長春經(jīng)開區(qū)學大教育小學培訓機構
長春經(jīng)開區(qū)學大教育小學培訓機構，學大教育小學輔導班幫助學生掌握更優(yōu)的學習方法，有助于幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習效率，進而提高語文、數(shù)學及奧數(shù)學習成績。學大教育通過完善的教育教學體系，先進的管理理念，整合社會高品質教育資源，較大程度地釋放學生的潛能，受到學生和家長的一致好評。學大教育遍布全國四十余城市，充分了解各地中小學各學科的教學和考試狀況，注重學科知識的創(chuàng)新，注重學科聯(lián)系以及在本地的應用。
小學語數(shù)英補課班
適合人群：
小學一至六年級學生、小升初考試學生
開設學科：
小學語文、小學數(shù)學、小學英語、小學作文、小學奧數(shù)
班型設置：
暑假班、秋季班、寒假班、春季班
教學目標：
針小學生各階段學習特點，制定階段性輔導方案；引導興趣，傳授方法，提高奧數(shù)、語文、數(shù)學、英語成績。
課程內容：
1、小學數(shù)學及奧數(shù)：小學數(shù)學和奧數(shù)學習，將培養(yǎng)學生的思維能力放在首要位置。重點把握小數(shù)和分數(shù)的乘除法、簡單幾何概念、雞兔同籠等問題；培養(yǎng)學生在學習過程中的邏輯思維能力；通過增加習題量、典型題分析，提升解題方法及技巧。
2、小學語文：基本上以學生積累，綜合性學習與詩歌背誦為主。鞏固加強學生識字辨詞能力，整合教學信息，句型轉換復習，修辭判斷與表達練習，閱讀能力中篩選信息的能力，段落分析，閱讀理解的提高，各種體裁的掌握，寫作能力訓練，知識的豐富和能力的提高。
3、小學英語：小學英語主要針對在校小學生，在學校已經(jīng)開始接觸少量詞匯并對口語會話有了進一步要求，而且這個階段對于打好語音語調基礎至關重要。通過緊貼新課標的學習進度，系統(tǒng)地梳理各個語法點，消化語言輸入，學會主動表達，鍛煉自己的膽量，糾正自己的發(fā)音，儲備一定量的詞匯，顯著提高在校學習成績，保持對英語的興趣，而不是走向啞巴英語。
學大教育專注個性化輔導。授課模式包括1對1輔導、個性化小組輔導等。總部坐落于北京朝陽，自2001年創(chuàng)立至今，歷經(jīng)20年的發(fā)展，已在全國100多個城市，設有400多所學習中心，校區(qū)覆蓋范圍廣。
學大教育校區(qū)標準化裝修，設備齊全，環(huán)境舒適，可供百余名學生同時學習。校區(qū)擁有一支強大的學大師資團隊，具有多年教學經(jīng)驗。學大教育秉承因材施教的教育理念，以個性化教育為主，根據(jù)學生的個體差異，制定適合學生的學習計劃。具體課程詳情歡迎在線或上門咨詢。
一、雄厚的師資力量
學大教育具有豐富個性化教學經(jīng)驗的教師，履行客戶至上的理念，為學生提供優(yōu)質專業(yè)的服務。學大教育的教師在個性化教育教學方面體現(xiàn)了諸多特色：相信所有學生都能出色的學習、充分了解全國中小 學教學和考試特點、創(chuàng)造豐富的教學情境、加強教師團隊的培訓與教研活動，這些都是學大優(yōu)質教學服務的基礎。
二、6對1服務模式
根據(jù)以學生學習為中心的服務理念，學大在業(yè)內率先提出并實踐了6對1服務模式，為每一個學生提供的個性化教學輔導服務，包括：專業(yè)的教育咨詢師、資深的學科教師、細致周到的班主任（學習管理師）、的陪讀教師、心理咨詢、個性化教育。
三、獨特的教學特色
根據(jù)教學組織形式的不同，學大教育的模式包括1對1、小組教學和班級串講等教學形式； 根據(jù)個性化教學對學生發(fā)展的要求，學大的個性化教學計劃，可以理解為全程1對1個性化教學，通過授課、陪讀、答疑3種輔導方式，獲得知識、能力、習慣3種提升結果的“133”提升計劃。
有問題對癥下藥
對學生進行評估診斷，分析現(xiàn)狀，找出問題，制定方案。
02 補基礎
萬丈高樓也要起于平地
針對基礎薄弱、知識點欠缺的情況，學習基礎知識，形成系統(tǒng)知識體系。
綜合梳理，掃除知識盲點
進行綜合梳理，幫助學生解決遺漏問題，掃除知識盲點。
04 攻難點
引導學生深度學習
知識點進一步鞏固，知識點歸納，總結。
05 授方法
授人以魚不如授人以漁
掌握知識的同時，注重培養(yǎng)學生的學習習慣和心態(tài)養(yǎng)成，傳授受用的學習方法。
6對1服務團隊 實時貼心保駕護航
1.教育咨詢師
前期對學習情況進行科學評估
2.學習管理師
制定輔導方案，實時監(jiān)督回訪
3.學科教師
克服困難、指導方法、培養(yǎng)習慣
4.陪讀教師
-陪讀答疑解惑
5.個性教研組
嚴審課程體系、確保教學質量
6.心理輔導老師
調節(jié)學生心態(tài)、激發(fā)學生斗志
