高三化學適合對象

　　1.五大專業(yè)，多角度解析學生特質;

　　2.六大生涯規(guī)劃師，出擊成就夢想;

　　3.六步精細化服務，不浪費每一分。

　　高三化學教學目標

　　高三面臨高考，注重知識點的總結、系統(tǒng)化分析、練習，做好高考準備。

　　掌握化學反應與能量變化、化學反應速率和化學平衡、平衡移動和圖像分析、離子平衡、鹽類水解和沉淀平衡、原電池和電解池。電化學綜合應用及知識總結、有機物的反應類型及相互轉化、有機合成與推斷等；從方法和思想角度的化學思維能力；

　　著重基礎知識的復習和中低檔題目的練習，針對性拔優(yōu)。

　　高三化學師資配備

　　1、清北等雙畢業(yè)生

　　2、榮獲教研成果的學科帶頭人及骨干教師

　　3、指導學科的教練團隊

　　4、曾參與各大型研究的全科教師

　　高三化學授課周期

　　課程時間靈活，可根據(jù)學生實際情況確定上課時間。周期可結合學生自身學習狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進行安排調整，力求在有效的時間內，實現(xiàn)的。

　　周一至周日早9點至晚9點（可根據(jù)學生實際情況調整輔導時間）

　　高三化學教學特色

　　1.夯實基礎

　　查缺補漏鞏固基礎

　　幫助孩子解決考卷上的易錯題型。解決基礎知識薄弱、零散、缺乏知識脈絡、不能交叉運用等問題。

　　2.鞏固

　　穩(wěn)步鞏固

　　思辨力、意志力和解決困難問題的能力。解決學生試卷上難度較大的少量題目，鍛煉學生計算、推理、標準答題和理解能力。

　　3.精英

　　復習為主學習

　　提生思維能力及解題能力，對少量的中等難度的題型進行點撥，深化各知識點間的內在聯(lián)系及轉化。

　　4.技巧

　　發(fā)散思維技巧訓練

　　讓學生具備運籌帷幄、臨危不亂的心理素質，運用技巧和方法取得優(yōu)異。在此基礎上進行想象，從而產生寬廣思路，使解題思路向外擴展，擴展為多角度思維空間。

　　5.心理調整

　　拔尖心理調整

　　對知識進行和拓展，在知識點的深度和寬度上拔尖。也要對學生的心理進行調節(jié)，緩解緊張心情和恐懼癥尤為重要。