高三政治適合對象

　　1.因?qū)I(yè)課學習導致文化課基礎薄弱，短時補全學科知識；

　　2.缺乏學習技巧，需要重新調(diào)整學習節(jié)奏，學習效率；

　　3.拆分知識點分值，根據(jù)學情進行取舍，掌握。

　　高三政治教學目標

　　高三面臨高考，歷史學習強調(diào)厚積而薄發(fā)。

　　學習古代中國的政治、經(jīng)濟、文化、科學技術、殖民擴張、蘇聯(lián)建設等必備知識點；

　　總結高一高二的知識、難點并進行專項的訓練；

　　理解高中歷史的知識結構、易考易錯點和完善歷史科的整體結構復習；

　　針對特殊題型、常見題型做專門的，帶領學生掌握；

　　所學知識的綜合運用能力，分析能力。

　　高三政治師資配備

　　1、清北等雙畢業(yè)生

　　2、榮獲教研成果的學科帶頭人及骨干教師

　　3、指導學科的教練團隊

　　4、曾參與各大型研究的全科教師

　　高三政治授課周期

　　課程時間靈活，可根據(jù)學生實際情況確定上課時間。周期可結合學生自身學習狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進行安排調(diào)整，力求在有效的時間內(nèi)，實現(xiàn)的。

　　周一至周日早9點至晚9點（可根據(jù)學生實際情況調(diào)整輔導時間）

　　高三政治教學特色

　　1.學習規(guī)劃師通過LPPS系統(tǒng)，對學生學習情況、學科問題、性格特點、興趣愛好等因素進行綜合分析，制定初步學習計劃。

　　2.由專業(yè)的學習規(guī)劃師、學習管理師、教師教研團隊聯(lián)合定制一套個性化學習輔導方案，使學習簡單化、清晰化、目標化。

　　3.好老師根據(jù)孩子個性化學習輔導方案因材施教，為學生定制且定向的個性化教學方案。

　　4.京翰媽媽會跟蹤孩子學習動態(tài)，實時監(jiān)督學習進度，并提供精細化的課后管理服務，以每位學生的學習。