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東莞東城小學(xué)語文輔導(dǎo)中心有用嗎
編輯： 資訊中心
更新時間：2025/02/21 22:26
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導(dǎo) 語
東莞東城小學(xué)語文輔導(dǎo)中心有用嗎-學(xué)大教育小學(xué)語文培訓(xùn)班課程教學(xué)以模塊為主，字、詞、句、閱讀、寫作模塊學(xué)習(xí)，注重知識體系搭和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，提高語文綜合能力。學(xué)大教育老師具有本科以上學(xué)歷，大部分畢業(yè)于國內(nèi)重點院校以及清華、北大、北師大等知名高等院校。通過面試、筆試、多次試講等嚴(yán)格的篩選，再到系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)考核，錄取率造就學(xué)大雄厚的師資團隊。二十多年來，學(xué)大教育秉持“慎獨明志，凝聚進(jìn)取”的校訓(xùn)，培養(yǎng)出數(shù)萬名各年級優(yōu)秀學(xué)生，深得家長和學(xué)生的好評。
小學(xué)語文補課班
招生對象：
小學(xué)1-6年級
輔導(dǎo)課程：
小學(xué)各年級語文
教學(xué)模式：
1對1或3-6小班
教學(xué)安排：
1、小學(xué)1-2年級語文課程：
幫助學(xué)生改善不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，如注意力不集中、做作業(yè)拖拉、書寫凌亂等；培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，并有目的的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣。
2、小學(xué)3-4年級語文課程：
進(jìn)行語文知識點梳理，幫助孩子打牢基礎(chǔ)知識，形成一定的解題思路。以多樣化的教學(xué)形式，保持學(xué)生的興趣，并不斷鼓勵，建立信心。
3、小學(xué)5-6年級語文課程：
以培養(yǎng)孩子各方面能力為主，語文學(xué)科知識鞏固為輔，有意識地培養(yǎng)孩子表達(dá)能力、應(yīng)變能力等，針對性進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶ｎ}訓(xùn)練。
課程內(nèi)容：
1、以小學(xué)語文基礎(chǔ)知識為授課的主要內(nèi)容，包括文中的字音、字形、詞語、多音字、形近字等多項內(nèi)容。
2、梳理文章脈絡(luò)，理清文章的主要內(nèi)容和文章的主題。
3、培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)方法，啟發(fā)孩子獨立思考，帶領(lǐng)孩子構(gòu)建正確的思維模式。
4、課后根據(jù)孩子的情況，有針對性的布置作業(yè)，鞏固語文課堂知識。
5、能夠聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思。辨別詞語的感*彩，體會表達(dá)效果。
6、體會頓號與逗號、分號之間的區(qū)別。
7、在閱讀文章時要敢于提出看法，作出自己的判斷。
關(guān)于學(xué)大教育
學(xué)大教育，自2001年創(chuàng)立，專注為中小學(xué)生提供個性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對1輔導(dǎo)、個性化小組輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)等。2019年發(fā)布全新“雙螺旋”教育模式，將以科技賦能個性化教育，全.面開啟智慧教育新時代。
學(xué)大教育校區(qū)交通便利，憑借優(yōu) 秀的教學(xué)資源，為全市中小 學(xué)生展開個性化教育輔導(dǎo)服務(wù)。校區(qū)采用1對1個性化輔導(dǎo)與精品班組課程相結(jié)合的混合課程體系，本著培養(yǎng)自信、上進(jìn)、感恩、卓越、有領(lǐng).導(dǎo)力和團隊合作精神的國.際化人才教育理念，設(shè)立輔導(dǎo)課程，做有價值的教育品牌。
學(xué)大教育的六大優(yōu)勢
-
教育品牌
個性化
-
特色服務(wù)
6 V 1
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教育經(jīng)驗
21yr.
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覆蓋城市
100+
-
骨干教師
3000+
-
受益學(xué)生
100W+
學(xué)大教育教學(xué)特點
1、資深中考沖刺專 家考前串講，傳授應(yīng)試技巧
2、根據(jù)學(xué)生性格特質(zhì)精準(zhǔn)匹配個性化輔導(dǎo)方案
3、夯實學(xué)科基礎(chǔ)，拓展思維訓(xùn)練，學(xué)習(xí)直觀化
4、高 效利用輔導(dǎo)時間，較大限度解決學(xué)習(xí)疑難
5、全程免 費跟蹤反饋，適時調(diào)整，管理透明化
學(xué)大教育師資水平
“兩階段+三層次+四結(jié)合”培養(yǎng)體系，增強教師輔導(dǎo)水平
1.兩階段
- 崗前培訓(xùn)：對擁有不同教學(xué)經(jīng)驗的新入職教師提供不同的培訓(xùn)內(nèi)容。
- 在崗培訓(xùn)：關(guān)注教師的學(xué)習(xí)與發(fā)展，為教師提供源源不斷的發(fā)展動力與廣泛的學(xué)習(xí)平臺。
2.三層次
- 新教師：側(cè)重教學(xué)技能、職業(yè)規(guī)劃，文化制度、溝通能力四個維度。
- 青年教師：側(cè)重教學(xué)技能進(jìn)階、輔導(dǎo)能力晉級等維度。
- 教研老師：側(cè)重教研學(xué)術(shù)能力、管理能力等維度。
3.四結(jié)合
- 學(xué)大實行總部、分部+線上、線下+集中培訓(xùn)、自學(xué)平臺+通識培訓(xùn)的培養(yǎng)體系，驅(qū)動每位教師不斷增強教學(xué)水平和輔導(dǎo)能力。
小學(xué)語文怎么學(xué)
小學(xué)生學(xué)習(xí)語文要掌握有效的學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先基礎(chǔ)要掌握牢，簡單抄寫是不夠的，應(yīng)理解的掌握、積累，并靈活地運用。上課認(rèn)真聽講是必不可少的。多讀、多練是必要的。
一、認(rèn)真聽講：上課時，我們的思維要與老師同步，并認(rèn)真做好課堂筆記。
二、復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)：下課或放學(xué)后，把上課做的筆記拿出來多加鞏固。然后預(yù)習(xí)將要學(xué)習(xí)的課文，把不懂的字詞、句子劃出來，作為上課聽講的重點。
三、記憶背誦：語文關(guān)鍵的是靠記憶，背誦的重點就是老師上課劃出來的重要詞、句和文言文。
四、閱讀摘抄：在考試中，作文是一項占分非常多的題，作文的分?jǐn)?shù)直接關(guān)系到總分的高低，所以增加閱讀量，摘抄量是很重要的，要堅持日積月累。
五、考試技巧：在考試答題時，盡量要保持卷面整潔，字跡工整會相應(yīng)地得到一些印象分?？搭}一定要仔細(xì)，做完后盡量留時間檢查一遍，千萬不要粗心大意。
總之，語文學(xué)習(xí)注重平時的積累，要多讀多寫多記；要多與老師交流，請老師及時給予建議，以便更好的提高進(jìn)步。