西安漢城路小學(xué)數(shù)學(xué)刷題補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)
西安漢城路小學(xué)數(shù)學(xué)刷題補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu),學(xué)大教育數(shù)學(xué)班提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想以及應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。學(xué)大教育配備優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)材料、O2O免 費(fèi)學(xué)習(xí)平臺(tái)、陪讀答疑、政策指導(dǎo)、青少年心理關(guān)注等綜合服務(wù),為學(xué)生提供全方面學(xué)習(xí)支持。作為目前先進(jìn)、質(zhì)量有保證、性價(jià)比高的一對(duì)一授課品牌機(jī)構(gòu),學(xué)大教育正在深刻的改變著傳統(tǒng)文化課輔導(dǎo)市場(chǎng),讓越來(lái)越多的學(xué)生受益。
課程對(duì)象:1年級(jí)-6年級(jí)學(xué)生
輔導(dǎo)學(xué)科:小學(xué)數(shù)學(xué)
課程內(nèi)容:了解掌握每個(gè)學(xué)生不同的數(shù)學(xué)學(xué)科實(shí)際水平,分別設(shè)計(jì)針對(duì)性的輔導(dǎo)方案,個(gè)性化教學(xué)與科學(xué)的課程設(shè)計(jì),將學(xué)習(xí)力付諸實(shí)踐。
1、緊扣小學(xué)數(shù)學(xué)課程大綱進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)講解,讓學(xué)生理清知識(shí)脈絡(luò);
2、根據(jù)知識(shí)脈絡(luò)搭建數(shù)學(xué)學(xué)科體系,夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ);
3、延伸補(bǔ)充,拓展數(shù)學(xué)思維;
4、根據(jù)學(xué)生學(xué)科的薄弱項(xiàng)進(jìn)行重點(diǎn)難點(diǎn)突破;
5、多角度鏈接思路,層層邏輯訓(xùn)練,解題技巧分析等。
課程特點(diǎn):1、專業(yè)教研團(tuán)隊(duì)研發(fā);2、科學(xué)測(cè)評(píng),定位明確;3、多維立體訓(xùn)練,形成學(xué)科素養(yǎng);4、知識(shí)點(diǎn)難度階梯式遞進(jìn);5、透明化教學(xué),及時(shí)跟蹤發(fā)反饋
教學(xué)目標(biāo):幫助學(xué)生梳理小學(xué)數(shù)學(xué)教材上重難點(diǎn)知識(shí),鍛煉學(xué)生理解能力;轉(zhuǎn)變學(xué)生的輔導(dǎo)效率和質(zhì)量,培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)性;掌握學(xué)習(xí)方法,舉一反三,學(xué)以致用。
開(kāi)課地點(diǎn):北京、天津、廊坊、保定、石家莊、承德、唐山、大連、沈陽(yáng)、哈爾濱、長(zhǎng)春、青島、膠州、威海、煙臺(tái)、濟(jì)南、太原、晉中、鄭州、廣州、福州、深圳、南寧、佛山、惠州、東莞、長(zhǎng)沙、株洲、武漢、成都、重慶、宜賓、昆明、曲靖、大理、玉溪、貴陽(yáng)、合肥、蕪湖、南昌、贛州、無(wú)錫、南通、南京、常州、蘇州、吳江、太倉(cāng)、杭州、寧波、慈溪、金華、臺(tái)州、溫州、上海、西安、漢中、咸陽(yáng)、寶雞、包頭、鄂爾多斯、蘭州、銀川等多個(gè)城市的學(xué)大教育分校開(kāi)設(shè)有小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程
學(xué)大教育創(chuàng)立于2001年,專注于小中高學(xué)科輔導(dǎo)、中考輔導(dǎo)、高考輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)、高考復(fù)讀以及全日制中職教育。
學(xué)大教育校內(nèi)環(huán)境優(yōu)雅,學(xué)校教學(xué)支撐體系完備,各項(xiàng)公共服務(wù)設(shè)施齊全。是學(xué)生求知成長(zhǎng)的樂(lè)園,教師盡展才華的殿堂。
學(xué)大教育各校區(qū)嚴(yán)格落實(shí)保障學(xué)員“課前,課中,課后”三課一體,不斷提高學(xué)習(xí)能力的教學(xué)理念,尊重學(xué)生個(gè)體差異,堅(jiān)持以學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展為核心,以發(fā)掘?qū)W生潛能、全 面提升綜合素質(zhì)為目標(biāo)。得到了家長(zhǎng),學(xué)員的高度認(rèn)可。
學(xué)大教育將全力追求教學(xué)卓越,始終以“服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng),推動(dòng)教育改革,爭(zhēng)做社會(huì)貢獻(xiàn)”為己任,多元發(fā)展,研發(fā)出更多適于素質(zhì)教育的課程,積極推動(dòng)教育培訓(xùn)行業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展。為更多學(xué)員在學(xué)習(xí)生活中,上學(xué)道路上保駕護(hù)航。
藝考政策、數(shù)據(jù)解析、央美清美、喜報(bào)連連
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考試系統(tǒng)、學(xué)情系統(tǒng)、真題匯編、資深專業(yè)
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定期教研、嚴(yán)格把關(guān)、學(xué)刊編審、實(shí)力硬核
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個(gè)性輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、教學(xué)教務(wù)、多方關(guān)注
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溝通學(xué)情、實(shí)時(shí)反饋、院校專業(yè)、規(guī)劃明確
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升學(xué)指導(dǎo)、層層服務(wù)、思想德育、綜合培養(yǎng)
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1名教師只教3-6位學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都能被關(guān)照到,學(xué)習(xí)環(huán)境舒適氛圍濃厚,引導(dǎo)式講解、互動(dòng)式教學(xué),多人一起互動(dòng),讓每位學(xué)生都可以融入到課堂和集體中
1.每組只有3-6名學(xué)生
2.每名學(xué)生都被照顧到
3.人人都有表現(xiàn)機(jī)會(huì)
4.個(gè)個(gè)都是課堂主角
嚴(yán)格執(zhí)行篩選標(biāo)準(zhǔn) 層層把關(guān)教學(xué)質(zhì)量
一.2輪面試+多次試講+多年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
參加學(xué)大招聘,需有多年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選,進(jìn)入2輪面試、初次試講環(huán)節(jié)。
二.歷經(jīng)“兩階段+三層次+四結(jié)合”培養(yǎng)考核體系
通過(guò)初次試講,參加1-3個(gè)月統(tǒng)一專業(yè)培訓(xùn),考核通過(guò)成為學(xué)大老師,通過(guò)“兩階段、三層次、四結(jié)合”培養(yǎng)體系的考核,方可繼續(xù)授課。
三.科學(xué)系統(tǒng)專業(yè)授課、教學(xué)方法精益求精
授課環(huán)節(jié)上,多方監(jiān)管,保障每節(jié)課的效率和質(zhì)量;教學(xué)方法上,反復(fù)錘煉,精益求精。
以上是學(xué)大教育提供的關(guān)于“西安漢城路小學(xué)數(shù)學(xué)刷題補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)”的相關(guān)內(nèi)容,更多學(xué)大教育介紹、 輔導(dǎo)課程 、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、 全國(guó)校區(qū) 、開(kāi)班時(shí)間、學(xué)校環(huán)境等詳情,請(qǐng)點(diǎn)擊 學(xué)大教育 了解、 留言或撥打頁(yè)面電話咨詢,我們會(huì)及時(shí)為您服務(wù)并預(yù)約體驗(yàn)課程。