高考適合對象

　　1.因?qū)I(yè)課學習導致文化課基礎(chǔ)薄弱，短時補全學科知識；

　　2.缺乏學習技巧，需要重新調(diào)整學習節(jié)奏，學習效率；

　　3.拆分知識點分值，根據(jù)學情進行取舍，掌握。

　　高考教學目標

　　1、解讀：解析高考要求和說明，研究把握及分布比例。

　　2、知識梳理：梳理知識脈絡形成體系化、清晰化的思維導圖形式，答題效率。

　　3、剖析：內(nèi)容講解，緊扣教學要求，典型題型解析，偏重提煉及總結(jié)。

　　4、演練：

　　（1）分模塊、分、分題型匯編演練；

　?。?）系統(tǒng)模擬訓練，選取含金量高的試卷進行演練，從、心理角度整體學生。

　　高考師資配備

　　1、清北等雙畢業(yè)生

　　2、榮獲教研成果的學科帶頭人及骨干教師

　　3、指導學科的教練團隊

　　4、曾參與各大型研究的全科教師

　　高考授課周期

　　課程時間靈活，可根據(jù)學生實際情況確定上課時間。周期可結(jié)合學生自身學習狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進行安排調(diào)整，力求在有效的時間內(nèi)，實現(xiàn)的。

　　周一至周日早9點至晚9點（可根據(jù)學生實際情況調(diào)整輔導時間）

　　高考教學特色

　　知識鞏固：解析，緊扣，系統(tǒng)把握知識點，學生易錯點。

　　專題演練：典型題型模塊，針對性演練、復習、鞏固，形成清晰知識脈絡體系。

　　試卷精講：透析高考、調(diào)考，緊扣難點、同時滲透。

　　模擬：京翰內(nèi)部復習資料+模擬密卷，演練，能力。