輔導(dǎo)中心擁有一批經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，科學(xué)管理、教風(fēng)扎實(shí)、授課特色鮮明、生動(dòng)易懂、多層面、深層次對(duì)知識(shí)點(diǎn)精講精聯(lián)，緊扣中、高考及特點(diǎn)、難點(diǎn)，注重基礎(chǔ)的融會(huì)貫通以及能力。各門功課采取專題形式總結(jié)歸納、緊扣、突出、舉一反三、內(nèi)部資料、方法獨(dú)特、嚴(yán)格要求、注重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生從不愛學(xué)習(xí)——愛學(xué)習(xí)——學(xué)好習(xí)，較終在各類中取得優(yōu)異的，所輔導(dǎo)的學(xué)生均進(jìn)步較大，得到了家長、學(xué)生乃至同行的好評(píng)。

1.本中心對(duì)每個(gè)孩子明確每門課程各需要掌握的幾個(gè)專題（此專題在試卷中約占的分值）、幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)、幾個(gè)、幾種類型的題目，幾種基本的方法！

2.將知識(shí)分割成網(wǎng)絡(luò)碎片，劃分為具體的專題以及重要的知識(shí)點(diǎn)，層層立體分割，讓學(xué)生理清知識(shí)點(diǎn)、與題目類型，有效地解題。（對(duì)于正常上課還未懂的或沒有記牢的，列序表加以標(biāo)記，形成學(xué)習(xí)計(jì)劃表）

3.理清了所有的知識(shí)結(jié)構(gòu)及解題思路，對(duì)于任意的題目，都能對(duì)應(yīng)找到上述相類似的題目類型，那么就能做到舉一反三觸類旁通。（對(duì)于難于記憶的內(nèi)容，通過反復(fù)觀看題目視頻或請(qǐng)教老師，進(jìn)行反復(fù)記憶，以“量”破“質(zhì)”）

4.為每個(gè)學(xué)生制定個(gè)性的錯(cuò)題集。

5.教學(xué)

◆率教學(xué)：為中考復(fù)讀生量身定做系統(tǒng)復(fù)習(xí)課程，更專業(yè)、更有針對(duì)性。

◆高水平管理：實(shí)行專職班主任制度，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想進(jìn)行管理。

◆小班化授課：實(shí)行小班化模式，充分學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，兼顧每一個(gè)學(xué)生，避免產(chǎn)生一般學(xué)校老師對(duì)每個(gè)學(xué)生有不同關(guān)注度的情況。

◆分層次面授：下半學(xué)期針對(duì)學(xué)生整理素質(zhì)和能力，以及一個(gè)學(xué)期后不同的學(xué)習(xí)和狀態(tài)，個(gè)性教學(xué)，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，避免產(chǎn)生“吃不飽”或“消化不了”的情況。

       ●本輔導(dǎo)中心常年開設(shè)各年級(jí)各及假期先修班、中考、班●

質(zhì)量 突出 獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)生  方法獨(dú)特 內(nèi)部資料 專題復(fù)習(xí) 嚴(yán)格管理 小班授課 分級(jí)教學(xué) 專業(yè)師資

       常年開設(shè)班級(jí)以及授課內(nèi)容

       ★部   數(shù)學(xué)  英語 閱讀寫作  作業(yè)輔導(dǎo)

       ★部   數(shù)學(xué)  物理 英語 化學(xué)

       ★高中部   數(shù)學(xué)  物理  英語  化學(xué) 

       獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)惠政策

       中者退還該科目所有費(fèi)

       高者退還該科目所有費(fèi)并獎(jiǎng)勵(lì)2000元

       期中、試班級(jí)較好性獎(jiǎng)勵(lì)200元

    張老師

       初高中語文。喜愛閱讀，善于學(xué)習(xí)，有著扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)與教學(xué)技能。在教學(xué)事業(yè)上認(rèn)真負(fù)責(zé)，刻苦鉆研，不斷追求進(jìn)步和創(chuàng)新。在課堂上，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，努力構(gòu)建寬容、理解、和諧的課堂氛圍。  教育理念:愛是教學(xué)的基礎(chǔ)，創(chuàng)新是教育的希望。

       王老師

       初高中英語教師。自參加工作以來，全身心投入教學(xué)，在工作中勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)。運(yùn)用現(xiàn)代較新的英語軟件教學(xué)，方法獨(dú)特，在教學(xué)中不斷地反思，摸索出屬于自己的一套教學(xué)方法。人生格言是：今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？

       姚老師

      數(shù)學(xué)教師；從教以來，敏而好學(xué)，專業(yè)理論在教學(xué)實(shí)踐得到嫻熟的運(yùn)用與展示。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教法獨(dú)特，多年來教學(xué)顯著，多年如一日，愛崗敬業(yè)，為人師表，用心呵護(hù)著每一位學(xué)生，善于做學(xué)生的思想工作，將管理經(jīng)驗(yàn)融入到日常教學(xué)和管理當(dāng)中。讓每個(gè)學(xué)生成人成材，得了學(xué)生的愛戴和社會(huì)的尊重。

       孫老師

    初高中中物理教師；在教學(xué)中，一直堅(jiān)信“授之以魚，不如授之以漁”，所以在教學(xué)中更重視培養(yǎng)學(xué)生自我探究學(xué)習(xí)的能力，有意識(shí)的對(duì)學(xué)生物理邏輯思維能力進(jìn)行訓(xùn)練。物理教與學(xué)如同“庖丁解牛，掌握了它的機(jī)理，才能刀刀到位，簡單。”所以在教與學(xué)中，教師與學(xué)生只要共同透解、領(lǐng)悟道理，摸準(zhǔn)其中的規(guī)律，就能和庖丁一樣，做到目中有牛又無牛，就能化繁為簡，使得學(xué)習(xí)真正獲得。

        馬老師

      數(shù)學(xué)教師；在教育教學(xué)中遵循“愛與尊重是教育的出發(fā)點(diǎn)” ,全心全意為孩子服務(wù),,推崇個(gè)性和能力的培養(yǎng),憑借積累的經(jīng)驗(yàn)和不斷地探索,使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。深入研究中考，能夠準(zhǔn)確把握中考數(shù)學(xué)的，熟知各個(gè)年級(jí)學(xué)員的癥結(jié)與各個(gè)年級(jí)知識(shí)的。在教學(xué)時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，和學(xué)員相處時(shí)幽默，在愉快地氛圍中用較簡單的語言傳授知識(shí)。待人真誠友善, 對(duì)教育事業(yè)有極高的熱情。 教育格言:愛心獻(xiàn)給學(xué)生,誠心送給家長,信心留給自己。