提供AP、A-Level、IB、IGCSE等課程的多學科輔導，以及國內(nèi)外學校校內(nèi)課程及同步輔導。為學生進行合理的學習規(guī)劃，定制GPA維護并監(jiān)督實施。

　　基礎(chǔ)班：就讀IB課程的學生G6-7年級

　　班：就讀課程的學生G8-10年級

　　課程簡介：

　　總有學生和家長反饋，課程G11之前的數(shù)學太過簡單，學校的教學進度又太慢，似乎與同年級公立校的學生差距太大，有些焦慮和擔憂！

　　以課程IB-MYP為例，IB課程G6-10年級階段的學科學習有極大的包容性以及在的適應(yīng)性，整個MYP數(shù)學的學習階段只有知識大綱沒有具體要求，整個MYP階段的學習是呈螺旋式上升重復(fù)學習的模式，這直接導致學生學習的整體知識結(jié)構(gòu)比較松散，同時由于學校實際教學的知識點比較淺顯，和之后的IBDP或ALevel或AP數(shù)學不是很緊密，會存在數(shù)學知識難度的巨大落差。

　　為避免上述弊端出現(xiàn)，漢通數(shù)學教師為即將進入課程階段或正在就讀的學生設(shè)計此課程，本課程內(nèi)容設(shè)計參考了MYP數(shù)學教學大綱，梳理數(shù)學課程的體系框架。概括而言，內(nèi)容有4個大模塊：算數(shù)學，代數(shù)學，幾何學與三角學以及統(tǒng)計學和概率。

　　課程目的：

　　本課程以數(shù)學問題解決能力為核心，講IB授課程G6-10年級階段數(shù)學科目的核心知識點和技巧。

　　幫助學生梳理數(shù)學知識框架，為學生之后的數(shù)學學習打下堅實的基礎(chǔ)。

　　結(jié)合學校正在進行的教學進度，鞏固復(fù)習學校學的內(nèi)容，同時。

　　Vip一對一（可根據(jù)學生的具體情況調(diào)整課時）

　　或2-6人小班課（建議自己找同學組班）