濟(jì)南兒童注意力培訓(xùn)哪個(gè)

    濟(jì)南兒童注意力培訓(xùn)哪個(gè)，兒童注意力培訓(xùn)就來(lái)濟(jì)南金展堂注意力培訓(xùn)，金展堂自成立以來(lái)受到廣大家長(zhǎng)們的好評(píng)。有許多家長(zhǎng)和老師對(duì)孩子的注意力不集中、學(xué)習(xí)差或不穩(wěn)定、做作業(yè)拖拉、多動(dòng)、自控制能力差、易緊張、膽小、內(nèi)向、愛(ài)哭、不合群、脾氣暴燥、吃飯?zhí)羰车痊F(xiàn)象而頭疼。有的家長(zhǎng)帶孩子四處求醫(yī)，療效甚微；還有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子有意不聽(tīng)話，對(duì)孩子又打又罵，造成孩子身心創(chuàng)傷。濟(jì)南金展堂認(rèn)為，在3~13歲兒童中，有10~30的兒童不同程度地存在上述現(xiàn)象，并不是一般的教育問(wèn)題，而是大腦發(fā)育過(guò)程中某些功能不協(xié)調(diào)所致。

注意力培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)目標(biāo)：

①抗干擾能力強(qiáng)，不受外界影響；

②能全神貫注，集中精力；

③學(xué)習(xí)耗時(shí)短，學(xué)習(xí)效率高；

④可以長(zhǎng)時(shí)間聚集在件事情上。

濟(jì)南金展堂注意力培訓(xùn)課程：

1、金展堂通過(guò)集中的腦力訓(xùn)練來(lái)孩子薄弱的認(rèn)知技能，也正是這些薄弱的技能導(dǎo)致了80的認(rèn)知問(wèn)題。只是發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題的標(biāo)，而我們根治問(wèn)題之本。

2、惠及生活杰出的腦力技能不僅僅對(duì)學(xué)習(xí)有利。同時(shí)，它們協(xié)助孩子思考、運(yùn)動(dòng)，并處理日常事務(wù)。經(jīng)過(guò)我們訓(xùn)練的孩子家長(zhǎng)都說(shuō)，在生活的各個(gè)方面，他們現(xiàn)在思維更加敏捷，學(xué)習(xí)更加，注意力更加集中，記憶力更加持久。

注意力不集中，即所謂的不專心，是一個(gè)在學(xué)生中十分普遍的現(xiàn)象，也是困擾我們家長(zhǎng)的重要問(wèn)題。其表現(xiàn)形式多種多樣，歸納一下，主要有：

1、好動(dòng)，坐不住。

2、無(wú)精打采，心不在焉，或者想入非非，老走神。

3、粗心，馬虎，差錯(cuò)多。

4、拖沓，磨蹭。

5、一心多用，有始無(wú)終，學(xué)習(xí)、做事質(zhì)量低，效率不高。

6、嚴(yán)重的可能就是ADD——注意力失調(diào)癥，或者是感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)癥。

注意力不能集中的原因很多，主要的有以下幾點(diǎn)：

1、生理原因。剖腹產(chǎn)，幼時(shí)缺少爬行鍛煉，都可能導(dǎo)致注意力不集中或失調(diào)。鉛超標(biāo)以及其他疾病也可能導(dǎo)致注意力無(wú)法集中。

2、隔代教育的弊端。由于觀念、素質(zhì)、情感等因素，老一輩人往往過(guò)度溺愛(ài)孩子，甚至包辦代替，使孩子養(yǎng)成嚴(yán)重的依賴性，缺少自主性和自理能力，以至獨(dú)立學(xué)習(xí)、做事時(shí)無(wú)法集中注意力。

3、與父母的性格有關(guān)。

4、與孩子本人的性格有關(guān)。

5、與家庭環(huán)境、生活習(xí)慣有關(guān)。

6、與家長(zhǎng)、老師的教育方式有關(guān)。

7、有的可能與學(xué)習(xí)失能有關(guān)，例如記憶力失能等。