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7歲的他，成功進(jìn)入幼兒園就讀！

誰(shuí)要是出現(xiàn)在他身邊他都會(huì)隨手打過(guò)去，不然就是一不順心就敲自己的頭或拍胸。自傷和攻擊性行為嚴(yán)重；有語(yǔ)言但不愛(ài)開(kāi)口說(shuō)話，喜歡用“哎哎哎~”表達(dá)需求。 在經(jīng)過(guò)6個(gè)月的學(xué)習(xí)干預(yù)后，小喜的整體身體協(xié)調(diào)性、平衡感都有明顯的改善，生活自理能力蓋上提升，在日常中可以獨(dú)立完成各種活動(dòng)幫助媽媽做些簡(jiǎn)單的家務(wù)活。原本不良的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣也得到改善，可以簡(jiǎn)單地表達(dá)自己需求。

彤彤?huà)屨f(shuō)康復(fù)訓(xùn)練

較常聽(tīng)到的父母的擔(dān)心便是“我們的孩子什么時(shí)候才會(huì)說(shuō)話？”“他們是不是以后都不會(huì)說(shuō)話了？”孩子到了年齡或者超過(guò)年齡太久仍不會(huì)說(shuō)話，是大多數(shù)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)異常而后將他們送來(lái)康復(fù)的一個(gè)主要原因。通常情況下，及時(shí)接受專業(yè)康復(fù)訓(xùn)練的孩子都能取得不錯(cuò)的進(jìn)步。只是進(jìn)步有大有小，有的孩子能夠很快結(jié)合口語(yǔ)進(jìn)行溝通表達(dá)，有的干預(yù)幾個(gè)月仍只會(huì)用情緒和肢體代替語(yǔ)言表達(dá)。。

7個(gè)月，蛻變丨從只會(huì)說(shuō)疊字，到彈唱《小星星》

2021年9月25日，康語(yǔ)校區(qū)的老師為入校干預(yù)7個(gè)月的月月進(jìn)行離校評(píng)估，其綜合發(fā)育商從兩個(gè)多月前的94.3分提升至110.3分，達(dá)到了康語(yǔ)的離校標(biāo)準(zhǔn)（76分）。從去年5月孩子被幼兒園老師反饋“有問(wèn)題”，隨后在南通市婦幼保健院被確診“發(fā)育遲緩，疑似孤獨(dú)癥”，到如今從康復(fù)機(jī)構(gòu)畢業(yè)，成功重返幼兒園，月月的媽媽記述了這一年的康復(fù)歷程。

八個(gè)月，翔翔的起飛之路

在課堂方面，能認(rèn)真執(zhí)行課堂命令，主動(dòng)回應(yīng)老師穩(wěn)妥，情緒時(shí)的問(wèn)題行為已經(jīng)完全沒(méi)有出現(xiàn)，能很好進(jìn)行自我控制。 2.在社交方面，會(huì)主動(dòng)和人打招呼，再見(jiàn)，謝謝，等待意識(shí)有加進(jìn)步，會(huì)懂得簡(jiǎn)單自我介紹自己，學(xué)會(huì)和孩子分享互動(dòng)，性格也慢慢的開(kāi)朗活潑了許多。 3.在語(yǔ)言表達(dá)方面，可以熟練掌握句型“我要….”“我有…..”“這是…..”等?？梢栽谌粘Ｖ兄鲃?dòng)的表達(dá)內(nèi)心所需，現(xiàn)目前兒童的學(xué)習(xí)積極性很高，課堂配合的也很好，并且可以進(jìn)行簡(jiǎn)短的交流對(duì)話