漳州康語兒童語言社交康復(fù)訓(xùn)練（薌城校區(qū)）
兒童自閉癥、孤獨(dú)癥、感統(tǒng)訓(xùn)練、語言發(fā)育遲緩康復(fù)、社交溝通障礙康復(fù)、兒童發(fā)育遲緩...
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漳州康語兒童語言社交康復(fù)訓(xùn)練（薌城校區(qū)）
兒童自閉癥、孤獨(dú)癥、感統(tǒng)訓(xùn)練、語言發(fā)育遲緩康復(fù)、社交溝通障礙康復(fù)、兒童發(fā)育遲緩...
發(fā)展兒童的言語能力和語言意識(shí)，獲得語言概念，能夠正常發(fā)音說話，和他人進(jìn)行對(duì)話交流
在理解和掌握有聲詞匯的基礎(chǔ)上，能夠理解他人語言，并且運(yùn)用正確的語法規(guī)則表達(dá)自己的意思
這教法強(qiáng)調(diào)先用一對(duì)一的方式來教，后擴(kuò)大訓(xùn)練環(huán)境，在集體課上學(xué)會(huì)融入，以便熟悉類似上學(xué)的環(huán)境和活動(dòng)。
根據(jù)孩子的日常表現(xiàn)，還有一些缺陷的特點(diǎn)，按照ABA的原理和理論設(shè)計(jì)出來的教學(xué)訓(xùn)練體系，讓訓(xùn)練化。
適當(dāng)?shù)慕逃顾麄兊纳硇牡玫娇祻?fù)發(fā)展，潛能得到開發(fā)，掌握一定的科學(xué)文化知識(shí)和技能，學(xué)會(huì)交往，融入主流。
專業(yè)系統(tǒng)的發(fā)音訓(xùn)練，能幫助孩子體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)，掌握發(fā)音技巧，培養(yǎng)正確的語音習(xí)慣，為清楚、流利說話打下基礎(chǔ)。
康語是目前國內(nèi)的專業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)，致力于用專業(yè)和愛，在特殊兒童的成長過程中，給到他們更好的康復(fù)訓(xùn)練，縮小和普齡兒童的差距，讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升，創(chuàng)造更多的就讀機(jī)會(huì)，讓千萬特殊兒童走進(jìn)校園！
目前主要為2-7周歲兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童，提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。
與其他主流機(jī)構(gòu)不同的是：康語堅(jiān)持以教學(xué)品質(zhì)為根本，注重階段性評(píng)估與針對(duì)性的IEP教學(xué)計(jì)劃，倡導(dǎo)家校結(jié)合的教學(xué)模式，解決家長困惑，為孩子爭取大進(jìn)步，避免耽誤孩子的寶貴時(shí)間。
寶寶不會(huì)說話，是發(fā)育遲緩嗎
孩子的語言發(fā)展，是有一定的規(guī)律的。一般寶寶出生后發(fā)出的個(gè)聲音就是哭聲，一個(gè)多月以后由于口型的不同，可能會(huì)發(fā)出不同的元音或者是復(fù)音。
一般在6~7個(gè)月會(huì)無意識(shí)的叫“baba”或“mama”。有位媽媽說，自己家娃16個(gè)月了，但還是不會(huì)說話，是發(fā)育遲緩嗎？
16個(gè)月寶寶不會(huì)說話，是發(fā)育遲緩嗎？
我家二寶是在9個(gè)月左右，聽到他有叫“爸爸”和“媽媽”的聲音，發(fā)音比較比較模糊。這個(gè)階段的寶寶同時(shí)還會(huì)一些疊音：“等等、糖糖、飯飯”等簡單的詞語。一般孩子到兩歲左右，可以說出300~400個(gè)詞以及一些簡單的短語，比如“吃飯、出去、給我”等。
孩子的個(gè)語言發(fā)展存在個(gè)體差異，有的早有的晚，一歲4個(gè)月還不會(huì)說話，可能會(huì)有些模糊的發(fā)音了。這不一定是語言能力的問題，可能是在受到這三方面的影響。
1、生理原因
孩子自身的聽力有問題或發(fā)音器官不正常，可能會(huì)導(dǎo)致發(fā)音緩慢、說話晚。如果智力上有明顯缺陷的話，也會(huì)影響到說話早晚。
2、心理原因
當(dāng)孩子發(fā)出聲音，跟家長溝通的時(shí)候，如果你沒有及時(shí)回應(yīng)，或?qū)λ陌l(fā)音進(jìn)行反饋，他就不太愿意說話了。
還有就是有的家長比較“勤快”，孩子一伸手，就會(huì)給他，他想要的東西，這樣導(dǎo)致孩子認(rèn)為，自己沒必要用語言表達(dá)，沒有說話的欲望。
3、語言環(huán)境原因
孩子說話慢、說話晚，大都是由于家庭環(huán)境造成的。家長平時(shí)跟孩子溝通少，或很少帶孩子出去，經(jīng)常憋在家里，這樣也會(huì)導(dǎo)致孩子說話比較晚。
同時(shí)這里還有遺傳的因素，如果爸媽小的時(shí)候說話就比較晚，也會(huì)遺傳給下一代。這種情況下不用太過擔(dān)心，只要增強(qiáng)跟孩子的溝通，鍛煉其表達(dá)能力，就逐漸可以開發(fā)他的語言能力。
16個(gè)月寶寶不會(huì)說話，家長應(yīng)該怎么辦？
寶寶在一歲左右，一般可以說一些簡單的話了。但由于生活環(huán)境或個(gè)人性格的原因?qū)е?，他可能只在比較熟悉的人面前，才會(huì)說一兩句或一兩個(gè)字。家長應(yīng)注意下，適當(dāng)調(diào)整引導(dǎo)方式，鼓勵(lì)孩子更多的說話。
首先，讓孩子加入到父母的活動(dòng)中。語言環(huán)境對(duì)孩子來說是非常重要的，這說的主要是，孩子在日常生活中能夠聽到的語言的“數(shù)量”以及“質(zhì)量”兩個(gè)方面。有研究表明，家庭語言環(huán)境越豐富，孩子學(xué)說話越快。
經(jīng)常跟孩子說話或者告訴孩子，你正在做什么，提供適當(dāng)?shù)恼Z言刺激，幫助孩子的語言能力更好的發(fā)展。
其次，經(jīng)常鼓勵(lì)孩子。當(dāng)寶寶開始有想要說話的欲望，或者掌握了一些新詞匯，跟主要照料者說話的時(shí)候，請(qǐng)及時(shí)給他適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。比如摸摸他的腦袋、拍手歡呼、給他點(diǎn)贊等，這些熱情的鼓勵(lì)會(huì)讓孩子受到鼓舞，更有想說話的欲望。
zui后，有目的創(chuàng)造語言條件。一歲左右的孩子，他其實(shí)更喜歡探索外界，這個(gè)時(shí)候家長可以培養(yǎng)孩子語言的敏感能力，幫助他們理解各種事物之間的聯(lián)系和區(qū)別。日常生活中多做一些“量”的積累，孩子在語言發(fā)展方面就會(huì)更好一些。
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寧德市蕉城區(qū)金涵鄉(xiāng)金溪路3號(hào)
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泉州市豐澤區(qū)城東萬達(dá)星光耀金街
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莆田市荔城區(qū)正榮時(shí)代廣場
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漳州市薌城區(qū)延安北路吉龍大廈?
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貴陽市云巖區(qū)中山西路集貿(mào)市場綜合樓
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