重慶江北六大初中語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)學(xué)校
輔導(dǎo)課程:
初中七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)語(yǔ)文
適用對(duì)象:
初一、初二、初三學(xué)生
教學(xué)模式:
一對(duì)一或3-5人班
教學(xué)內(nèi)容:
幫助初一、初二、初三學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音、識(shí)記并正確工整書寫現(xiàn)代漢語(yǔ)常用規(guī)范漢字、正確使用詞語(yǔ)(實(shí)詞、熟語(yǔ)、虛詞)、辨析并修改病句、正確運(yùn)用常見的修辭手法、理解常見實(shí)詞在文中的含義、理解常見文言虛詞在文中的意義和用法、理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式、理解并翻譯文中的句子、篩選文中的信息、能寫記敘文、議論文的文章等
課程安排:
定制時(shí)間:根據(jù)初中學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)需求來(lái)制定學(xué)生上課的時(shí)間。
定制課程:由專業(yè)語(yǔ)文學(xué)科教師專門為學(xué)生量身定制輔導(dǎo)方案,靈活安排上課時(shí)間,專攻中考語(yǔ)文重難點(diǎn),考點(diǎn),失分點(diǎn)。
定制師資:通過(guò)語(yǔ)文入學(xué)考試情況和學(xué)生特點(diǎn),匹配適合學(xué)生的語(yǔ)文教師。
定制地點(diǎn):按照就近原則安排學(xué)生入學(xué),汽博中心、一雙學(xué)校、金州西附、龍湖源著、水晶酈城、南橋寺、冉家壩、魯能巴蜀、觀音橋、南坪步行街、融僑半島、茶園、李家沱、楊家坪、謝家灣、龍湖時(shí)代天街、鳳天路、三峽廣場(chǎng)、陳家橋、大學(xué)城等均開設(shè)由初中語(yǔ)文輔導(dǎo)課程。
1、課前測(cè)評(píng)
對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行全方位測(cè)評(píng),并針對(duì)診斷結(jié)果量身定制完整學(xué)習(xí)方案
2、專業(yè)輔導(dǎo)
資深科班老師輔導(dǎo),實(shí)時(shí)跟蹤學(xué)習(xí)效果,不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方案,充分挖掘孩子的學(xué)習(xí)潛能
3、方案優(yōu)化
根據(jù)學(xué)生階段學(xué)習(xí)結(jié)果,針對(duì)性調(diào)整提分策略,保證學(xué)習(xí)效果較大化
4、方案規(guī)劃
學(xué)習(xí)管理師對(duì)學(xué)生的測(cè)評(píng)結(jié)果進(jìn)行二次分析,定制解決方案,并制定整體提分策略
5、效果反饋
課后及時(shí)反饋給家長(zhǎng)并聽取建議,全程把握孩子的培養(yǎng)方向
6、反復(fù)錘煉
制定疑難點(diǎn)多方位題型,逐一突破反復(fù)練習(xí),讓學(xué)生深度掌握知識(shí)點(diǎn),正確面對(duì)考試
重慶三中英才成立于2000年,二十余年專注中小學(xué)多元化教育,課程覆蓋K12全學(xué)科一對(duì)一教學(xué)、班課教學(xué)、藝考培訓(xùn)、高考集訓(xùn)、幼少兒藝術(shù)啟蒙,集合家庭教育研究與指導(dǎo)、心理咨詢、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、擇校咨詢等多維一體的綜合性教育機(jī)構(gòu)。
三中英才成立二十余年來(lái),已在主城區(qū)建立30個(gè)直營(yíng)分校,總面積達(dá)六萬(wàn)多平方米;曾連續(xù)多年被評(píng)為重慶市知名商標(biāo),是重慶具影響力的本土教育機(jī)構(gòu)。
經(jīng)過(guò)多年的沉淀與發(fā)展,三中英才已自主研發(fā)各科精品課程,為學(xué)生提供更多樣化、更專業(yè)化的教育培訓(xùn)服務(wù)。自主開發(fā)十余個(gè)知名教育產(chǎn)品,已為40萬(wàn)個(gè)家庭提供專業(yè)的教育服務(wù)。
三中英才將打造專業(yè)化的教育發(fā)展研究院,籌辦一系列高質(zhì)量、具有影響力的教育會(huì)峰會(huì)和教育論壇,利用大數(shù)據(jù)的收集分析驅(qū)動(dòng)教育決策創(chuàng)新、教育管理變革、教育模式重塑。三中英才將立足重慶、輻射西南,致力于走在行業(yè)前端,打造西南地區(qū)教育培訓(xùn)的實(shí)力品牌。
三中英才優(yōu)勢(shì)實(shí)力
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品牌力量
本土教育標(biāo)桿 二十年品質(zhì)相傳
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師資陣容
四輪選三培訓(xùn) 專業(yè)實(shí)力雄厚
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教育理念
秉承教書育人 鑄就教學(xué)精品
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思維導(dǎo)圖
思維學(xué)習(xí)工具 構(gòu)建知識(shí)導(dǎo)圖
三中英才師資團(tuán)隊(duì)
優(yōu)選師資 精準(zhǔn)匹配 更懂學(xué)生
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高校募選985、211各大高校定期選拔
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三輪選拔嚴(yán)訓(xùn)淘汰,專業(yè)考核,終身考核
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三輪培訓(xùn)通識(shí)培訓(xùn),專業(yè)技能培訓(xùn),實(shí)操培訓(xùn)
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精準(zhǔn)匹配根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和需求匹配適合的老師
初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)四步法
第 一步,讀。通過(guò)閱讀,把握全文大意,了解作者情感、文章特色等知識(shí)點(diǎn)。不同類型的課文需要不同的讀法:教讀課文需精讀,字、詞、句、篇等各個(gè)知識(shí)點(diǎn)全 方位掌握,精彩語(yǔ)段達(dá)到成誦;自讀課文需泛讀,有的還需跳讀,一目十行,以求提高閱讀速度。閱讀速度,也是近幾年中考考查項(xiàng)目之 一。
第二步,畫。在閱讀課文時(shí),把文中的重點(diǎn)句、中心句、名句以至生字、生詞,用不同的符號(hào)勾畫出來(lái),既能加深印象,又便于復(fù)習(xí)鞏固,一目了然。遇到規(guī)范句子,不妨劃分句子成分,復(fù)句還需標(biāo)明關(guān)系,典型語(yǔ)段要?jiǎng)澐謱哟?、歸納層意。遇到疑難,還要作標(biāo)記,便于求教于老師或同學(xué)。
第三步,查。查工具書。字典、詞典、參考資料,只要用得上,盡可能發(fā)揮工具書的作用。親自查找答案,是探索學(xué)習(xí)方法、摸索學(xué)習(xí)規(guī)律的過(guò)程,也是提高運(yùn)用工具書能力的過(guò)程。對(duì)于似曾相識(shí)的詞句,不妨查一查以往學(xué)過(guò)的課文,把新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái),溫故而知新。
第四步,寫。眼看十遍,不如手過(guò)一遍。無(wú)論平時(shí)學(xué)習(xí)還是考試,有的同學(xué)往往把常用字寫錯(cuò),就是缺少寫的訓(xùn)練。生字、生詞、重點(diǎn)語(yǔ)句不妨在理解記憶的基礎(chǔ)上,反復(fù)寫一寫。又如一些作文題,往往看似容易寫來(lái)難,也要?jiǎng)庸P寫寫,切忌眼高手低。