少兒編程教育的特點有哪些？

1.少兒編程教育并非是要求幾歲的孩子學習C語言、Java等工業(yè)級開發(fā)語言，而是通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程，培養(yǎng)孩子的計算思維和創(chuàng)新解難能力。

2.不僅可以幫助孩子了解計算機、機器人的運作方式，也能激發(fā)其學習興趣，對自我探索、設計思維都有。

3.編程教育是一個多學科的大融合，涵蓋科學、技術、數(shù)學等，注重知識的靈活運用，比學科分離、注重知識點記憶的傳統(tǒng)教育更適應現(xiàn)實需要。

4.可培養(yǎng)孩子的觀察能力、動手能力、應變能力、表達能力、團結(jié)協(xié)作能力、社交能力等，讓孩子發(fā)展。相比于傳統(tǒng)教育注重和，通過標準答案限制學生的思想，少兒編程教育更注重鍛煉學生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)摸索和創(chuàng)新的精神，啟發(fā)孩子獨立思考。

現(xiàn)階段，市面上兒童學習編程的模式主要有兩種。

一種是腳手架模式，借助游戲闖關的形式，就像造房子一樣，通過腳手架輔助搭建小程序，從而讓孩子學習編程。這些小游戲因為是圖形顯示，非常直觀，很容易激發(fā)孩子對編程的興趣，典型的代表有Tynker、CodeMonkey。

另一種是PBL模式(Project Based Learning)，該模式強調(diào)學生的主動學習，將學習與任務掛鉤，讓學生主動完成任務和解決問題，主要通過制作動畫、小游戲等項目來學習編程，典型的代表有Scratch、APP Inventor。