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　　★ 我國(guó)MPA的發(fā)展歷史

　　從1998年開始，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室會(huì)同人事部公務(wù)員管理司開始組織就我國(guó)設(shè)置和試辦公共管理碩士(MPA)專業(yè)學(xué)位的必要性、可行性進(jìn)行研究、論證，并對(duì)歐美等培養(yǎng)公共管理高層次人才情況進(jìn)行了考察。1999年5月，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)第十七次會(huì)議審議通過了我國(guó)公共管理碩士(MPA)專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案及其說明。

　　2000年8月，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室下發(fā)了關(guān)于開展公共管理碩士(MPA)專業(yè)學(xué)位試點(diǎn)工作的通知，批準(zhǔn)北京、清華等24所高等院校為首批MPA培養(yǎng)試點(diǎn)單位。為了有利于公共管理碩士(MPA)專業(yè)學(xué)位教育工作的順利開展，經(jīng)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、、人事部研究，決定成立公共管理碩士(MPA)專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)。

　　國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)第十七次會(huì)議審議通過的《公共管理碩士專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案》中指出，根據(jù)新形勢(shì)下社會(huì)公共管理現(xiàn)代化、科學(xué)化、專業(yè)化的要求，為建立適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要的辦事、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、行為規(guī)范的公共管理體系，完善公共事務(wù)和行政管理干部培訓(xùn)制度，建設(shè)高素質(zhì)的專業(yè)化公共事務(wù)和行政管理干部隊(duì)伍，特設(shè)置公共管理碩士專業(yè)學(xué)位。

　　我國(guó)MPA自2001年開始招生，目前有MPA招生培養(yǎng)院校100所（包括今年新批院校），擁有在讀和已畢業(yè)的MPA研究生3.6萬余人。

　　★ 人事部及相關(guān)部門重視MPA工作

　　隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，建立和完善辦事、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、行為規(guī)范的公共管理體系，推進(jìn)公共管理的現(xiàn)代化、科學(xué)化和專業(yè)化，必須造就一支高素質(zhì)、專業(yè)化的公共管理尤其是行政管理隊(duì)伍。為此人事部及相關(guān)部門非常重視MPA工作。

　　1、2004年人事部發(fā)布了［2004］60號(hào)文件 《人事部“關(guān)于公務(wù)員在職攻讀公共管理碩士(MPA)專業(yè)學(xué)位有關(guān)問題的通知”》。通知要求“各地、各部門要積極創(chuàng)造條件鼓勵(lì)公務(wù)員在職攻讀公共管理碩士專業(yè)學(xué)位”，

　　2、2005年人事部再次發(fā)文（國(guó)人部發(fā)［2005］29號(hào)）《關(guān)于在公務(wù)員中開展公共管理核心內(nèi)容培訓(xùn)的通知》。通知要求在公務(wù)員中開展公共管理核心內(nèi)容的培訓(xùn)。

　　3、2006年3月吳啟迪副部長(zhǎng)代表國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)和宣布：我國(guó)MPA教育試點(diǎn)工作順利結(jié)束，轉(zhuǎn)入正式實(shí)施階段，并作了《積極發(fā)展公共管理碩士專業(yè)學(xué)位教育，培養(yǎng)大批高層次、應(yīng)用型公共管理人才》的報(bào)告。

　　4、2007年人事部印發(fā)了《“十一五”人事干部教育培訓(xùn)規(guī)劃》的通知(國(guó)人部發(fā)［2007］20號(hào))。通知要求有針對(duì)性地開展學(xué)歷學(xué)位教育。鼓勵(lì)人事干部本著工作需要、學(xué)用一致原則，參加與本職工作相關(guān)的學(xué)歷學(xué)位教育和公共管理碩士（MPA）專業(yè)學(xué)位教育，進(jìn)一步改善人事干部隊(duì)伍的學(xué)歷學(xué)位結(jié)構(gòu)和專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，為人事部門培養(yǎng)高層次、復(fù)合型人才。到2010年，市（地）以下人事干部本科以上人員比例達(dá)到70。

　　★ 規(guī)范化管理

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　　為推動(dòng)我國(guó)MPA教育發(fā)展，2001年2月國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、、人事部成立了公共管理碩士（MPA）專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)并召開了次工作會(huì)議。此后，MPA教育指導(dǎo)委員會(huì)對(duì)MPA院校進(jìn)行了統(tǒng)一、規(guī)范的管理。

　　1、不斷擴(kuò)大MPA教育規(guī)模和影響。我國(guó)MPA專業(yè)學(xué)位教育，適應(yīng)我國(guó)公共管理和公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)的需要，適應(yīng)我國(guó)教育發(fā)展和學(xué)位制度完善的需要，在短短的五年時(shí)間，從無到有，規(guī)模不斷擴(kuò)大，既填補(bǔ)了我國(guó)公共管理領(lǐng)域應(yīng)用型研究生培養(yǎng)的一個(gè)空白，又開創(chuàng)了公務(wù)員能力建設(shè)的新途徑。

　　現(xiàn)在，MPA試辦院校由首批的24所，經(jīng)兩次，發(fā)展到目前的83所，分布在28個(gè)省、自治區(qū)、直轄市。還有很多院校正在積極申報(bào)試辦權(quán)。目前，在校和已畢業(yè)的MPA研究生共，遍布31個(gè)省、自治區(qū)、直轄市。我國(guó)MPA教育的發(fā)展，受到了廣大公務(wù)員和社會(huì)各界的廣泛歡迎，在社會(huì)上產(chǎn)生了很大反響，充分體現(xiàn)了MPA教育的生命力和廣闊發(fā)展前景。

　　2、積極探索MPA教育新模式。為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高層次、復(fù)合型、應(yīng)用型公共管理專門人才的培養(yǎng)目標(biāo)，確實(shí)學(xué)生實(shí)際工作能力，積極探索與之相適應(yīng)的MPA教育新模式。通過國(guó)內(nèi)外考察，與部門研討，借鑒各專業(yè)學(xué)位教育經(jīng)驗(yàn)，舉辦研討會(huì)，開展師資培訓(xùn)等途徑和方式，努力探索、研究、把握MPA專業(yè)學(xué)位教育的特點(diǎn)和規(guī)律，并將研究成果積極運(yùn)用到實(shí)踐工作中。

　　截至目前，首屆MPA論文評(píng)選工作已經(jīng)結(jié)束，以調(diào)查報(bào)告、政策評(píng)估、項(xiàng)目規(guī)劃、對(duì)策研究等為主體的應(yīng)用型MPA論文受到了和社會(huì)的好評(píng)。MPA教育合格評(píng)估方案也已經(jīng)完成，按照MPA專業(yè)學(xué)位教育的要求，對(duì)首批24所MPA試辦院校進(jìn)行評(píng)估。目前我國(guó)首批24所MPA培養(yǎng)院校已完成評(píng)估，MPA教育正朝著科學(xué)、規(guī)范、優(yōu)質(zhì)方向發(fā)展。評(píng)估的順利完成意味著我國(guó)MPA教育進(jìn)入了一個(gè)相對(duì)完善和相對(duì)成熟的時(shí)期。

　　3、不斷完善MPA教育指導(dǎo)委員會(huì)工作制度和工作方式。通過幾年的努力，目前MPA教育指導(dǎo)委員會(huì)的工作已經(jīng)初步形成了一套有效的工作制度和工作方式。集中的體現(xiàn)是形成了四個(gè)制度化的會(huì)議：一是MPA教育指導(dǎo)委員會(huì)工作會(huì)議。主要內(nèi)容是研究與MPA教育相關(guān)的政策、培養(yǎng)方案、學(xué)科建設(shè)等問題，也包括評(píng)審新增院校等國(guó)務(wù)院學(xué)位辦委托的工作。一般每年春季召開，與會(huì)人員主要是MPA教育指導(dǎo)委員會(huì)委員，目前一共開過6次。

　　二是MPA教育研討會(huì)。主要內(nèi)容是傳達(dá)貫徹教育、人事等主管部門有關(guān)MPA教育的新精神，總結(jié)、交流MPA教育的新鮮經(jīng)驗(yàn)。每年暑假召開，規(guī)模相對(duì)較大，包括各MPA試辦院校的MPA教育負(fù)責(zé)人、教學(xué)管理人員、教師代表等，目前一共召開了5次。三是公共管理院長(zhǎng)論壇。

　　這是2005年創(chuàng)立的（2005年在浙江召開，今年擬在山東召開），每年秋季召開，主要是院長(zhǎng)參加，討論的主題是院長(zhǎng)們關(guān)注的熱點(diǎn)問題，如建設(shè)、學(xué)科建設(shè)等。四是MPA論壇。這是一個(gè)以MPA研究生為主體的活動(dòng)，目的是加強(qiáng)各院校MPA研究生的交流，各院校都很重視，積極派教師帶隊(duì)參加。論壇每年冬季舉行，內(nèi)容和形式每年都有創(chuàng)新，在社會(huì)上產(chǎn)生了一定的影響。

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