學(xué)員：都都　年級：三年級

學(xué)員：都都　年級：三年級

競思時間：90次
頻率：2或3次每周
滿意度：★★★★★
個性化分析：
都都今年上二年級了，媽媽反應(yīng)孩子上課不注意聽講，愛做小動作。老師經(jīng)常反映，他是全班50多個孩子里面不聽講的。有的時候他做著作業(yè)，就去搞小動作，你和他說話 ，他都不知道在想什么，都聽不進(jìn)去。越簡單的題錯的越多， 難的錯的還挺少，但太難的，他就不愛動腦袋了。他除了注意力難以集中外，閱讀也不好。讀書慢，經(jīng)常錯字、漏字、跳字，照自己意思讀，閱讀理解能力也比較差。去醫(yī)院做過智商，結(jié)果也正常。家長就是不明白為什么孩子的學(xué)習(xí)在班里倒數(shù)。
訓(xùn)練方案：
初始CNS學(xué)習(xí)能力報告
綜合注意力71分， 語言注意力110分， 視覺注意力66分， 處理速度 92分， 信息處理能力85分， 腦速度100分， 認(rèn)知靈活度 82分，復(fù)雜注意力71分
培訓(xùn)后CNS學(xué)習(xí)能力報告
綜合注意力95分， 語言注意力120分， 視覺注意力92分， 處理速度 112分， 信息處理能力98分， 腦速度120分， 認(rèn)知靈活度 99分，復(fù)雜注意力96分

經(jīng)過我們的專業(yè)后，發(fā)現(xiàn)孩子既有注意力不集中的情況，又有閱讀障礙癥的問題。孩子的智商不僅不低于常人，反而高于常人，達(dá)到120。尤其在空間感知和圖像感知上，有著比一般孩子更快的反應(yīng)能力。訓(xùn)練前期我們首先孩子的注意力，隨著訓(xùn)練的深入我們再逐步孩子的閱讀能力。
訓(xùn)練：
經(jīng)過90次訓(xùn)練后，都都的注意力和閱讀水平有了明顯。能夠自覺去寫作業(yè)了，粗心大意的情況也少多了。以前經(jīng)常錯的字，現(xiàn)在不會再重復(fù)犯錯了。更重要的是，孩子現(xiàn)在慢慢喜歡上閱讀了，每天都能堅持看書一個小時，其中主要是科普讀物和物理知識書。在第二個學(xué)期的中，都都的達(dá)到了班級中等。媽媽對競思訓(xùn)練的非常滿意。