重慶高二數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班比較專業(yè)的
重慶大成教育是專業(yè)的高中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu),開辦的高二數(shù)學(xué)分項(xiàng)教學(xué)、單項(xiàng)突破法,課程體系科學(xué)嚴(yán)密,基礎(chǔ)、突破、真題精講三位一體;家長管理平臺(tái),學(xué)習(xí)進(jìn)度實(shí)時(shí)報(bào)告,學(xué)習(xí)情況及時(shí)反饋。大成教育憑借先進(jìn)的教育理念、獨(dú)具特色的教學(xué)模式以及扎實(shí)的團(tuán)隊(duì)管理迅速發(fā)展壯大,現(xiàn)已有13所校區(qū),數(shù)百名專業(yè)全職老師。
重慶高中數(shù)學(xué)培訓(xùn)班
課程簡介:
高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班課程非常適合于廣大的高中生,課程緊貼高中數(shù)學(xué)的大綱知識(shí)點(diǎn),通過教學(xué)幫助學(xué)員們突破知識(shí)短板;
同時(shí)該課程還將數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練作為主要目標(biāo),運(yùn)用直觀有趣的授課形式,引導(dǎo)學(xué)員們進(jìn)行主動(dòng)的思考,解決意識(shí)中存在的數(shù)學(xué)問題,幫助學(xué)員們培養(yǎng)良好的思考習(xí)慣,提升數(shù)學(xué)思維能力,終轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)做題能力的提升。
課程對(duì)象:
高中一年級(jí)至高中三年級(jí)
課程內(nèi)容:
高一數(shù)學(xué):集合、函數(shù)、不等式,夯實(shí)基礎(chǔ);
高二數(shù)學(xué):空間幾何、圓錐曲線,進(jìn)階培優(yōu);
高三數(shù)學(xué):切線割線、射影定理,備戰(zhàn)高考。
教學(xué)目標(biāo):
1、同步學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容,全 面掌握學(xué)期基本知識(shí),無明顯知識(shí)漏洞;
2、培養(yǎng)數(shù)學(xué)函數(shù)思想,提升解決問題能力;
3、攻克考試重點(diǎn),掌握典型題解題方法;
4、提高難題解答能力,全 面掌握解題技巧。
上課地點(diǎn):
沙坪壩、大學(xué)城、楊家坪步行街、謝家灣、華巖、中央公園、魯能星城、觀音橋步行街、空港、宏帆、南坪步行街、融僑城、南山、回興
大成教育輔導(dǎo)課程特點(diǎn)
1、入學(xué)測試
學(xué)員入學(xué)前將接受業(yè)內(nèi)專業(yè)的測試,除了考察知識(shí)區(qū),我們還會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)方法和理解誤區(qū)進(jìn)行檢查。
2、階段評(píng)估
為學(xué)員量身打造階段式課程,定期進(jìn)行評(píng)估測試,測試所得成績即可反映學(xué)員的知識(shí)掌握狀態(tài)。
3、定位家長會(huì)
考試前夕召開考前定位家長會(huì),對(duì)各學(xué)員的成績進(jìn)行匯報(bào)、講解考試重點(diǎn)及要點(diǎn),提高學(xué)員考試技巧,解決心理障礙。
數(shù)學(xué)概念是高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的重要內(nèi)容。只有掌握正確的概念與方法,分析問題、解決問題的思路才能正確。有些學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí),對(duì)數(shù)學(xué)概念不重視,只是簡單地讀一遍就草草了事開始做題,想通過問題練習(xí)去鞏固概念,這是不可取的。數(shù)學(xué)概念包括:數(shù)學(xué)定義、數(shù)學(xué)公式、數(shù)學(xué)定理等內(nèi)容。那么,如何理清數(shù)學(xué)概念呢?
1、歸納定義
在歸納定義時(shí)學(xué)生要自己去總結(jié),通過親自嘗試、概括,總結(jié)出現(xiàn)象或問題中本質(zhì)共性的東西,進(jìn)一步加深對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解,千萬不能用老師的講授去代替自己思維活動(dòng)。
2、概念剖析
在歸納概念之后,還要去體會(huì)知識(shí)形成的過程,進(jìn)行概念剖析,如概念或定理的條件是什么、關(guān)鍵詞是什么、結(jié)論是什么、不滿足其中條件結(jié)果又如何、如何將概念或定理的文字語言轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)語言或數(shù)學(xué)符號(hào)來表示等等,這是一個(gè)對(duì)知識(shí)形成過程強(qiáng)化的過程。
3、概念應(yīng)用
根據(jù)概念找出一些針對(duì)性的問題,學(xué)生自己去判斷去討論,應(yīng)用概念解決問題,以達(dá)到強(qiáng)化鞏固概念,掌握概念的目的。
重慶大成教育是一家扎根于重慶的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),多年來持續(xù)致力于中小學(xué)一對(duì)一或精品小班文化課培優(yōu)輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),并擁有一套系統(tǒng)的目標(biāo)式全程智能培養(yǎng)體系。學(xué)校根據(jù)以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的服務(wù)理念,提出并實(shí)踐了多對(duì)一服務(wù)模式,為每一個(gè)學(xué)生提供立體的個(gè)性化教學(xué)輔導(dǎo)服務(wù)。
學(xué)校主張尊重每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)天賦,讓學(xué)習(xí)更有效。從成立之日起,即集合優(yōu)勢資源培訓(xùn)個(gè)性化師資團(tuán)隊(duì)、自主搭建試題講義數(shù)據(jù)庫、建立全年級(jí)全學(xué)科教研體系,并且改變傳統(tǒng)模式運(yùn)用科技互聯(lián)網(wǎng)改善學(xué)習(xí)流程,通過模塊化知識(shí)點(diǎn)、智能化課后練習(xí)、數(shù)據(jù)化學(xué)習(xí)結(jié)果,通過大數(shù)據(jù)記錄與預(yù)測學(xué)習(xí)軌跡,為學(xué)生定制有針對(duì)性的學(xué)習(xí)方案,提高其獨(dú)立思考、解決問題的能力,從而獲得學(xué)習(xí)成績的提升。
學(xué)校實(shí)力保障
1、強(qiáng)大的專業(yè)師資團(tuán)隊(duì):教師團(tuán)隊(duì)是重點(diǎn)院??瓢喈厴I(yè)、綜合素質(zhì)高、經(jīng)驗(yàn)豐富優(yōu)質(zhì)的老師。老師有專業(yè)的教學(xué)方法和教學(xué)計(jì)劃,針對(duì)性教學(xué)特色,注重因材施教。
2、規(guī)模化的學(xué)校運(yùn)作:校區(qū)遍布范圍多而廣,從外到內(nèi)的教育一體化學(xué)習(xí),完善的教育管理制度是教學(xué)設(shè)施是教學(xué)效果的保障。
3、貼心的服務(wù)與管理:注重孩子的個(gè)人成長,讓孩子在快樂中提高自己的學(xué)習(xí)成績,培養(yǎng)孩子的思維邏輯能力等綜合學(xué)習(xí)能力。
4、優(yōu)質(zhì)的管理服務(wù)理念:堅(jiān)持服務(wù)至上、學(xué)生為本,高標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)化正能量的服務(wù)行業(yè)宗旨,給孩子及家長優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)。
專 家團(tuán)隊(duì): 學(xué)校的專 家團(tuán)隊(duì)均是教育領(lǐng)域中的精英,他們多年來一直工作在教育線,經(jīng)驗(yàn)豐富。深研歷屆教學(xué)大綱,通曉歷屆考試方案,精析歷屆考試試卷,精準(zhǔn)把握教育方向,對(duì)教學(xué)有深入的研究,對(duì)學(xué)生有客觀的判斷。
教師團(tuán)隊(duì): 學(xué)校的教師團(tuán)隊(duì)均是教育領(lǐng)域中的新銳,鉆研教學(xué)大綱,編纂各科習(xí)題?;?dòng)式教學(xué),使他們與學(xué)生之間溝通緊密,交流順暢。他們與學(xué)生亦師亦友,給予學(xué)生學(xué)習(xí)方法,幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績。
心理輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì): 心理咨詢師團(tuán)隊(duì)均受過專業(yè)的培訓(xùn),且長期從事與學(xué)生和家長相關(guān)的心理課題研究。關(guān)注學(xué)生心理成長,對(duì)學(xué)生不良或偏執(zhí)心理進(jìn)行深入分析,并及時(shí)疏導(dǎo)。幫助學(xué)生克服焦慮與不安的情緒。同時(shí)關(guān)注家長心理健康,指導(dǎo)家長們正確面對(duì)孩子的問題。
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