高三化學(xué)適合對(duì)象

　　1.五大專(zhuān)業(yè)，多角度解析學(xué)生特質(zhì);

　　2.六大生涯規(guī)劃師，出擊成就夢(mèng)想;

　　3.六步精細(xì)化服務(wù)，不浪費(fèi)每一分。

　　高三化學(xué)教學(xué)目標(biāo)

　　高三面臨高考，注重知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)、系統(tǒng)化分析、練習(xí)，做好高考準(zhǔn)備。

　　掌握化學(xué)反應(yīng)與能量變化、化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡、平衡移動(dòng)和圖像分析、離子平衡、鹽類(lèi)水解和沉淀平衡、原電池和電解池。電化學(xué)綜合應(yīng)用及知識(shí)總結(jié)、有機(jī)物的反應(yīng)類(lèi)型及相互轉(zhuǎn)化、有機(jī)合成與推斷等；從方法和思想角度的化學(xué)思維能力；

　　著重基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和中低檔題目的練習(xí)，針對(duì)性拔優(yōu)。

　　高三化學(xué)師資配備

　　1、清北等雙畢業(yè)生

　　2、榮獲教研成果的學(xué)科帶頭人及骨干教師

　　3、指導(dǎo)學(xué)科的教練團(tuán)隊(duì)

　　4、曾參與各大型研究的全科教師

　　高三化學(xué)授課周期

　　課程時(shí)間靈活，可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定上課時(shí)間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問(wèn)題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進(jìn)行安排調(diào)整，力求在有效的時(shí)間內(nèi)，實(shí)現(xiàn)的。

　　周一至周日早9點(diǎn)至晚9點(diǎn)（可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整輔導(dǎo)時(shí)間）

　　高三化學(xué)教學(xué)特色

　　1.夯實(shí)基礎(chǔ)

　　查缺補(bǔ)漏鞏固基礎(chǔ)

　　幫助孩子解決考卷上的易錯(cuò)題型。解決基礎(chǔ)知識(shí)薄弱、零散、缺乏知識(shí)脈絡(luò)、不能交叉運(yùn)用等問(wèn)題。

　　2.鞏固

　　穩(wěn)步鞏固

　　思辨力、意志力和解決困難問(wèn)題的能力。解決學(xué)生試卷上難度較大的少量題目，鍛煉學(xué)生計(jì)算、推理、標(biāo)準(zhǔn)答題和理解能力。

　　3.精英

　　復(fù)習(xí)為主學(xué)習(xí)

　　提生思維能力及解題能力，對(duì)少量的中等難度的題型進(jìn)行點(diǎn)撥，深化各知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系及轉(zhuǎn)化。

　　4.技巧

　　發(fā)散思維技巧訓(xùn)練

　　讓學(xué)生具備運(yùn)籌帷幄、臨危不亂的心理素質(zhì)，運(yùn)用技巧和方法取得優(yōu)異。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行想象，從而產(chǎn)生寬廣思路，使解題思路向外擴(kuò)展，擴(kuò)展為多角度思維空間。

　　5.心理調(diào)整

　　拔尖心理調(diào)整

　　對(duì)知識(shí)進(jìn)行和拓展，在知識(shí)點(diǎn)的深度和寬度上拔尖。也要對(duì)學(xué)生的心理進(jìn)行調(diào)節(jié)，緩解緊張心情和恐懼癥尤為重要。