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南安康語兒童語言社交康復(fù)訓(xùn)練中心

兒童自閉癥、孤獨癥、感統(tǒng)訓(xùn)練、語言發(fā)育遲緩康復(fù)、社交溝通障礙康復(fù)、兒童發(fā)育遲緩...

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泉州南安排名靠前的兒童注意力缺陷康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)哪家?guī)熧Y好

新聞導(dǎo)讀

泉州南安排名靠前的兒童注意力缺陷康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)哪家?guī)熧Y好,康語兒童康復(fù)訓(xùn)練中心的實力一直都是相當(dāng)不錯的,對于孤獨癥的治療效果也是比較好的,這里的老師往往會從基礎(chǔ)出發(fā),深入了解每一位學(xué)員的情況,家庭情況等等,再根據(jù)自身的豐富教學(xué)經(jīng)驗,幫助大家改善現(xiàn)在的語言表達(dá)和社會交往能力,同時營造一種更加安全的氛圍,保護(hù)孩子的表達(dá)欲望,每次課程結(jié)束之后康語還會跟家長進(jìn)行交流,做好家校配合,歡迎大家來這里了解更多。

本課程在教學(xué)過程中,為學(xué)員配置專業(yè)的教學(xué)師資團(tuán)隊以及完善的課程體系,孩子在開始學(xué)習(xí)之前會評估測試出孩子當(dāng)前語言及相關(guān)能力的優(yōu)劣勢,從而根據(jù)評估結(jié)果給予相關(guān)教學(xué)建議,并根據(jù)孩子當(dāng)前的能力列出教學(xué)的優(yōu)先級。孩子在系統(tǒng)學(xué)習(xí)過后,將會幫助學(xué)員具備人際關(guān)系建立的相應(yīng)能力,讓孩子得以根據(jù)情景而調(diào)整自己的語言,實現(xiàn)語言表達(dá)能力的提升。

課程介紹
★ 授課對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式:一對一 / 一對二
★ 科學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué)
★ 課程內(nèi)容:通過各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動機(jī),用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達(dá),社交互動的能力
★ 課程效果
1.溝通基礎(chǔ)階段:解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題,從而促進(jìn)兒童溝通動機(jī)的發(fā)展和主動表達(dá)的能力
2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題
3.對話發(fā)展階段:解決兒童口語運用能力(問句的回答、問句的使用、主題對話的維持)
4.社會情緒階段:解決兒童情緒調(diào)控的問題,穩(wěn)定兒童的社會情緒
5.人際發(fā)展階段:解決兒童單一的情感導(dǎo)向,簡單的游戲技能,無彈性、無變化的社交特點。加入同儕的介入,從而提升兒童人際發(fā)展技巧

機(jī)構(gòu)特色

特殊孩子日常的生活會遇到諸多不方便,為了更好的幫助孩子掌握生活技能,融入周圍的環(huán)境,康語兒童康復(fù)中心為孩子提供一對一的指導(dǎo)和咨詢,找到孩子出現(xiàn)問題的原因,提供針對性的訓(xùn)練方案,助力孩子掌握所需技能。
主要針對2歲以上語言發(fā)育遲緩、孤獨癥(自閉癥)譜系障礙、智力發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、注意力缺陷、多動癥等兒童行為發(fā)育問題的早期干預(yù)、早期強(qiáng)化。我們以專業(yè)的評估系統(tǒng),針對每一個孩子制定個性化的康復(fù)方案。
康語兒康致力于特殊兒童康復(fù)與健康成長,提升他們的獨立生活技能、學(xué)習(xí)、交流能力,攜手家長、共同成長、互相陪伴,讓孩子能夠回歸正常的生活環(huán)境。

一招教會寶寶叫“爸爸媽媽”

構(gòu)音,也就是我們常說的發(fā)音,它是通過下頜、唇、舌和軟腭等構(gòu)音器官靈活的協(xié)調(diào)運動發(fā)出清晰、有意義的言語聲音,也就是語音的過程。假如孩子到了2周歲、3周歲還沒有開口說話,那么家長就一定要注意起來了。今天我們主要來講一講雙唇音。

雙唇音有哪些?

m:雙唇輕輕閉合,舌頭自然平放,氣流在鼻腔內(nèi)共鳴時,雙唇微微張開發(fā)聲。

b:雙唇閉緊,阻礙氣流通路,然后雙唇突然放開,使口中微量氣流沖出,讀音輕短。

p:雙唇閉緊,阻礙氣流通路,然后雙唇突然張開,氣流爆破成音。言語

為什么會先學(xué)雙唇音?

可能有不少家長會認(rèn)為,寶寶的語言發(fā)育是1歲以后才需要關(guān)注的事情。其實,從寶寶出生那一刻開始,寶寶的語言發(fā)育就開始了。

7個月

能發(fā)出各種單音節(jié)的音(da-da,ma-m所指的,會對他的玩具說話)。

8個月

能模仿大人發(fā)出單音節(jié)詞,有時寶寶已經(jīng)發(fā)出雙音節(jié)“媽媽”了。

9個月

能模仿發(fā)出雙音節(jié),如“爸爸”、“媽媽”等。

10個月

能模仿大人的聲音說話,說一些很簡單的詞;能夠主動的叫“媽媽”。

11個月

11個月的孩子喜歡嘟嘟嘰嘰的說話;喜歡模仿動物的叫聲,如小狗“汪汪”,小貓“喵喵”等。

12個月

會說爸爸媽媽、奶奶姨姨等,還會使用一些單音節(jié)動詞,如拿、給、打等,發(fā)音還不太準(zhǔn)確;這個階段的寶寶聽懂的話多了,但只會說單詞句,如“飯飯”(吃飯)、讀到(汽車)。

學(xué)習(xí)雙唇音需要具備什么能力?

合唇能力-雙唇力度

爆破能力-唇運動能力

什么方法可以有效的讓寶寶發(fā)好雙唇音?

唇部訓(xùn)練

合唇-讓孩子練習(xí)雙唇閉合

抿唇-嘴角往后咧,鍛煉孩子雙唇閉合時的用力程度

撅唇-嘴巴撅起來,人中和下唇部分有點皺

咧唇-微笑或雙唇了咧開說“一”,雙齒咬住

閉唇吹氣-雙唇緊閉,在口腔內(nèi)續(xù)氣,突然放開唇氣流由口腔較強(qiáng)的送出

一招教寶寶學(xué)會叫“媽”

抿壓舌板(鍛煉寶寶合唇能力) 鼻腔共鳴“m”(鍛煉寶寶對于鼻音的感知,用手指接觸寶寶鼻翼感覺震動) “a”(口腔盡量張大,自然發(fā)聲)=“媽”(氣音統(tǒng)合不可出現(xiàn)聲韻母斷層現(xiàn)象)

一招教寶寶學(xué)會叫“爸”

閉唇(用手指捏緊寶寶上下唇,使其閉合幫助發(fā)音) 阻礙氣流(捏住兒童鼻子,幫助阻礙氣流,構(gòu)音“b”) “a”(口腔盡量張大,自然發(fā)聲)=“爸”(氣音統(tǒng)合,不可出現(xiàn)聲韻母的斷層現(xiàn)象)

如何泛化使用?

圖片:利用相應(yīng)的圖片進(jìn)行圖片命名,讓寶寶明白所發(fā)的語音的意義。

人物:利用相應(yīng)的惹怒我進(jìn)行人物命名,讓寶寶明白所發(fā)的語音的意義。

情境:利用相應(yīng)的情境進(jìn)行詞匯的泛化,讓寶寶明白在什么樣的情境下可用什么詞匯來表達(dá)自己的感受、意愿等等。

文章信息整理引用自康語公眾號,如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
康語服務(wù)

康語教育,是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲的兒童語言發(fā)育遲緩、孤獨癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù),讓孩子更快開口說話!如需了解及預(yù)約測評歡迎撥打頁面電話或在線咨詢

康語兒童康復(fù)中心校區(qū)地址cdz
云南康語兒童康復(fù)中心

昆明市盤龍區(qū)白云路448號
昆明市書林街高地村24號

廣東康語兒童康復(fù)中心

佛山市禪城區(qū)魁奇一路3號
佛山市禪城區(qū)汾寧路62號
中山市石岐區(qū)中山二路82號
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浙江康語兒童康復(fù)中心

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寧波市鄞州區(qū)寧穿路1222號
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安徽康語兒童康復(fù)中心

合肥市廬陽區(qū)長江中路邵氏數(shù)碼城
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蕪湖市鏡湖區(qū)黃山東路綠地繽紛城二樓

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天津市南開區(qū)長江道與南豐路交口博朗園

陜西康語兒童康復(fù)中心

西安市蓮湖區(qū)西大街平安大廈

廣西康語兒童康復(fù)中心

南寧市興寧區(qū)民主路6-6號
南寧市青秀區(qū)金州路29號

河北康語兒童康復(fù)中心

石家莊市新華區(qū)新華路街道新華路維明大街交口新華路351號
石家莊市長安區(qū)中山路與煤機(jī)街交叉口北行

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成都市青羊區(qū)太升南路288號
成都市武侯區(qū)晉吉南路雙楠格調(diào)廣場
成都市青羊區(qū)華東二路98號
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南昌市紅谷灘新區(qū)豐和北大道766號
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寧德市蕉城區(qū)金涵鄉(xiāng)金溪路3號
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廈門市集美區(qū)印斗北路188號
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泉州市豐澤區(qū)城東萬達(dá)星光耀金街
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福州市倉山區(qū)南江濱西大道26號
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貴州康語兒童康復(fù)中心

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[ 發(fā)布機(jī)構(gòu):南安康語 ]
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