川渝地區(qū)知名的兒童感統(tǒng)失調(diào)感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)：兒童感統(tǒng)失調(diào)對成長有何影響？重慶博愛兒童康復(fù)中心溫馨提醒：兒童感統(tǒng)失調(diào)，又稱為兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)，是指兒童的外部感覺刺激信號(hào)不能在大腦和神經(jīng)系統(tǒng)中有效結(jié)合，導(dǎo)致身體不能協(xié)調(diào)運(yùn)作。感統(tǒng)失調(diào)對兒童成長的影響是多維度且深遠(yuǎn)的，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、智力開發(fā)受阻

感統(tǒng)失調(diào)會(huì)影響孩子對來自不同感覺器官的信息的有效整合，進(jìn)而影響大腦對信息的處理，從而阻礙了智力的正常開發(fā)。孩子可能在學(xué)習(xí)新知識(shí)、理解新概念時(shí)遇到困難，導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力下降。

二、綜合能力下降

由于感統(tǒng)失調(diào)，孩子的平衡性、協(xié)調(diào)性、注意力等方面都會(huì)受到影響，導(dǎo)致整體綜合能力的提升受到阻礙。例如，孩子在進(jìn)行體育活動(dòng)、手工制作等需要精細(xì)動(dòng)作和協(xié)調(diào)性的任務(wù)時(shí)，可能表現(xiàn)出笨拙、不協(xié)調(diào)的癥狀。

三、心理素質(zhì)差

長期處于感統(tǒng)失調(diào)狀態(tài)的孩子，容易出現(xiàn)自信心不足、意志力薄弱等心理問題。他們可能對自己的能力產(chǎn)生懷疑，缺乏自信心，導(dǎo)致在社交、學(xué)習(xí)等場合中表現(xiàn)出退縮、焦慮等情緒。這些問題可能進(jìn)一步影響孩子的性格塑造和心理狀態(tài)。

四、情緒管理困難

感統(tǒng)失調(diào)的孩子可能表現(xiàn)出情緒暴躁、易沖動(dòng)等行為，難以有效管理自己的情緒。他們可能更容易發(fā)脾氣、哭鬧或表現(xiàn)出攻擊性行為，這會(huì)影響他們與同齡人的正常交往和人際關(guān)系。

五、社交障礙

感統(tǒng)失調(diào)可能導(dǎo)致孩子出現(xiàn)不合群、社交退縮等現(xiàn)象。他們可能難以與人建立親密關(guān)系，缺乏同情心和共情能力，導(dǎo)致在社交場合中感到孤獨(dú)和被忽視。這些問題可能進(jìn)一步影響孩子未來的社會(huì)適應(yīng)能力。

六、學(xué)習(xí)困難

大多數(shù)感統(tǒng)失調(diào)的兒童在進(jìn)入學(xué)齡期后會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難、識(shí)字認(rèn)字障礙以及注意力缺陷等問題。他們可能無法長時(shí)間集中注意力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下，成績不佳。這些問題可能對孩子的學(xué)業(yè)和未來職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響。

七、動(dòng)作不協(xié)調(diào)

感統(tǒng)失調(diào)的孩子在身體活動(dòng)時(shí)可能表現(xiàn)出笨拙、站無站相、坐無坐相等癥狀。他們?nèi)菀椎够蚴帜梦锲凡环€(wěn)，這可能會(huì)影響他們的日常生活和自理能力。

八、觸覺、視覺、聽覺等感官異常

感統(tǒng)失調(diào)的孩子對某些物體的觸覺可能發(fā)生改變，如害怕陌生的環(huán)境、偏食或暴飲暴食等。同時(shí)，他們可能對某些特定的顏色或形狀特別執(zhí)著，無法獲得或看到時(shí)可能表現(xiàn)出煩躁。此外，他們的聽覺也可能受到影響，如上課時(shí)不認(rèn)真聽講，聽不到大人的提醒等。

兒童感統(tǒng)失調(diào)對成長的影響是多方面的，包括智力開發(fā)、綜合能力、心理素質(zhì)、情緒管理、社交能力、學(xué)習(xí)能力以及動(dòng)作協(xié)調(diào)性和感官功能等方面。因此，家長應(yīng)高度重視孩子的感統(tǒng)發(fā)展情況，及時(shí)尋求專業(yè)幫助進(jìn)行干預(yù)。通過專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練，大多數(shù)孩子能夠得到有效改善。

川渝地區(qū)知名的兒童感統(tǒng)失調(diào)感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)——重慶博愛兒童康復(fù)中心是一家以特殊兒童康復(fù)學(xué)習(xí)訓(xùn)練為主要服務(wù)項(xiàng)目的兒童健康發(fā)展中心。主要針對2-18歲自閉癥、語言發(fā)育遲緩、構(gòu)音障礙、智力低下、多動(dòng)癥、感統(tǒng)失調(diào)、注意力缺陷障礙、抽動(dòng)癥等兒童的早期篩查、干預(yù)強(qiáng)化、訓(xùn)練支持，全面幫助兒童綜合能力的發(fā)展。

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