重慶石橋鋪高考體育文化課封閉集訓(xùn)輔導(dǎo)
重慶石橋鋪勤思優(yōu)才專注于高三藝體考文化課及單招培訓(xùn),幫助學(xué)生攻克學(xué)習(xí)中遇到的難關(guān),掌握基礎(chǔ)知識(shí),把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)以及易錯(cuò)點(diǎn),提升藝考生文化課成績(jī),沖刺高考。重慶勤思優(yōu)才教育以一對(duì)一和精品小班教學(xué)為特色,用一套完整的分析考評(píng)體系、學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)系統(tǒng)及學(xué)習(xí)過(guò)程跟蹤反饋系統(tǒng)形成個(gè)性化定制機(jī)制。
石橋鋪高考藝體文化培訓(xùn)班
適用對(duì)象:
高三往屆應(yīng)屆藝考生、體考生、單招生、中職生
班型設(shè)置:
一對(duì)一、4-8人小班或6-12人班
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)氛圍濃厚,幫助藝考學(xué)生快速進(jìn)入備考狀態(tài)
2、鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力
3、剖析題型陷阱,培養(yǎng)臨考心態(tài),臨考練兵
上課地點(diǎn):
石橋鋪、茶園、南坪步行街、張家花園、南山、九宮廟、華巖、彩云湖、北碚、龍洲灣、中央公園、回興、魯能星城、蔡家、科學(xué)城、南泉、雙福、禮嘉、謝家灣、重光、大.學(xué)城、陳家橋、汽博、南開步行街
課程安排:
1、鞏固基礎(chǔ)
查漏補(bǔ)缺基礎(chǔ)知識(shí)是藝考生拿分的關(guān)鍵所在,針對(duì)基礎(chǔ)不牢問(wèn)題,推出系統(tǒng)分析法,總結(jié)細(xì)化各個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn),突出重點(diǎn),結(jié)合學(xué)生情況,幫助其打牢基礎(chǔ),告別低級(jí)性錯(cuò)誤。
2、強(qiáng)化訓(xùn)練
針對(duì)性提高結(jié)合學(xué)生個(gè)性特點(diǎn),推出分學(xué)科、針對(duì)性強(qiáng)化訓(xùn)練。目的強(qiáng)化強(qiáng)項(xiàng),擊破弱項(xiàng)。具體分為題型的總結(jié)歸納訓(xùn)練及偏科弱科技巧性糾正,提高學(xué)生總體科目水平,平穩(wěn)學(xué)習(xí)。
3、戰(zhàn)勝心理
制定學(xué)習(xí)方法針對(duì)藝考生,知識(shí)點(diǎn)多,高考?jí)毫Υ?,心理?fù)擔(dān)重,進(jìn)行有計(jì)劃性學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ),查漏補(bǔ)缺,完善知識(shí)體系,心理老師及時(shí)關(guān)注學(xué)員心理狀態(tài),進(jìn)行溝通交流,緩解焦慮情緒。
重慶勤思優(yōu)才創(chuàng)立于2009年4月,是一家專注于中小學(xué)課程輔導(dǎo)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。“業(yè)精于勤,行成于思”,勤思優(yōu)才秉承先進(jìn)的教育理念,致力于傳播先進(jìn)教學(xué)思想,研究先進(jìn)教學(xué)方法,開發(fā)先進(jìn)教學(xué)產(chǎn)品,提供先進(jìn)教學(xué)服務(wù),幫助更多學(xué)生和家庭獲得更好的教育和發(fā)展機(jī)會(huì)。
勤思優(yōu)才教育通過(guò)多年的積累沉淀,匯聚了一批經(jīng)驗(yàn)豐富,教學(xué)技術(shù)過(guò)硬的師資團(tuán)隊(duì),并研究出了一整套的完善的教學(xué)體系,并有一套完整的有針對(duì)性的教材,確保孩子在勤思能提分并保持優(yōu)勢(shì)?,F(xiàn)擁有全職教職工共1000多人,專職教師畢業(yè)于重大、西南大學(xué)、重師、川外等,教師全都具有教育培訓(xùn)行業(yè)的從業(yè)經(jīng)驗(yàn),3年以上從業(yè)經(jīng)驗(yàn)者占到了90%以上。
勤思優(yōu)才教育目前在開設(shè)有二十三家直營(yíng)分校,方便學(xué)生就近入學(xué)。未來(lái),勤思優(yōu)才將立足于重慶,輻射整個(gè)西南片區(qū),發(fā)展成為一個(gè)全國(guó)性的教育培訓(xùn)學(xué)校。
機(jī)構(gòu)特色體系
勤思優(yōu)才擁有完善的教研、課程、培養(yǎng)體系:
一、教研體系
1、多學(xué)段
覆蓋小學(xué)、初中、高中
2、分層教學(xué)
授課分階進(jìn)行,滿足不同需求
二、課程體系
1、寒、春、暑、秋,個(gè)性化課程體系,長(zhǎng)期規(guī)劃需求,培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力
2、針對(duì)性、個(gè)性化、定制化
3、本地化教研、本地化師資
三、培養(yǎng)體系
1、習(xí)慣養(yǎng)成
注重學(xué)習(xí)習(xí)慣,關(guān)注學(xué)生發(fā)展
2、因材施教
特定學(xué)情分析,量身定制,特定輔導(dǎo)方案
3、學(xué)情反饋
及時(shí)學(xué)情反饋,調(diào)整學(xué)習(xí)方案
4、查漏補(bǔ)缺
發(fā)現(xiàn)實(shí)際問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)短板
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