多動(dòng)癥全程注意缺陷和多動(dòng)障礙，是一種兒童常見的神經(jīng)發(fā)育問題，在蕪湖，每年都有不少孩子被確診為多動(dòng)癥，那么蕪湖多動(dòng)癥康復(fù)怎么樣？在蕪湖做多動(dòng)癥康復(fù)的機(jī)構(gòu)并不少，小海龜兒童心理康復(fù)中心就是其中之一，在蕪湖從事多動(dòng)癥康復(fù)多年，擁有豐富的多動(dòng)癥康復(fù)的經(jīng)驗(yàn)。那么，小海龜具有有哪些優(yōu)勢(shì)呢？

較好個(gè)優(yōu)勢(shì)：技術(shù)優(yōu)勢(shì)

小海龜從事多動(dòng)癥康復(fù)多年，主要采用心理學(xué)應(yīng)用技術(shù)，這是目前國(guó)內(nèi)外主流的訓(xùn)練方式，這些方式能夠幫助孩子很好的控制自己的行為，提高自身的注意力，改善多動(dòng)癥的癥狀表現(xiàn)。技術(shù)優(yōu)勢(shì)一直是多年來，從小海龜走出去的家庭對(duì)小海龜認(rèn)可的主要因素之一。而這一份技術(shù)優(yōu)勢(shì)離不開小海龜?shù)牧硗庖粋€(gè)優(yōu)勢(shì)。

第二個(gè)優(yōu)勢(shì)：師資優(yōu)勢(shì)

小海龜對(duì)于師資的要求有著非常嚴(yán)格的要求，中心主要從事多動(dòng)癥康復(fù)的老師為中心主任吳琦，其畢業(yè)于安徽師范大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)碩士專業(yè)，在小海龜也有近10年康復(fù)訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，而中心的技術(shù)，則為心理學(xué)博士王文君，其也是中國(guó)心理學(xué)會(huì)注冊(cè)督導(dǎo)師，中國(guó)心理學(xué)會(huì)注冊(cè)督導(dǎo)師目前在安徽也僅僅只有百余位。另外多位國(guó)內(nèi)外心理學(xué)技術(shù)大咖擔(dān)任中心的顧問，提供理論和技術(shù)指導(dǎo)。目前，小海龜在師資上擁有極大的優(yōu)勢(shì)，是其他機(jī)構(gòu)所無法比擬的。

第三個(gè)優(yōu)勢(shì)：康復(fù)理念優(yōu)勢(shì)

小海龜?shù)目祻?fù)理念一直強(qiáng)調(diào)軟硬件結(jié)合地方時(shí)，在硬件方面，無論是鏡湖中心還是弋江中心，都要求孩子在獨(dú)立、隱私的環(huán)境給孩子做康復(fù)，特別是針對(duì)多動(dòng)癥孩子的康復(fù)，因?yàn)樗麄兎浅Ｈ菀资芡饨绲挠绊?，不好的環(huán)境容易影響孩子的康復(fù)訓(xùn)練效果。軟件方面，康復(fù)所需要的器材也好，小海龜都是一應(yīng)俱全。

好的康復(fù)需要孩更好的環(huán)境、師資和技術(shù)，小海龜兒童心理康復(fù)中心的非常歡迎廣大家長(zhǎng)前來參觀，來接，家鄉(xiāng)，蕪湖多動(dòng)癥康復(fù)怎么樣。