隨著藝考改革的深入，教育部提高了對(duì)文化成績(jī)的要求，使得許多藝考生在藝術(shù)統(tǒng)考結(jié)束后，需要立即進(jìn)入文化課的復(fù)習(xí)。本文將介紹幾個(gè)藝考文化課復(fù)習(xí)的誤區(qū)和建議。

誤區(qū)一：聯(lián)考后或成績(jī)出來后再考慮文化課

許多藝術(shù)生選擇在高二結(jié)束的暑假開始進(jìn)行專業(yè)課集訓(xùn)，直到統(tǒng)考考試結(jié)束后再集中準(zhǔn)備文化課。然而，由于藝術(shù)生文化基礎(chǔ)普遍較為薄弱，加上大半年完全不接觸文化課，他們的文化成績(jī)可能已經(jīng)下降到之前的水平，而且文化課學(xué)習(xí)時(shí)間也越來越少。

建議：家長(zhǎng)需要在聯(lián)考前提前為孩子考慮相關(guān)的藝術(shù)文化課培訓(xùn)學(xué)校，確定之后文化課學(xué)習(xí)沖刺的地點(diǎn)。在藝術(shù)聯(lián)考或?？冀Y(jié)束后，應(yīng)立即進(jìn)入文化課補(bǔ)習(xí)，對(duì)各科目?jī)?nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)、多輪復(fù)習(xí)，有計(jì)劃、有目的地展開文化課復(fù)習(xí)，不浪費(fèi)高考前每一天的學(xué)習(xí)時(shí)間，快速將文化課成績(jī)提升起來。

誤區(qū)二：盲目補(bǔ)習(xí)文化課

由于文化課基礎(chǔ)差，許多同學(xué)盲目跟風(fēng)，盲目做題，結(jié)果卻不盡如人意。他們對(duì)許多題目都有一種“熟悉感”，但卻又學(xué)的模棱兩可，反而有害無益。

建議：一定要在老師的指導(dǎo)下，有目的、有針對(duì)性地做題。要抓住必考知識(shí)點(diǎn)，掌握基礎(chǔ)知識(shí)，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，這樣文化成績(jī)一定不會(huì)差。

誤區(qū)三：學(xué)習(xí)無計(jì)劃

這是藝術(shù)生普遍存在的嚴(yán)重問題，他們沒有詳細(xì)的學(xué)習(xí)規(guī)劃和目標(biāo)，復(fù)習(xí)缺乏系統(tǒng)性，較后花費(fèi)了很多時(shí)間，成績(jī)卻一直上不去。

建議：提前規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間安排，這樣學(xué)習(xí)才會(huì)更有效率。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，要結(jié)合自身實(shí)際情況多聽取老師的意見，依照學(xué)習(xí)計(jì)劃復(fù)習(xí)時(shí)，切記不要追求面面俱到。

藝考之路漫漫其修遠(yuǎn)兮。在藝術(shù)專業(yè)課學(xué)習(xí)階段也要兼顧文化課的復(fù)習(xí)。由于藝考生文化課的考察重點(diǎn)在于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，而每天專業(yè)課結(jié)束后，自由支配的時(shí)間較多，所以充分利用專業(yè)課課余時(shí)間進(jìn)行文化課基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)是一個(gè)很好的選擇。面對(duì)藝術(shù)生文化課復(fù)習(xí)的諸多難題和挑戰(zhàn)，只有結(jié)合實(shí)際不斷學(xué)習(xí)和努力才能變壓力為動(dòng)力更好的調(diào)整自己的心態(tài)能夠在高考中實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。