重慶哪個(gè)語(yǔ)言發(fā)育遲緩培訓(xùn)機(jī)構(gòu)比較好？?jī)和Z(yǔ)言發(fā)育遲緩分為三類(lèi)：原發(fā)性語(yǔ)言障礙、有閱讀障礙的學(xué)齡兒童原發(fā)性語(yǔ)言障礙和兒童繼發(fā)性語(yǔ)言障礙。兒童語(yǔ)言發(fā)育的過(guò)程是怎樣的？

兒童語(yǔ)言發(fā)育的過(guò)程：寶寶一歲八個(gè)月，還不會(huì)說(shuō)話。偶爾喊爸爸媽媽?zhuān)笕说脑捘軌蚶斫?。別人家的寶寶會(huì)說(shuō)很多話，見(jiàn)面打招呼都會(huì)唱兒歌。為什么我家不會(huì)唱童謠？

有人說(shuō)孩子晚說(shuō)話聰明，有人說(shuō)孩子晚說(shuō)話不正常，各有說(shuō)詞。孩子幾歲會(huì)說(shuō)話是正常的？

如果通過(guò)模仿別人的發(fā)音來(lái)說(shuō)話，通?？梢栽?個(gè)月到一歲之間開(kāi)始說(shuō)話。之前的時(shí)間屬于傾聽(tīng)期，所以不要覺(jué)得這段時(shí)間和寶寶說(shuō)話不重要。如果你的寶寶沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境，就會(huì)失去模仿的對(duì)象。

一般寶寶在一歲半左右開(kāi)始說(shuō)詞，可以用手勢(shì)、表情等肢體語(yǔ)言表達(dá)需求。此時(shí)，寶寶對(duì)言語(yǔ)的認(rèn)知能力得到了進(jìn)一步的提高，發(fā)出的聲音也能攜帶有意義的信息。但更多的是模仿。這種模仿很重要，有利于寶寶發(fā)音器官功能的不斷提高，是發(fā)音準(zhǔn)確的基礎(chǔ)。

過(guò)了一年半，兩歲之間，開(kāi)始知道事物都有名字，喜歡問(wèn)東西的名字，學(xué)的單詞會(huì)增加很多。而且這段時(shí)間發(fā)音的準(zhǔn)確率會(huì)明顯提高。

兩歲以后，兩歲半之間，寶寶一般能說(shuō)短句，對(duì)語(yǔ)法有初步了解，會(huì)用代詞，會(huì)用句型表達(dá)心情和情緒。在發(fā)音上不斷進(jìn)步，豐富詞匯量。

兩歲半到三歲，寶寶一般會(huì)用復(fù)雜的句子，特別喜歡提問(wèn)。在這個(gè)階段，很多孩子把語(yǔ)言當(dāng)成一個(gè)新獲得的喜歡的玩具，玩到停不下來(lái)。同時(shí)，這也是大腦發(fā)育的一種表現(xiàn)。不斷提問(wèn)，說(shuō)明思維認(rèn)知能力和認(rèn)知欲望的提高。

三歲以后，寶寶的發(fā)音已經(jīng)基本準(zhǔn)確，表達(dá)能力和詞匯量也在不斷提高。隨著大腦的發(fā)育，他進(jìn)入了語(yǔ)言發(fā)展的高峰期。他能使用各種詞性的單詞，自己糾正語(yǔ)法錯(cuò)誤，基本不會(huì)造成交流上的障礙。

以上只是正常兒童語(yǔ)言發(fā)育的大致過(guò)程，僅用于粗略比較。有的孩子語(yǔ)言發(fā)育早于這個(gè)速度，有的孩子語(yǔ)言發(fā)育晚于這個(gè)速度。如果要判斷孩子的語(yǔ)言發(fā)育是否正常，還應(yīng)該進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)言發(fā)育檢查，根據(jù)檢查結(jié)果做出更準(zhǔn)確的評(píng)估。

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