學員：呂同學　年級：初二

學員：呂同學　年級：初二

競思時間：60小時
頻率：3次/周
滿意度：★★★★★
個性化分析：
就讀學校：實驗
孩子普遍已經(jīng)較好，但總長期固定在班里60人中處于15-20位。中考在即，家長希望她能學習，考上高中。但孩子的課業(yè)壓力已經(jīng)很大，似乎沒有的方法了。做再多的題目，上再多的班，孩子的也不了。似乎已經(jīng)沒有什么其他手段可以采取了，一名好像都是不可能的。家長希望呂同學的學習能力，學習效率，在中考來臨之際進行。為了珍惜時間，家長通過使用競思教育家庭遠程版，在家里給孩子做訓(xùn)練。
訓(xùn)練方案：
1、通過通用的軟件和家長問卷，競思給孩子制定個性化的輔導(dǎo)方案。
2、家長嚴格按照方案訓(xùn)練孩子，積極與競思溝通。
3、競思指導(dǎo)和跟蹤孩子的訓(xùn)練，訓(xùn)練。
訓(xùn)練：
初始CNS學習能力報告
綜合注意力 95分， 視覺注意力 92分， 處理速度 101分， 綜合處理105分， 腦速度97分， 認知靈活度 104分
培訓(xùn)后CNS學習能力報告
綜合注意力 112分， 視覺注意力 98分， 處理速度 112分， 綜合處理109分， 腦速度 109分， 認知靈活度 112分

在經(jīng)過三個多月的后，呂同學的學習開始了穩(wěn)步，從班里的15-20位，一個學期以后，上升到了5-8位。據(jù)她自己說，經(jīng)過競思訓(xùn)練后，感覺到學習理解能力增強了，學習速度也加快了。以前要很久的作業(yè)，現(xiàn)在完成作業(yè)的速度明顯增加。以前不會的難題，現(xiàn)在學的更快，理解的更快。

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