考研（教育綜合）彩虹卡魔力班_合肥文都教育安徽農(nóng)大校區(qū)
| 授課機(jī)構(gòu) | 合肥文都教育安徽農(nóng)大校區(qū) |
| 上課地點(diǎn) | 合肥蜀山區(qū)安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)|詳細(xì)地圖 |
| 成交/評(píng)價(jià) | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 4000-757-730 |
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課程詳情
文都考研（333教育綜合）彩虹卡魔力班（216+12課時(shí)）
導(dǎo)學(xué)階段（12課時(shí)）
1. 制定專業(yè)課高分全程規(guī)劃，使學(xué)員清晰各階段時(shí)間規(guī)劃、復(fù)習(xí)內(nèi)容及注 意事項(xiàng)；
2. 使學(xué)員了解所報(bào)專業(yè)的考試特點(diǎn)，講解文科思維和學(xué)習(xí)方法；
2. 使學(xué)員了解所報(bào)專業(yè)的考試特點(diǎn)，講解文科思維和學(xué)習(xí)方法；
| 課程內(nèi)容 | 上課按排 | 課時(shí) |
|---|---|---|
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教育學(xué)高分規(guī)劃 |
線下 | 4 |
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考研時(shí)間管理 |
線上 | 4 |
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全模塊框架構(gòu)建 |
線下 | 4 |
基礎(chǔ)精講（88課時(shí)）
1. 在教育綜合學(xué)科框架基礎(chǔ)上進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)講解，使學(xué)員掌握此科 目?jī)?nèi)容；
2. 在教師和學(xué)管師帶領(lǐng)下，完成知識(shí)點(diǎn)思維導(dǎo)圖和筆記梳理；
3. 加固專業(yè)課核心知識(shí)點(diǎn)理解及記憶技巧；
4. 根據(jù)導(dǎo)學(xué)、基礎(chǔ)階段所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行專業(yè)課摸底測(cè)試，對(duì)測(cè)試情況進(jìn)行講 評(píng)；
5. 使學(xué)員了解真題的試卷結(jié)構(gòu)、分值分布等；
2. 在教師和學(xué)管師帶領(lǐng)下，完成知識(shí)點(diǎn)思維導(dǎo)圖和筆記梳理；
3. 加固專業(yè)課核心知識(shí)點(diǎn)理解及記憶技巧；
4. 根據(jù)導(dǎo)學(xué)、基礎(chǔ)階段所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行專業(yè)課摸底測(cè)試，對(duì)測(cè)試情況進(jìn)行講 評(píng)；
5. 使學(xué)員了解真題的試卷結(jié)構(gòu)、分值分布等；
| 課程內(nèi)容 | 上課按排 | 課時(shí) |
|---|---|---|
|
教育學(xué)原理 |
線下 | 24 |
|
知識(shí)點(diǎn)整合梳理 |
線下 | 4 |
|
中外教育史 |
線下 | 20 |
|
知識(shí)點(diǎn)整合梳理 |
線下 | 4 |
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教育心理學(xué) |
線下 | 16 |
|
知識(shí)點(diǎn)整合梳理 |
線下 | 4 |
|
階段測(cè)試（一） |
線下 | 4 |
|
階段講評(píng)（一） |
線上 | 4 |
|
階段測(cè)試（二） |
線下 | 4 |
|
階段講評(píng)（二） |
線上 | 4 |
強(qiáng)化特訓(xùn)（72課時(shí)）
1. 以表格，思維導(dǎo)圖等多種形式深入剖析學(xué)科內(nèi)容；
2. 進(jìn)行學(xué)科整合和熱點(diǎn)解讀，拓寬學(xué)員專業(yè)課復(fù)習(xí)網(wǎng)絡(luò)；
3. 根據(jù)導(dǎo)學(xué)、基礎(chǔ)、強(qiáng)化三個(gè)階段所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行專業(yè)課摸底測(cè)試；
4. 對(duì)測(cè)試情況進(jìn)行講評(píng)，根據(jù)學(xué)員所缺知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性答疑解惑；
5. 使學(xué)員可以知道自己和其他同學(xué)的復(fù)習(xí)程度，以做調(diào)整。
2. 進(jìn)行學(xué)科整合和熱點(diǎn)解讀，拓寬學(xué)員專業(yè)課復(fù)習(xí)網(wǎng)絡(luò)；
3. 根據(jù)導(dǎo)學(xué)、基礎(chǔ)、強(qiáng)化三個(gè)階段所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行專業(yè)課摸底測(cè)試；
4. 對(duì)測(cè)試情況進(jìn)行講評(píng)，根據(jù)學(xué)員所缺知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性答疑解惑；
5. 使學(xué)員可以知道自己和其他同學(xué)的復(fù)習(xí)程度，以做調(diào)整。
| 課程內(nèi)容 | 上課按排 | 課時(shí) |
|---|---|---|
|
教育學(xué)原理 |
線下 | 16 |
|
教育學(xué)習(xí)題課 |
線下 | 4 |
|
中外教育史 |
線下 | 16 |
|
中外教育史習(xí)題課 |
線下 | 4 |
|
教育心理學(xué) |
線下 | 12 |
|
教育心理學(xué)習(xí)題課 |
線下 | 4 |
|
階段測(cè)試（一） |
線下 | 4 |
|
階段講評(píng)（一） |
線下 | 4 |
|
高校大聯(lián)考 |
線上 | 8 |
提高精練（22課時(shí)）
1. 幫助學(xué)生分析壓力來源，引導(dǎo)學(xué)生排解考研壓力；
2. 根據(jù)學(xué)員習(xí)題訓(xùn)練情況進(jìn)行針對(duì)性鞏固強(qiáng)化。
3. 通過提高階段測(cè)評(píng)使學(xué)員提高做題速度，同時(shí)了解自身薄弱項(xiàng)。
2. 根據(jù)學(xué)員習(xí)題訓(xùn)練情況進(jìn)行針對(duì)性鞏固強(qiáng)化。
3. 通過提高階段測(cè)評(píng)使學(xué)員提高做題速度，同時(shí)了解自身薄弱項(xiàng)。
| 課程內(nèi)容 | 上課按排 | 課時(shí) |
|---|---|---|
|
減壓課程 |
線下 | 4 |
|
全模塊訓(xùn)題 |
線上 | 8 |
|
階段測(cè)試 |
線下 | 4 |
|
階段講評(píng) |
線上 | 4 |
|
網(wǎng)上報(bào)名及考前注意事項(xiàng) |
線上/線下 | 2 |
考前點(diǎn)睛（32課時(shí)）
1. 完成?？?，把握考試節(jié)奏，通過模考試卷講解，完成查漏補(bǔ)缺；
2. 串講梳理高頻、重難考點(diǎn)；
3. 結(jié)合記憶口訣等方法，解決考前學(xué)員的較核心痛點(diǎn)；
4. 掌握答題技巧與方法，實(shí)現(xiàn)較后沖刺搶分。
2. 串講梳理高頻、重難考點(diǎn)；
3. 結(jié)合記憶口訣等方法，解決考前學(xué)員的較核心痛點(diǎn)；
4. 掌握答題技巧與方法，實(shí)現(xiàn)較后沖刺搶分。
| 課程內(nèi)容 | 上課按排 | 課時(shí) |
|---|---|---|
|
沖刺串講 |
線下 | 8 |
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考前點(diǎn)睛 |
線下 | 8 |
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全真模擬測(cè)試（一） |
線下 | 4 |
|
全真模擬講評(píng)（一） |
線上 | 4 |
|
全真模擬測(cè)試（二） |
線下 | 4 |
|
全真模擬講評(píng)（二） |
線上 | 4 |
|
一對(duì)一 |
線下 | 8 |
課程評(píng)價(jià)
聚劃算
