近日，“窮忙族”這一說(shuō)法在高三生中悄然而起??他們?nèi)找篂閷W(xué)習(xí)拼命，要做的功課特別多，卻沒(méi)有起色，永遠(yuǎn)都是“窮光蛋”一個(gè)……看看，你也是其中的一員嗎？

    “每天，我一大早到學(xué)校，幾乎晚上11點(diǎn)才回家，學(xué)得如此拼命，可仍舊是上不去，連死的心都有啦！”來(lái)自安徽的考生黃燕華在QQ上向我承認(rèn)，自己徹頭徹尾就是一個(gè)高考的“窮忙族”。“身邊像我這樣的‘窮忙族’還有一大筐呢！整天加點(diǎn)看書(shū)，不僅學(xué)得暈頭轉(zhuǎn)向，更是學(xué)得一塌糊涂，腦子仿佛都生銹了，做什么都不再有靈感！總之，我覺(jué)得自己現(xiàn)在每天就只是在做重復(fù)活兒，哪是在‘學(xué)習(xí)’啊！”

    “我相信，高三，像我這種類型的‘窮忙’比比皆是。”陳朗無(wú)奈地說(shuō)。身在高考之江湖，首先必須得跟上尖子們的步伐，因此陳朗不得不在補(bǔ)習(xí)上下盡本錢。于是，父母每月辛苦掙來(lái)的薪水，都被陳朗每個(gè)月的種種補(bǔ)習(xí)科目掏空殆盡。近生病，陳朗一個(gè)人躺在空蕩蕩的家中，身邊連個(gè)說(shuō)話的人都沒(méi)有，坐擁一堆沒(méi)有生命的補(bǔ)習(xí)資料，卻毫無(wú)，他心中充滿了疲憊和茫然。

    考生夢(mèng)天涯說(shuō)：“對(duì)于像我這樣的‘窮忙族’來(lái)說(shuō)，能做到時(shí)間上的規(guī)劃才是真正需要的。很多時(shí)候，我會(huì)在自己房間里，一邊掛著QQ、聽(tīng)著MP3學(xué)習(xí)，這些都是造成我學(xué)習(xí)效率低下的重要原因。所以，關(guān)鍵還是規(guī)劃。我覺(jué)得自己應(yīng)該在時(shí)間的管理上更科學(xué)一些吧，在每個(gè)時(shí)間段該做什么，怎么做才能更有規(guī)律、更有效率。必要的時(shí)候我得去求助一下心理老師，讓他幫助我把目前所有的資源都盤活起來(lái)，以后學(xué)習(xí)或許會(huì)很忙，但是不會(huì)再‘窮’了。”

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【解讀】

    通常，發(fā)生在高考生身上的“窮忙”現(xiàn)象，主要有三個(gè)原因：，對(duì)高考復(fù)習(xí)的期望值過(guò)高；第二，沒(méi)有充分考慮到高考復(fù)習(xí)中時(shí)間規(guī)劃問(wèn)題；第三，對(duì)太急于求成。

    “窮忙”，給考生們帶來(lái)的大危害就是幸福感的缺乏?！段矣昧?8年才能和你一起喝咖啡》一文的作者為實(shí)現(xiàn)高品質(zhì)的生活夢(mèng)想而奮斗不懈，期間，摻雜了多少不滿、激憤、自卑的復(fù)雜情緒，根本無(wú)暇感知到幸福。因此，學(xué)習(xí)上的“窮”局面同樣極易讓人變得偏激，失去感知快樂(lè)與幸福的能力。

    其次，終日忙碌卻又無(wú)所作為，對(duì)考生身心健康都造成了不小的影響。“忙”給他們帶來(lái)了心理上的疲勞，如果得不到及時(shí)地疏導(dǎo)，天長(zhǎng)日久，便會(huì)引發(fā)緊張不安、失眠多夢(mèng)、記憶力減退、注意力渙散、學(xué)習(xí)效率下降等多種身心疾患。

    “窮忙族”還有一不良表現(xiàn)是“缺乏目標(biāo)，迷茫無(wú)助”，這恰恰是對(duì)的考生們致命的一種心理傷害，它會(huì)讓人對(duì)學(xué)習(xí)、生活信心漸失，從而變得絕望、無(wú)力。心理學(xué)家賽利格曼曾以“習(xí)得性無(wú)助”來(lái)解釋一個(gè)人處于絕望時(shí)的心境：當(dāng)一個(gè)人發(fā)現(xiàn)無(wú)論自己干什么，再怎么努力，后都會(huì)以失敗而告終時(shí)，他就會(huì)失去對(duì)整個(gè)局面控制的信心，于是，精神支柱很快就會(huì)轟然倒塌，斗志也喪失了，終放棄一切……

    忙人翻身術(shù)

    一、明白你在為誰(shuí)奔忙

    有人說(shuō)：“職場(chǎng)上悲哀的事情，就是你無(wú)法選擇你的老板！”如果，你現(xiàn)在每天也處在這樣一種憤憤不能自拔的學(xué)習(xí)狀態(tài)，那么，大可以退為進(jìn)，甩了它！要知道，我們學(xué)習(xí)的價(jià)值，就在于能夠充實(shí)自我！因此，你必須將需要考慮的事情進(jìn)行排序，在學(xué)習(xí)中追求一種自我成就感，不要因?yàn)楦呖嫉脑蛲魧W(xué)習(xí)根本的目標(biāo)。

    二、學(xué)會(huì)規(guī)劃，讓忙碌變得有價(jià)值

    “忙碌，是偷懶的另一種形式，那是因?yàn)槟銘械萌ニ伎己头直孀约旱男袆?dòng)。”美國(guó)一位擺脫了“窮忙”的前輩費(fèi)里斯如是說(shuō)。你短期的學(xué)習(xí)規(guī)劃是什么？你長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)規(guī)劃又是什么？當(dāng)前，你手頭上的每一份工作是否有利于你學(xué)習(xí)的？如果，這些問(wèn)題的回答對(duì)你來(lái)說(shuō)是清晰、肯定的，那么恭喜你，你這樣忙碌地付出是值得的。可如果回答是否定的，請(qǐng)不要再繼續(xù)浪費(fèi)時(shí)間、浪費(fèi)生命了，立即著手改變！

    三、調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，增強(qiáng)自我幸福感

學(xué)習(xí)與生活維持平衡，是幫助考生擺脫“窮忙”的第三條重要途徑。學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)的工作效率，盡可能使自己在一定的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)完成規(guī)劃好的任務(wù)是非常重要的。一旦離開(kāi)課桌后，就能夠充分享受屬于自己私人的娛樂(lè)時(shí)間，對(duì)于得一份好心情非常有幫助。

    四、降低學(xué)習(xí)期望值，激發(fā)奮斗動(dòng)機(jī)

    付出了努力，無(wú)論取得多好的，自己總是不滿意，會(huì)讓你心理上更無(wú)所適從，從而形成嚴(yán)重的焦慮癥狀。研究表明，期望對(duì)行為具有較強(qiáng)的影響力。如果你的行為表現(xiàn)出對(duì)自己積極性、努力程度以及學(xué)習(xí)興趣的期望，則更有可能達(dá)到你的期望。因此，當(dāng)你在做作業(yè)或是時(shí)，要對(duì)自己寄予一份實(shí)際的期望。所謂“實(shí)際”，指的是你為自己設(shè)立的目標(biāo)足以激勵(lì)自己做到好，但不要過(guò)高，否則，你會(huì)因?yàn)橄胍M(fèi)力地達(dá)到過(guò)高的期望而不可避免地感到惱怒。

    五、學(xué)會(huì)正確評(píng)估自我，樹(shù)立可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)

    通常來(lái)說(shuō)，“窮忙族”之所以常常感到失望、惱怒，是因?yàn)檫_(dá)不到自己先前所制訂的目標(biāo)，所以，“窮忙族”應(yīng)鼓勵(lì)自己持續(xù)努力，不要只看重某的，要從每次中分析自身，克服自身缺點(diǎn)，對(duì)自己的進(jìn)步進(jìn)行客觀的評(píng)估。如果，你可以針對(duì)某一兩次填寫一份自我評(píng)估表，這會(huì)令你對(duì)自己更有把握感。

    六、維護(hù)良好的人際關(guān)系

    作為一個(gè)社會(huì)人，擁有良好的人際關(guān)系，不僅能幫助你在學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)積累的路上開(kāi)辟更多道路，還是你在學(xué)習(xí)生活中分享喜悅，以及承擔(dān)傷痛與挫折的強(qiáng)大支撐。因此，古人便有云：“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎！”

    七、不斷挑戰(zhàn)自己

    充滿挑戰(zhàn)的人生總被人津津樂(lè)道，就像馬云在《在中國(guó)》中的經(jīng)典評(píng)語(yǔ)：“人一輩子不會(huì)因?yàn)槟阕鲞^(guò)什么而后悔，而會(huì)因?yàn)槟銢](méi)做什么事情而后悔。”當(dāng)然，對(duì)于幸福人生、的生活狀態(tài)，誰(shuí)都沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，但只要你保持一顆平和樂(lè)觀的心態(tài)，擁有不斷挑戰(zhàn)自我的動(dòng)力，享受快樂(lè)的人生并非難事。

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