合肥瑤海區(qū)小學(xué)語文寒假輔導(dǎo)班
合肥瑤海區(qū)小學(xué)語文寒假輔導(dǎo)班，學(xué)大教育小學(xué)語文培訓(xùn)班課程幫助孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上擴充知識面，完成從好到優(yōu)的學(xué)習狀態(tài)轉(zhuǎn)變，增強閱讀的理解能力與作文的設(shè)計能力，從而真正提升孩子語文學(xué)習水平。學(xué)大教育PPTS系統(tǒng)科學(xué)評估、專屬資料報名領(lǐng)取、先聽課再學(xué)習、學(xué)習情況實時反饋、不滿意換老師、不想上退余費，盡心盡責免除學(xué)生學(xué)習后顧之憂。學(xué)大教育課程豐富多彩，以個性化教育輔導(dǎo)為中心，制定了一對一個性化輔導(dǎo)、個性化小組課輔導(dǎo)等，讓生享受的優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，朝著自己的夢想而努力奮斗。
適合對象：
小學(xué)一年級-六年級學(xué)生
課程名稱：
一年級語文、二年級語文、三年級語文、四年級語文、五年級語文、六年級語文、小升初語文
四個定制：
1、目標定制：以需求定目標，根據(jù)學(xué)生、家長的學(xué)習需求，來定制語文學(xué)習目標。
2、方案定制：以學(xué)情定方案，基于學(xué)情，兼顧目標，為學(xué)生定制一套個性化的教學(xué)實施方案。
3、服務(wù)定制：以學(xué)生定老師，從學(xué)科知識、學(xué)生性格、教學(xué)心理出發(fā)，給學(xué)生定制服務(wù)。
4、教師定制：多項滿足學(xué)生差異化需求的作業(yè)指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、習慣培養(yǎng)等一系列服務(wù)。
授課內(nèi)容：
1、基本上以學(xué)生積累，綜合性學(xué)習與詩歌背誦為主。
2、提高作文和閱讀，多看課外書，掌握好字詞句。
3、初步了解課文內(nèi)容，理清文章并概括課文大意。
4、理解文章重點語句，或是讀后的初步感想和不懂的問題。
5、鞏固加強學(xué)生識字辨詞能力，整合教學(xué)信息，句型轉(zhuǎn)換復(fù)習，修辭判斷與表達練習，閱讀能力中篩選信息的能力，作文訓(xùn)練。
6、句型轉(zhuǎn)換練習，閱讀信息提取能力，寫作能力。
7、段落分析，閱讀理解的提高，各種體裁的掌握，寫作能力，知識的豐富和能力的提高。
8、通過學(xué)習，使學(xué)生靈活地運用抓住課文主要內(nèi)容、從內(nèi)容中體會思想感情的幾種常用方法，提高閱讀水平。
班型設(shè)置：
小學(xué)語文基礎(chǔ)班、小學(xué)語文提高班、小學(xué)語文升學(xué)班、小學(xué)語文銜接班等
學(xué)大教育專注個性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對1輔導(dǎo)、個性化小組輔導(dǎo)等?？偛孔溆诒本┏?，自2001年創(chuàng)立至今，歷經(jīng)20年的發(fā)展，已在全國100多個城市，設(shè)有400多所學(xué)習中心，校區(qū)覆蓋范圍廣。
學(xué)大教育校區(qū)標準化裝修，設(shè)備齊全，環(huán)境舒適，可供百余名學(xué)生同時學(xué)習。校區(qū)擁有一支強大的學(xué)大師資團隊，具有多年教學(xué)經(jīng)驗。學(xué)大教育秉承因材施教的教育理念，以個性化教育為主，根據(jù)學(xué)生的個體差異，制定適合學(xué)生的學(xué)習計劃。具體課程詳情歡迎在線或上門咨詢。
1.小班制：按照入學(xué)測試分數(shù)分班，因材施教。周休半天，課程密度大。
2.環(huán)境優(yōu)：緊鄰教育資源區(qū)域，書香濃厚，獨立院子，水榭樓亭，交通方便。
3.封閉式：準軍事化管理制度，24小時在校進行日常內(nèi)務(wù)、日常行為和日常學(xué)習進行監(jiān)督管理。專職宿管，還有教官進行日常紀律監(jiān)督。校園監(jiān)控全覆蓋。
4.師資優(yōu)：選拔學(xué)大專業(yè)的老師，教師錄用嚴格篩選，層層選拔，每位教師具有多年高三畢業(yè)班成功教學(xué)成果；熟悉考點、考題類型。
5.教材優(yōu)：心理激勵、提分課程雙結(jié)合；多年教學(xué)實戰(zhàn)精華提煉，個性化教材專備高考學(xué)員使用；切中考點及趨勢的知識大圖系作為全過程教學(xué)指導(dǎo)，確保教學(xué)針對性；集關(guān)鍵考點消化、考試題精講及精選課后題鞏固于一體。
6.管理優(yōu)：教學(xué)期間手機全程沒收；作業(yè)日清、周清；一體化管理學(xué)習效率更高，全天候課程安排，集精講課、自學(xué)及全科教師輔導(dǎo)為一體的教學(xué)管理；全程心理課程安排，實時關(guān)注并及時調(diào)整到較好的學(xué)習狀態(tài)；適時的勵志類課程，釋放學(xué)習壓力，激發(fā)學(xué)習潛力；考前專業(yè)教師串講，系統(tǒng)構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，把握高考脈搏。
學(xué)大教育個性化教學(xué)
“引導(dǎo)式講解、互動式教學(xué)” 獨特新穎；摒除傳統(tǒng)的“滿堂灌”教學(xué)方式，采用獨特的“引導(dǎo)式講解、互動式教學(xué)”模式，促進師生之間、學(xué)生之間討論和交流。 在老師的引導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)生自主性、積極性和創(chuàng)造性， 增強學(xué)習效率，提升教學(xué)質(zhì)量。
1、引導(dǎo)式講解、互動式教學(xué)
2、1名教師只教3-6個學(xué)生
3、引導(dǎo)式講解培養(yǎng)發(fā)散思維
4、讓每名學(xué)生都有表現(xiàn)機會
5、使每名學(xué)生都能被照顧到
6、師生互動增強學(xué)生自信心
“教研+”戰(zhàn)略是以個性化教育研究院為核心、以集團教研資源管理中心為引領(lǐng)、以各分公司教研室為載體的教研升級戰(zhàn)略。從“教研+教師”、“教研+課程”、“教研+平臺”、“教研+評估”四個層面指導(dǎo)學(xué)大的教學(xué)研究，保障學(xué)大的教育教學(xué)質(zhì)量。
怎樣提高小學(xué)語文成績
1、勤于朗讀背誦
朗讀背誦是傳統(tǒng)也是有效的學(xué)習語文的重要方法，是積累語言、培養(yǎng)語感的重要途徑。一定要讓孩子大量朗讀、背誦古今中外的經(jīng)典作品。通過朗讀，文章的內(nèi)容、情感、文句的優(yōu)美、漢語音的韻律，都能被體會出來。
2、勤于課外閱讀
語文學(xué)習關(guān)鍵的內(nèi)容是讀書。要學(xué)好語文，光讀好課堂上用的教材是遠遠不夠的，還必須要大量地閱讀課外書籍，讀好書、讀經(jīng)典，娛樂化的淺層次閱讀是無效的。閱讀時必須學(xué)會圈點勾畫，學(xué)會做讀書筆記，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣。寫讀書筆記有助于培養(yǎng)勤于思考的習慣，提高思維的條理性和深刻性，有助于加深對讀物的理解、記憶。
3、勤于寫日記
讓孩子堅持寫日記就是學(xué)好語文的重要的習慣。記錄孩子自己的所言所行、所見所聞、所思所感。日記還可以積累寫作材料、儲存知識。剛剛開始的時候，孩子可能寫得簡單，語言也不一定通暢，但堅持寫下去就會逐漸提高。寫作水平的提高，沒有捷徑，只有勤寫。