西安尤家莊初二全科課外補課學校
西安尤家莊初二全科課外補課學校,學大教育初二輔導班教學中注重基礎知識梳理,針對性地進行授課內(nèi)容設計,節(jié)省學習時間,增強學習效率,有效提高初二學生考試成績。學大教育校區(qū)地理位置優(yōu)越,教學設施齊全,配有多媒體教學、電教室,為學生學習提供舒適的教學環(huán)境,對學生全方位保駕護航,解除學生及家長后顧之憂。學大教育校區(qū)根據(jù)學生需求,特開設VIP一對一、VIP班組、個性化一對一、精品班組課、學習力課程、記憶法課程、心理沙盤課等。
初中課外輔導班
招生對象:
初一、初二、初三的適齡學生
開設班型:
春季班、秋季班、寒假班、暑假班,一對一或精品小班
學習目標:
通過講解初中各學科內(nèi)容,進行基礎知識梳理,使學生學習課本基礎知識,掌握學習方法,做到思路暢通,讓所學知識達到掌握的目的,并學會使用知識點進行解題,為初升高奠定基礎。
輔導課程:
1、初中語文:語文基礎知識,字詞句義形、現(xiàn)代文,文言文閱讀、寫作。
2、初中數(shù)學:三角形、方程與方程組、圓;函數(shù)、幾何等初中數(shù)學等基礎知識、重難點知識。
3、初中英語:必備詞匯,短語句型,語法等考點;閱讀理解,完形填空,書面表達等專項訓練。
4、初中物理:中學階段力學、光學、電學等基礎知識和重難點知識,重點實驗。
5、初中化學:化學方程式、氧氣、二氧化碳、金屬等概念以及實驗現(xiàn)象;質(zhì)量守恒定律,化學反應類型;基本概念、理論,實驗、計算等。
學大教育,中 學一對一學科輔導。學大個性化輔導根據(jù)每一個孩子不同的個性特征、學習因素等,為其量身定制出一套適合學生自身的個性化輔導方案,從而進行有針對性的一對一輔導。
學大教育校區(qū)自成立以來,憑借著優(yōu) 秀的師資隊伍、專業(yè)的服務團隊、先進的教育輔導系統(tǒng)、獨特高 效的教育方法和完善的管理模式,得到了家長和業(yè)內(nèi)的一致好評,口口相傳,成為學生課外輔導的首要選擇。
“人之蘊蓄,由學為大”,學大教育秉承著愛的教育理念,堅信每一個學生都是獨特的,為學生量身打造適合的教育模式和個性化的培養(yǎng)計劃,真正從學生的角度出發(fā),對學生進行一對一輔導,發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)勢,彌補不足,激發(fā)學生的學習興趣。
學大校區(qū)致力于學生個性化教育輔導,設有一對一輔導課程,3-6人小組課程等,滿足不同類型、不同學生的需求,幫助學生獲得更多更好的教育和發(fā)展機會。
一、雄厚的師資力量
學大教育具有豐富個性化教學經(jīng)驗的教師,履行客戶至上的理念,為學生提供優(yōu)質(zhì)專業(yè)的服務。學大教育的教師在個性化教育教學方面體現(xiàn)了諸多特色:相信所有學生都能出色的學習、充分了解全國中小 學教學和考試特點、創(chuàng)造豐富的教學情境、加強教師團隊的培訓與教研活動,這些都是學大優(yōu)質(zhì)教學服務的基礎。
二、6對1服務模式
根據(jù)以學生學習為中心的服務理念,學大在業(yè)內(nèi)率先提出并實踐了6對1服務模式,為每一個學生提供的個性化教學輔導服務,包括:專業(yè)的教育咨詢師、資深的學科教師、細致周到的班主任(學習管理師)、的陪讀教師、心理咨詢、個性化教育。
三、獨特的教學特色
根據(jù)教學組織形式的不同,學大教育的模式包括1對1、小組教學和班級串講等教學形式; 根據(jù)個性化教學對學生發(fā)展的要求,學大的個性化教學計劃,可以理解為全程1對1個性化教學,通過授課、陪讀、答疑3種輔導方式,獲得知識、能力、習慣3種提升結(jié)果的“133”提升計劃。
特色教學八步法,步步深入、循序漸進
01 情景帶入
調(diào)整節(jié)奏,進入學習狀態(tài)
02 復習評估
個性化分析學生實際水平
03 基礎梳理
知識整體梳理,溫故知新
04 拓展新知
通過舊知識點延展新知識點
05 典型例題
篩選經(jīng)典例題,集中練習
06 拓展鞏固
知識拓展,專項練習
07 及時反饋
學習問題及時溝通教學不斷跟進
08 舉一反三
培養(yǎng)發(fā)散式思維
四備要求精細培養(yǎng)教師能力隊
1、備教法
用適合學生的方式教學,根據(jù)學生特點權(quán)衡實用性和趣味性,在讓學生增長知識的同時,還能夠提升學習能力。
2、備教材
提煉初、高中教材重、難點內(nèi)容;可自主研發(fā)教材,串聯(lián)所有知識點,形成知識體系;通過研究教材和高考,形成知識點與考點之間的關聯(lián)。
3、備學生
分層教學,對不同類型的學生做到因材施教;個性化教學,對每一位學生進行個性化專屬輔導。
4、備自己
針對學生類型,形成適宜的教學風格。結(jié)合高考命題變化,形成良好的教學思維,帶領學生備戰(zhàn)高考。