咸陽學大教育高中全科培訓學校
咸陽學大教育高中全科培訓學校，學大教育針對高中階段的學生們提供全科輔導，開設(shè)的課程有語文、數(shù)學、英語、政治、歷史、地理、化學、生物、物理，多種班型選擇。學大教育2001年建校，二十多年來，始終堅持教學質(zhì)量重如生命的教學理念，潛心為每一個孩子量身打造一個教學團隊，因材施教，獲得了廣大家長和學子的深度好評。學大教育教師個性化教育教學，相信所有學生都能出色的學習、充分了解全國中小學教學和考試特點、創(chuàng)造豐富的教學情境、加強教師團隊的培訓與教研活動。
課程對象：
高一年級、高二年級、高三年級、高考及藝體考學生
班型設(shè)置：
一對一、3-6人精品小班或6-12人班，線下面授
教學目標：
以適應高考為目標，全面提升學生的應試能力，為高考復習打下堅實的基礎(chǔ)
教學內(nèi)容：
1、高中語文：更加注重作文的練習，提升閱讀理解能力，注重學以致用，強化現(xiàn)代文寫作，文言詞語和句式是學習的重點；
2、高中數(shù)學：圓錐曲線、概率在高考中的出鏡率很高，解析幾何難度大；徹底掌握圓錐曲線的計算，為立體幾何打下堅實基礎(chǔ)，高二數(shù)學占據(jù)了高考大題分數(shù)的之七十；
3、高中英語：單詞語法閱讀量都連續(xù)加大，英語寫作難度加大，還要熟悉短文改錯等變態(tài)題型；詞匯、語法、句型的學習量增加，且知識點非常豐富，囊括了高中英語知識體系的主體；
4、高中物理：電磁學是高考難題大題光顧的重點；電、磁場與牛頓運動定律，是高考大題的重點出題范圍；
5、高中化學：化學反應原因，有機化學基礎(chǔ)，都是難點重點；化學平衡及電離平衡是學習的重點，抽象難懂，有機化學更要善于總結(jié)歸納；
6、高中生物：掌握細胞結(jié)構(gòu)和代謝等基礎(chǔ)知識，生物進化和變異對于抽象思維能力要求較高。
學大教育是A股市場上專注于個性化教育的上市公司，自2001年創(chuàng)立以來，學大教育秉承“以人為本、因材施教”的個性化教育理念，打造了包括個性化培訓、全日制教育、職業(yè)教育、文化服務(wù)等在內(nèi)的豐富業(yè)務(wù)模式。
學大教育校區(qū)，依托優(yōu)越的地理位置，為全體學生展開個性化教育服務(wù)，始終將服務(wù)和教學視為生命。學大教育課程多元化，除一對一個性化教學外，另開設(shè)精品班組課，各類特色課程，高考志愿填報，青少年思維拓展，青少年心理健康咨詢等。
一、雄厚的師資力量
學大教育具有豐富個性化教學經(jīng)驗的教師，履行客戶至上的理念，為學生提供優(yōu)質(zhì)專業(yè)的服務(wù)。學大教育的教師在個性化教育教學方面體現(xiàn)了諸多特色：相信所有學生都能出色的學習、充分了解全國中小 學教學和考試特點、創(chuàng)造豐富的教學情境、加強教師團隊的培訓與教研活動，這些都是學大優(yōu)質(zhì)教學服務(wù)的基礎(chǔ)。
二、6對1服務(wù)模式
根據(jù)以學生學習為中心的服務(wù)理念，學大在業(yè)內(nèi)率先提出并實踐了6對1服務(wù)模式，為每一個學生提供的個性化教學輔導服務(wù)，包括：專業(yè)的教育咨詢師、資深的學科教師、細致周到的班主任（學習管理師）、的陪讀教師、心理咨詢、個性化教育。
三、獨特的教學特色
根據(jù)教學組織形式的不同，學大教育的模式包括1對1、小組教學和班級串講等教學形式； 根據(jù)個性化教學對學生發(fā)展的要求，學大的個性化教學計劃，可以理解為全程1對1個性化教學，通過授課、陪讀、答疑3種輔導方式，獲得知識、能力、習慣3種提升結(jié)果的“133”提升計劃。
特色教學八步法，步步深入、循序漸進
01 情景帶入
調(diào)整節(jié)奏，進入學習狀態(tài)
02 復習評估
個性化分析學生實際水平
03 基礎(chǔ)梳理
知識整體梳理，溫故知新
04 拓展新知
通過舊知識點延展新知識點
05 典型例題
篩選經(jīng)典例題，集中練習
06 拓展鞏固
知識拓展，專項練習
07 及時反饋
學習問題及時溝通教學不斷跟進
08 舉一反三
培養(yǎng)發(fā)散式思維
“兩階段+三層次+四結(jié)合”培養(yǎng)體系，增強教師輔導水平
1.兩階段
- 崗前培訓：對擁有不同教學經(jīng)驗的新入職教師提供不同的培訓內(nèi)容。
- 在崗培訓：關(guān)注教師的學習與發(fā)展，為教師提供源源不斷的發(fā)展動力與廣泛的學習平臺。
2.三層次
- 新教師：側(cè)重教學技能、職業(yè)規(guī)劃，文化制度、溝通能力四個維度。
- 青年教師：側(cè)重教學技能進階、輔導能力晉級等維度。
- 教研老師：側(cè)重教研學術(shù)能力、管理能力等維度。
3.四結(jié)合
- 學大實行總部、分部+線上、線下+集中培訓、自學平臺+通識培訓的培養(yǎng)體系，驅(qū)動每位教師不斷增強教學水平和輔導能力。
