也會是較好的。

　　我們在開始前，先要了解自己目前處于什么水平，哪里才是能讓我們得到較佳發(fā)展的壓力區(qū)。

　　這就不得不一個概念：英文分級閱讀。英文分級閱讀在英語已經很常見，從幼兒園開始，學校就開始并記錄小朋友的語言能力水平，教育系統(tǒng)也各種出版物的難度等級，以便老師和家長選擇適合小朋友水平的讀物。這個操作，貫穿整個K-12階段，10-12年級的讀物已經大都是和成人一樣的難度，如果學到AP級別，讀物難度和本科甚至研究生都是類似的（但不用像研究生一樣去分析寫作）。

　　而我們的二語習得的過程，尤其是循序漸進的步驟，其實跟英語母語小朋友循序漸進地學語言是一樣的，科學使用分級閱讀方法，也很有必要。

　　先來了解下主流的英文閱讀分級體系：

　　i.Raz(Reading a-z)。從詞匯數(shù)量、單詞數(shù)量、詞匯數(shù)量比例、低頻詞匯數(shù)量比例、句子的長度、句子的復雜程度、句意的明晰度、句式以及印刷的規(guī)格、每頁的詞匯數(shù)量、插圖的信息量、以及主題思想的深度給圖書分級。

　　ii.DRA(Developmental Reading Assessment)，從閱讀的融入度、朗讀的流利度理解力，專注力持續(xù)力四個方面去測定學生的閱讀等級。

　　iii.Lexile,藍思,從語義難度和句法的難度兩個方面來測定讀物以及讀者的閱讀等級,不涉及作品的思想深度和主題。

　　iv.AR(Accelerated Reader)考察平均的句子長度、平均的字長、詞匯使用的年級、單詞數(shù)量。跟藍思體系類似，不涉及主題思想深度。

　　不同體系間可相互轉換，下圖是英語學生年級和這些指標之間的對應。

　　那我們怎么知道自己的水平、知道自己適合什么難度水平的讀物呢？

　　Star Reading Test（淘寶關鍵詞搜索，二三十塊錢可以買到賬號），它被很多譽為較**和專業(yè)的英文閱讀能力，自適應性（根據(jù)者答題情況實時調整題目難度），并根據(jù)大數(shù)據(jù)結果給出和學習指導。

　　操作十分方便，電腦，時間也很短，10-20分鐘，水平較高的者時間會更長。

　　完的報告里，包含藍思值和以下這些重要指標：

　　SS是根據(jù)者的閱讀水平給出的閱讀材料的難度系數(shù)

　　PR是者的超越了美國同年級學生的比

　　GE是和美國哪個年級的閱讀水平相當（如9.2相當于美國9年級第1個月的閱讀水平）

　　IRL是閱讀水平

　　Est.ORF是流利度（每分鐘能夠正確閱讀相應難度的的字數(shù)為多少個單詞）

　　除了這些，還包含這些細項：

　　·Vocabulary（詞匯量）

　　·Understanding&Interpreting Texts（理解和解釋文本）

　　·Engaging&Responding to Tests（專注并對文本做出反應）

　　·Phonic Knowledge&Skills（語音知識和技能）

　　報告的較下面會有Zone of Proximal Development（閱讀范圍）——ZPD。

　　興趣與需求

　　知道自己的語言水平之后，我們會發(fā)現(xiàn)，同一個語言水平的書目浩如煙海，是不可能全部讀完的。

　　在選擇具體書目的時候，就要結合興趣和需求了。

　　比如經典名著《傲慢與偏見》可能很多男生都讀不進去，如果不感興趣，那也不必非要讀下去，看看其他跟它同樣難度，情節(jié)更加復雜、背景更加宏大的，比如《簡愛》《飄》。興趣是個主觀的判斷，我們看看簡介，試讀個幾頁，就知道自己想不想讀下去了。

　　從需求上說，我們選書時可以考慮下希望了解什么領域、有什么困惑需要解答、有哪些英文需要準備。

　　比如，有志于從醫(yī)的孩子可以看一些跟醫(yī)學相關的書，像我一個學生，現(xiàn)在高二，較近給我了When Breath Became Air。這本書講述一位神外醫(yī)生的成長經歷，她說看完之后不僅知道自己為什么要從醫(yī)，更知道怎樣生活才有價值。

　　也經常有同學有未來專業(yè)選擇、職業(yè)道路選擇的困惑，那我們可以去看一些行業(yè)小說，比如阿瑟.黑利的小說。黑利擅長通過寫實性的描繪介紹社會的運轉，他的小說也被入選MBA教材，成為從業(yè)人員的必讀之書，比如這些：

　　The Final Diagnosis(1959),《較后診斷》,寫醫(yī)院的病理科、檢驗科醫(yī)生。Hotel(1965),《大飯店》,寫旅店經營。

　　Airport(1968),《航空港》,講述空港運營。

　　Wheels(1971),《汽車城》,寫汽車制造業(yè)。有個學生說爸爸是做汽車性能的，相當于寫爸爸的小說，所以他很喜歡。

　　The Moneychangers(1975)，《錢商》,銀行。

　　在如，Digital Fortress（丹·布朗Dan Brown，1996），《數(shù)字城堡》，寫殺毒軟件、防火墻。前兩年“永恒之藍”襲擊的時候，注冊域名阻止危機蔓延的匿名英國小哥，和各種網絡安全都火了一把，想了解網絡安全這個行業(yè)的同學可以去看看這本書。

　　有的同學對生活狀態(tài)感到困惑，尤其剛出國的時候可能感覺到孤獨，那可以去看看心理類哲學類書籍（不一定是專業(yè)書）。比如Winesburg Ohio(Sherwood Anderson,1919），這本書的作者自己說，這是一本寫怪人的書——a book of the grotesque,但實際上，我們都是獨特的，我們誰又沒有一點怪異呢？文學評論家Irving Howe把它跟哈代《無名的裘德》并列，認為它可以讓我們更加深入的了解他人、了解自己，真正去理解生活的意義。

　　如果是國內網絡，可以去豆瓣搜索，它大致是中文版goodreads,看到中文介紹后去找英文書，也是可以的，缺點是英文書較少，近兩年的新書一般很難找到。

　　除了興趣和生活困惑方面的需求，閱讀也可以跟申請備考結合起來。對于SSAT/SAT/ACT/GRE等長期備考（四個月以上），去讀原文出處的原著是很好的方法。比如:

　　1）SSAT閱讀出處原著

　　To Build a Fire,The Call of the Wild,The Odyssey,The Awakening,Redburn,Around the World in 80 Days,The Iliad,Bartleby the Scrivener,A Story of Wall Street,The Lengend of Sleep Hollow,The Story of My Life,Treasure Island,The Tragedy of King Richard the Second

　　2）SAT閱讀出處原著

　　Walden,The Scarlet Letter,Life on the Mississippi,Great Expectations,A Room with a View,To Kill a Mockingbird,The Call of the Wild,Tess of the Durbevilles,Hard Times,The Great Expectation,Federalist Papers,The Letters of John and Abigail Adams,Reflections on the Revolution in France Anti-Federalist Papers,Rights of Man