重慶語(yǔ)言遲緩干預(yù)機(jī)構(gòu)有哪些？語(yǔ)言發(fā)育遲緩，又稱發(fā)育性語(yǔ)言表達(dá)障礙，是指兒童的語(yǔ)言發(fā)展明顯滯后于同齡兒童的語(yǔ)言發(fā)展水平。一般認(rèn)為18個(gè)月不會(huì)說單詞，如父母，30個(gè)月不會(huì)說短句屬于語(yǔ)言發(fā)育遲緩。

兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩的細(xì)節(jié)可以清楚地反映出來：

（1）聲音異常：聽力障礙兒童在說話量、音調(diào)和音色上與健康兒童有顯著差異。音量異常意味著孩子不能根據(jù)周圍環(huán)境的分貝控制他們的音量，很多時(shí)候他們大聲說話甚至大喊，因?yàn)樗麄儾荒芮宄芈牭阶约旱穆曇簟?/p>

異常語(yǔ)調(diào)是漢語(yǔ)本土環(huán)境中存在的典型問題，因?yàn)闈h語(yǔ)有四個(gè)音調(diào)，不同音調(diào)的組合代表不同的含義，如“事實(shí)”和“實(shí)施”。如果孩子的語(yǔ)氣是錯(cuò)的，那么這兩個(gè)詞將被讀為“師師”。

音色異常是由未成熟的構(gòu)音障礙引起的，主要表現(xiàn)為音質(zhì)差、音質(zhì)使用過度或不足、鼻音過度或不足、節(jié)律單一、呼吸聲等。

（2）體質(zhì)異常的聲音實(shí)際上是指構(gòu)音障礙，主要表現(xiàn)為發(fā)音的添加、遺漏、替換、扭曲。例如，“飛機(jī)”念讀“飛一”，“爸爸”說“大大”，“奶奶”讀“哪哪”等等。 

（3）理解不足和邏輯混亂。這些都是語(yǔ)言發(fā)育遲緩的典型癥狀，主要表現(xiàn)為兒童對(duì)語(yǔ)言的理解不足、語(yǔ)言邏輯混淆、句子形成能力不足、詞匯稀少等。兒童在3歲時(shí)應(yīng)該有大約400個(gè)詞匯量，并且應(yīng)該能夠說出由三個(gè)單詞組成的簡(jiǎn)單句子，但聽力受損的兒童顯然不符合標(biāo)準(zhǔn)。

兒童的語(yǔ)言發(fā)育遲緩是由多種因素引起的，此時(shí)，父母需要及時(shí)帶著孩子去看醫(yī)生，然后進(jìn)行專業(yè)的語(yǔ)言干預(yù)培訓(xùn)。早期訓(xùn)練可以使孩子的語(yǔ)言跟上同齡孩子的語(yǔ)言發(fā)育水平。

重慶語(yǔ)言遲緩干預(yù)機(jī)構(gòu)有哪些？重慶博愛兒童康復(fù)中心在重慶市分別開設(shè)有重慶江北中心以及沙坪壩中心、楊家坪中心，主要針對(duì)2歲以上語(yǔ)言發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥(自閉癥)譜系障礙、智力發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、注意力缺陷、多動(dòng)癥等兒童行為發(fā)育問題的早期干預(yù)、早期強(qiáng)化。