2-3歲是兒童學習和語言發(fā)展的關鍵期，也是孩子學習口語的較佳年齡。這時期自閉癥孩子的語言發(fā)展特別迅速，說話的積極性提高，但說的話仍然以簡單句為主，句子也基本符合語法，會用口語與人進行一般交往，還會唱上幾句兒歌，說話的內容較2歲前豐富，已經掌握了與生活有關的基本的詞匯、詞類和句型。

重慶自閉癥孩子語言訓練機構：重慶博愛兒童康復中心溫馨提醒：自閉癥孩子在此階段可能會因其障礙導致他們無法達到以上所訴的正常語言水平，因此為了抓住語言的發(fā)展關鍵期，孩子在尋求康復干預的同時也要注重家庭訓練，以下是一些建議：

1、提供豐富的語言環(huán)境：

家長可以在日常生活中多與自閉癥孩子交流，鼓勵孩子聽音樂、故事、兒歌等，以刺激孩子的語言能力。同時，多描述日?；顒雍椭車h(huán)境，幫助孩子理解語言和物品的概念。

2、建立視覺輔助工具：

此階段的自閉癥孩子對環(huán)境的變化會有一定的好奇心及敏感性，家長可以利用他們對視覺信息的敏感性，制作一些視覺輔助工具，如圖片、標簽、照片等，幫助孩子理解和學習語言。

3、建立正面強化機制：

當孩子從聲音、單字、疊詞等成功進步或過渡至下一階段時，家長要及時給予正面反饋和獎勵，以增強孩子使用語言的積極性，注意不能要求孩子過多的重復。

4、逐漸提高語言難度：

家長可以根據(jù)自閉癥孩子的語言水平，逐漸增加語言的難度，如從簡單的單詞到詞組，再到完整的句子。同時，家長可以繼續(xù)引導孩子進行模仿學習，以促進其語言能力的進一步提高。

5、參與社交互動：

家長可以創(chuàng)造更多的機會與自閉癥孩子參加親子活動，在游戲活動中教授基礎的社交規(guī)則，如輪流、分享和等待等，也可以通過角色扮演游戲等鼓勵孩子與其他同齡孩子一起玩耍，讓他們理解社交規(guī)則并實踐。

6、減少電子產品的使用：

家長應該控制電子產品的使用時間，例如每次不能超過30分鐘；也需要建立家庭規(guī)則，例如吃飯時不能使用電子產品等；家長應該成為孩子的榜樣，減少自己在孩子面前使用電子產品的時間；家長可以引導孩子進行其他替代活動，例如游戲、閱讀或戶外活動。

3-5歲以前是自閉癥孩子語言發(fā)育遲緩干預的黃金年齡，尤其3歲前干預，將明顯降低語言發(fā)育遲緩帶來的短期或長期的影響。如果錯過黃金干預期, 會使得孩子進一步缺乏交流或語言刺激。

重慶自閉癥孩子語言訓練機構——重慶博愛兒童康復中心是目前在重慶市分別開設有江北中心、沙坪壩中心、楊家坪中心以及中央公園中心。博愛兒康是按照3A級標準打造的特殊兒童專業(yè)康復教育機構，主要針對語言發(fā)育遲緩、孤獨癥（自閉癥）譜系障礙、阿斯伯格征、構音障礙、智力發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調、注意力缺陷、多動癥、抽動癥等兒童行為發(fā)育問題的早期干預、早期強化。教學以自然環(huán)境和社會情境為基礎，以多樣化的交互式體驗教學為主要方式，給予兒童豐富的社會環(huán)境刺激與實踐，引導兒童從生活常識、生活自理、行為習慣、學習能力、人際互動、運動等綜合方向發(fā)展，以達到康復的目的。

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