高三數(shù)學適合對象

　　1.知識結構不完整，需要補全知識模塊；

　　2.需要良好的學習環(huán)境，形成良性競爭；

　　3.量化學習進度，可視化學習目標，學習能力。

　　高三數(shù)學教學目標

　　高三數(shù)學是查漏補缺、的關鍵階段。

　　整體把握，突出，學生邏輯思維能力；

　　加強知識點的系統(tǒng)化靈活運用，舉一反三，掌握規(guī)律；

　　、難點分析、總結，解題效率；

　　結合實際，針對性指導，做好準備。

　　高三數(shù)學師資配備

　　1、清北等雙畢業(yè)生

　　2、榮獲教研成果的學科帶頭人及骨干教師

　　3、指導學科的教練團隊

　　4、曾參與各大型研究的全科教師

　　高三數(shù)學授課周期

　　課程時間靈活，可根據(jù)學生實際情況確定上課時間。周期可結合學生自身學習狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進行安排調(diào)整，力求在有效的時間內(nèi)，實現(xiàn)的。

　　周一至周日早9點至晚9點（可根據(jù)學生實際情況調(diào)整輔導時間）

　　高三數(shù)學教學特色

　　潛能開發(fā)：潛能開發(fā)，學習能動性。系統(tǒng)檢測學習漏洞，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

　　掌握方法：掌握方法，把握學習的黃金時間，合理、利用時間，地學習。

　　調(diào)節(jié)思維：注重相應學科的，注重學習方法及的。

　　調(diào)整心態(tài)：變換學習模式，對抗學習疲勞。課后監(jiān)督管理，跟蹤。