兒童行為一直是家長最為關(guān)注的話題，而兒童成長過程中的行為比較不規(guī)則，特別是兒童，其生理、心理都在發(fā)育。家長不了解孩子這一時(shí)期的情感和行為特點(diǎn)，難以管住孩子，正確引導(dǎo)孩子。下列職業(yè)描述可供家長參考，以了解2-5歲兒童的心理/行為特點(diǎn)，一定要收集。
兩歲孩子
2歲的孩子開始嘗試成為獨(dú)立的個(gè)體。她們將逐漸意識(shí)到與父母分離，從而加強(qiáng)了獨(dú)立。具體地說，他們將開始為他們的事情做決定。此時(shí)，家長往往有些不能接受，有的甚至?xí)械浇箲]。這一年齡段的孩子往往抗拒變化無常，很頑固，不懂得正確表達(dá)情感。但是，這并不會(huì)影響他們對(duì)所要所需的了解和渴望。2歲的孩子很容易有一些簡單的目標(biāo)，而且他們還喜歡玩一些假象游戲。
三歲孩子
小孩到了三歲，要求就會(huì)相對(duì)減少，開始慢慢成熟。她們將有意識(shí)地模仿他人的言行，學(xué)會(huì)更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的感情。玩游戲的時(shí)候，會(huì)漸漸懂得輪換，不過這時(shí)他們還不太懂分享。三歲的孩子仍然誤認(rèn)為什么事都是以自己為中心。例如，他們會(huì)捂著眼睛，固執(zhí)的以為別人看不見自己。
四歲孩子
四歲的孩子會(huì)變得更獨(dú)立，開始愿意擴(kuò)張，嘗試許多新事物。盡管不能很好地表達(dá)自己，但是他們開始培養(yǎng)在沖突中談判的技巧。當(dāng)因?yàn)檎`會(huì)而不高興的時(shí)候，踢打，撕咬，對(duì)于四歲的孩子來說更普遍。小孩子到了這個(gè)年齡就會(huì)慢慢地玩一些常規(guī)的游戲，對(duì)角色扮演的游戲會(huì)越來越感興趣。
五歲孩子
小孩五歲時(shí)就會(huì)更獨(dú)立成熟。這種情況不僅僅表現(xiàn)在他們可以和其他孩子更好的交流，更重要的是，他們學(xué)會(huì)了如何取悅彼此，以及對(duì)別人友善。這個(gè)游戲吸引了五歲的孩子們，而且他們想要贏得比賽的欲望。因此，一旦輸?shù)舯荣?，他們的行為就?huì)難于接受，甚至選擇欺騙來贏得比賽。這么大的孩子，或許還會(huì)拿那些不屬于自己的東西，因?yàn)樗麄儾欢锰幚碜约簩?duì)事物的欲望，為了逃避懲罰，他們很有可能會(huì)向長者撒謊，掩蓋自己的錯(cuò)誤。