掌握了編程，就掌握了未來(lái)智能的鑰匙！

　　所謂“編程思維“就是”理解問(wèn)題、找出路徑“的思維過(guò)程，它由四個(gè)步驟組成。

　　從本質(zhì)上講，編程思維是把現(xiàn)實(shí)生活中的復(fù)雜問(wèn)題，逐漸拆分成可以理解的小問(wèn)題（Decomposition拆分）。

　　接著根據(jù)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，找出新問(wèn)題和以前解決過(guò)的問(wèn)題的相似性，舉一反三琢磨出規(guī)律（Pattern Recognition模式識(shí)別），然后將問(wèn)題里涉及的數(shù)據(jù)抽象（Abstraction）到數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（變量，數(shù)組，鏈表等等），把數(shù)據(jù)處理過(guò)程可重復(fù)執(zhí)行部分抽象（Abstraction）成函數(shù)模塊，通過(guò)循環(huán)執(zhí)行，較后根據(jù)前三步的分析成果，設(shè)計(jì)步驟，寫出算法(Algorithms)，從而解決問(wèn)題。

　　學(xué)習(xí)編程不一定都要成為碼農(nóng)

　　編程思維可以用來(lái)處理人任何事情。

　　例如：組織朋友聚會(huì)的時(shí)候，你需要考慮問(wèn)題：你們能去哪里、主要活動(dòng)是什么，每個(gè)人的喜好，預(yù)算成本、時(shí)間長(zhǎng)短、天氣等等問(wèn)題。

　　這種邏輯思維，是學(xué)習(xí)編程帶來(lái)的較重要的能力。而英國(guó)，愛爾蘭等推行編程教育的主要目的就是讓人養(yǎng)成編程思維。因?yàn)榫幊趟季S能夠更好的幫助學(xué)生邏輯過(guò)程、理解問(wèn)題，從而的解決問(wèn)題。

　　培養(yǎng)編程思維不僅是培養(yǎng)編程能力

　　編程思維是一個(gè)看似遙遠(yuǎn)與抽象的概念，但當(dāng)中卻蘊(yùn)含著豐富的人生大智慧。小到洗衣做飯，大到公司決策。編程思維是計(jì)算機(jī)科學(xué)解決問(wèn)題的一種強(qiáng)有力的思維方式。

　　具有編程思維的人，遇到問(wèn)題會(huì)取出問(wèn)題細(xì)節(jié)，抽象定義問(wèn)題，會(huì)通過(guò)收集數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)來(lái)理解和思考問(wèn)題；能夠?qū)⒁粋€(gè)問(wèn)題清晰具體的描述出來(lái)，并將問(wèn)題的解決方案表示為一個(gè)信息處理的流程。

　　那么，孩子除了能夠掌握如何變編寫代碼外，還能得到什么？

　　01邏輯思維能力

　　你會(huì)發(fā)現(xiàn)，身邊有一些孩子很有說(shuō)話欲望，表達(dá)很有邏輯，而且做事也有計(jì)劃，而另一些孩子表達(dá)不清自己的想法，說(shuō)話也沒有前因后果，這是因?yàn)檫壿嬎季S能力的差異造成的。

　　谷歌公司將“編程思維（computational thinking）”概括成這四大類型：分解問(wèn)題，模式認(rèn)知，抽象思維，算法設(shè)計(jì)。通過(guò)這四個(gè)步驟，一個(gè)棘手的復(fù)雜問(wèn)題先被拆解成一系列好解決的小問(wèn)題；每一個(gè)小問(wèn)題被單獨(dú)檢視、思考，搜索解決方案；然后，形成解決思路；較后，設(shè)計(jì)步驟，執(zhí)行——問(wèn)題解決。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，編程是能夠把抽象思維轉(zhuǎn)化為具體思維較好的載體。

　　另外，根據(jù)教育認(rèn)知學(xué)，孩子會(huì)在7歲左右開始形成抽象邏輯思維，整個(gè)7-12歲是抽象邏輯思維的較佳形成期。所以孩子從階段開始學(xué)編程，就是在正確的時(shí)間做正確的事。

　　02創(chuàng)造性思維

　　少兒編程Scratch語(yǔ)言之父雷斯尼克曾提出兩種學(xué)生的類型。

　　一種是“A型學(xué)生”，他們很好，卻按部就班，并不具備在當(dāng)今社會(huì)取得所必需的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。

　　另一種為“X型學(xué)生”，他們具有創(chuàng)新思維和冒險(xiǎn)精神，喜歡主動(dòng)思考和提出問(wèn)題，在未來(lái)他們更有可能提出富有創(chuàng)意的想法，這也是每個(gè)在未來(lái)更加需要的創(chuàng)造性人才。

　　綜上所訴，編程暫時(shí)并不適合作為基礎(chǔ)學(xué)科來(lái)學(xué)習(xí)，但對(duì)于培養(yǎng)孩子的思維有重要的作用，應(yīng)該把編程作為一種興趣愛好來(lái)培養(yǎng)，這對(duì)于他未來(lái)的生活，選擇也同樣重要。