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重慶小學(xué)奧數(shù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個正規(guī)

編輯： 資訊中心 更新時間：2024/09/12 14:49 瀏覽5次
導(dǎo)語概要 在重慶，小學(xué)奧數(shù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)眾多，其中三中英才奧數(shù)培訓(xùn)中心是一家備受認(rèn)可的正規(guī)機(jī)構(gòu)。以下是對三中英才奧數(shù)培訓(xùn)學(xué)校的詳細(xì)介紹：
一、學(xué)校背景
1、專業(yè)性強(qiáng)：三中英才奧數(shù)培訓(xùn)中心是重慶地區(qū)奧數(shù)培訓(xùn)領(lǐng)域的佼佼者，擁有多年的教學(xué)經(jīng)驗和優(yōu)秀的師資團(tuán)隊。該機(jī)構(gòu)注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解題技巧，通過系統(tǒng)的課程設(shè)置和個性化的輔導(dǎo)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握奧數(shù)知識。
2、教學(xué)點(diǎn)廣泛：三中英才在多個區(qū)域設(shè)有教學(xué)點(diǎn)，包括沙坪壩三峽廣場、鳳天路、陳家橋、龍湖U城、大學(xué)城一中；渝中區(qū)大坪、化龍橋；江北魯能星城、觀音橋、南橋寺；九龍坡楊家坪、謝家灣、石橋鋪；南岸融僑、南坪萬達(dá)、茶園；兩江新區(qū)汽博、星光校區(qū)、中央公園等，方便家長和學(xué)生就近選擇。
二、教學(xué)特色
1、個性化教學(xué)：三中英才提供一對一、3人、5人、10人等不同的教學(xué)模式，以滿足不同學(xué)生的需求。教師團(tuán)隊由經(jīng)驗豐富的奧數(shù)老師組成，能夠根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。
2、系統(tǒng)課程：教學(xué)內(nèi)容包括查漏補(bǔ)缺、夯實基礎(chǔ)、溫故知新和考試技巧等方面，旨在全面提升學(xué)生的奧數(shù)能力。
3、內(nèi)部教材：使用自主編寫的內(nèi)部教材，這些教材結(jié)合了較新的奧數(shù)理念和教學(xué)方法，能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握奧數(shù)知識。
  三、師資力量
三中英才奧數(shù)培訓(xùn)中心的教師團(tuán)隊由資深的奧數(shù)教師組成，他們不僅具備深厚的教學(xué)功底，還在奧數(shù)競賽中屢獲佳績。這些教師能夠用自己的專業(yè)知識和豐富經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和競賽能力。
四、反饋評價
三中英才在家長和學(xué)生中享有良好的口碑。學(xué)生們普遍反映在這里學(xué)習(xí)奧數(shù)既有趣又有效，能夠在輕松愉快的氛圍中提升自己的數(shù)學(xué)能力。家長們也對三中英才的教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)態(tài)度表示滿意。
綜上所述，三中英才奧數(shù)培訓(xùn)學(xué)校是重慶地區(qū)一家正規(guī)且專業(yè)的小學(xué)奧數(shù)教育中心。如果您正在尋找一家可靠的奧數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來提升孩子的數(shù)學(xué)能力，那么三中英才無疑是一個值得考慮的選擇。

重慶小學(xué)奧數(shù)訓(xùn)練班

進(jìn)入三年級的學(xué)生，關(guān)鍵的就是要培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維，因為在小學(xué)一二年級的階段，課本上學(xué)習(xí)的僅僅是數(shù)學(xué)知識，在思維上面得不到鍛煉，而思維能力又是進(jìn)一步學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。
重慶三中英才為滿足學(xué)生的需求，傾力推出的思維奧數(shù)培訓(xùn)課程，資深奧數(shù)團(tuán)隊授課，配備內(nèi)部專業(yè)的教材，注重的是對題意的理解，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。注重解題能力的訓(xùn)練，為后期奪得各類數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)夯實基礎(chǔ)。
課程對象： 三年級、四年級、五年級、六年級學(xué)生。
開班班型： 秋季班、春季班、寒假班、暑假班。
班級人數(shù)： 1V1班、2-9人班，分層教學(xué)
教學(xué)目標(biāo)： 以培養(yǎng)學(xué)生對奧數(shù)的興趣、開拓學(xué)生的數(shù)學(xué)思維為宗旨。讓學(xué)生在輕松、快樂、趣味的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，系統(tǒng)地訓(xùn)練學(xué)生的分析、推理、解決問題的能力。

三中英才簡介

重慶三中英才堅持“陪伴成長”的服務(wù)理念，開設(shè)一對一及各種精品小班課程，為5-19歲兒童青少年提供幼小銜接課程、幼少兒英語、中小學(xué)學(xué)科輔導(dǎo)、中高考集訓(xùn)、出國留學(xué)考試等全學(xué)科、高品質(zhì)、多樣化的教育產(chǎn)品，累計服務(wù)重慶36萬組家庭，擁有良好口碑。

三中英才在充分調(diào)研重慶學(xué)生需求后開設(shè)多元化班型，真正做到因材施教，可供不同需求的學(xué)生選擇，包括一對一，完全個性精準(zhǔn)教學(xué)；一對三、一對五小班教學(xué)，讓學(xué)生們有同學(xué)陪伴又不失個性教學(xué)；15人標(biāo)準(zhǔn)中班，讓學(xué)生們更多用同學(xué)氛圍促進(jìn)學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步；精英班，讓追求卓越的學(xué)生能夠在一起學(xué)習(xí)勁頭更大。

作為重慶本土個性化輔導(dǎo)教育的首倡者，三中英才致力于為學(xué)生提供全方位的個性化輔導(dǎo)與溫馨的家庭式教育服務(wù)。通過發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢與不足，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及潛能，讓學(xué)生擁有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及態(tài)度，為千萬家庭孕育未來及希望。

三中英才學(xué)校特色

  • 專業(yè)師資
    三中英才的各科主講教師，都是在經(jīng)過層層選拔之后，才能后走上講臺執(zhí)教。時至今日，他們以豐富的教學(xué)經(jīng)驗，和突出的教學(xué)成果，深受學(xué)生好評。
  • 方法獨(dú)特
    三中英才自主研發(fā)的133教學(xué)法經(jīng)過多年的發(fā)展，已經(jīng)形成一套完整的教育體系。該教學(xué)法至始至終貫穿三中英才的整個教學(xué)過程，效果突出，備受推崇。
  • 課程齊全
    三中英才專注于小初高課外教學(xué)輔導(dǎo)多年，目前已形成包括小 學(xué)課程、初 中課程、高 中課程、藝考課程、高考復(fù)讀、綜合素質(zhì)教育課程等，課程齊全。
  • 班型豐富
    目前三中英才長期開設(shè)各課程一對一、3-5人和7-9人精品小班、15人班多種班型，為不同學(xué)習(xí)需求的同學(xué)，制定個性課程，滾動開班，上課時間靈活。
  • 教學(xué)點(diǎn)眾多
    三中英才開辦至今，教學(xué)點(diǎn)眾多，遍及重慶主城區(qū)，且大多處于各大商圈，交通便利，為學(xué)員節(jié)約來回時間成本，方便有學(xué)習(xí)需求的學(xué)員，就近入讀。
  • 四位一體
    心理輔導(dǎo)師、學(xué)科任課老師、學(xué)習(xí)管理師、學(xué)生家長，形成一個環(huán)形結(jié)構(gòu)，學(xué)生處于被服務(wù)的中心，形成四位一體，為學(xué)生提供全 方位的貼心幫助。
三中英才發(fā)展史

2000年

創(chuàng)辦重慶市沙坪壩區(qū)三中英才家庭教育服務(wù)所

2001年

構(gòu)建家庭教育課程體系

2002年

在重慶率先推行“骨干教師授課”模式

2003年

在重慶率先推行“固定教學(xué)場所”模式

2004年

推出三 大教學(xué)理念構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)成長體系

2005年

幫助學(xué)生突破千人次

2006年

新增楊家坪、南岸區(qū)、江北區(qū)教學(xué)點(diǎn)

2007年

新增渝中區(qū)、龍湖、陳家橋教學(xué)點(diǎn)

2008年

新增知聯(lián)三樓高中教學(xué)點(diǎn)

2009年

組建高水平、專業(yè)化教研團(tuán)隊

2010年

新增立海大廈、欣陽廣場教學(xué)點(diǎn)

2011年

組建教學(xué)管理部，對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行管理提升

2012年

新增巴南區(qū)李家沱教學(xué)點(diǎn)

2013年

新增北部新區(qū)星光學(xué)校教學(xué)點(diǎn)

2014年

新增清華源教學(xué)點(diǎn)

2015年

新增融僑、汽博教學(xué)點(diǎn)

2016年

新增魯能教學(xué)點(diǎn)

2017年

成立教研中心

2018年

新增沙坪壩拉摩教學(xué)點(diǎn)

2019年

新增奉節(jié)、大坪英利、龍湖U城教學(xué)點(diǎn),服務(wù)16個美好社區(qū)

2020年

教學(xué)點(diǎn)數(shù)量近30家

小學(xué)奧數(shù)解答方法

1、枚舉法

奧數(shù)題中常常出現(xiàn)一些數(shù)量關(guān)系非常特殊的題目，用普通的方法很難列式解答，有時根本列不出相應(yīng)的算式來。我們可以用枚舉法，根據(jù)題目的要求一一列舉基本符合要求的數(shù)據(jù)，然后從中挑選出符合要求的答案。

2、正難則反

有些數(shù)學(xué)問題如果從條件正面出發(fā)考慮有困難，那么可以改變思考的方向，從結(jié)果或問題的反面出發(fā)來考慮問題，使問題得到解決。

3、直觀畫圖法

解奧數(shù)題時，如果能合理的、科學(xué)的、巧妙的借助點(diǎn)、線、面、圖、表將奧數(shù)問題直觀形象的展示出來，將抽象的數(shù)量關(guān)系形象化，可使學(xué)生容易搞清數(shù)量關(guān)系，溝通已知與未知的聯(lián)系，抓住問題的本質(zhì)，迅速解題。

4、倒推法

從題目所述的結(jié)果出發(fā)，利用已知條件一步一步向前倒推，直到題目中問題得到解決。

5、巧妙轉(zhuǎn)化

在解奧數(shù)題時，遇到的新問題能否轉(zhuǎn)化成舊問題解決，化新為舊，透過表面，抓住問題的實質(zhì)，將問題轉(zhuǎn)化成自己熟悉的問題去解答。轉(zhuǎn)化的類型有條件轉(zhuǎn)化、問題轉(zhuǎn)化、關(guān)系轉(zhuǎn)化、圖形轉(zhuǎn)化等。

6、整體把握

有些奧數(shù)題，如果從細(xì)節(jié)上考慮，很繁雜，也沒有必要，如果能從整體上把握，宏觀上考慮，通過研究問題的整體形式、整體結(jié)構(gòu)、局部與整體的內(nèi)在聯(lián)系，只見森林，不見樹木，來求得問題的解決。

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