課程詳情
重慶高考化學一對一補習課程一覽表——學大教育對高考化學命題趨勢及命題思想把握準確,對高中化學的考點、重點、難點分析、把握到位,搶先對手,直擊目標,備考不走彎路。學大教育每位教師都要經(jīng)歷嚴格篩選、每次教學都要經(jīng)過層層把關,通過報名、面試、試講、培訓、考核等環(huán)節(jié)才能成為學大教育老師,以保障教學效果。學大教育針對不同類型的學生進行個性化輔導,隨著教研實力的不斷增強,我們會更加靈活引進先進的教育理念,期待更多地學子走入學大教育。
高三化學3-6人輔導課程
課程簡介?:
高三化學3-6人輔導課程,小班組授課,每組有3-6人,擁有專職教學團隊和服務團隊,學習氛圍濃厚、課堂互動性強,幫助高三學生掌握高三化學知識、學會解題思路及做題技巧,突破學習瓶頸。
課程特色?:
小班組授課,每組有3-6人,擁有專職教學團隊和服務團隊,學習圍濃厚、課堂互動性強。
課程定位?:
高三化學小班組輔導課程
適用學員?:
高三學生
授課內(nèi)容?:
包括化學實驗安全、化學實驗常用儀器的使用、常見離子的檢驗、混合物的分離和提純(過濾、蒸發(fā)、蒸餾、萃取、分液)、粗鹽的提純、物質(zhì)的量的定義、物質(zhì)的量的描述對象、阿佛加德羅常數(shù)、粒子數(shù)與物質(zhì)的量之間的關系、物質(zhì)的摩爾質(zhì)量、摩爾質(zhì)量的定義式、摩爾質(zhì)量與相對原子質(zhì)量的關系、相對原子質(zhì)量的求算、決定物質(zhì)體積的因素、決定氣體體積的因素(粒子數(shù)、粒子間距)、溫度/壓強/N對氣體體積的影響、氣體摩爾體積的定義、標準狀況下氣體的摩爾體積(22.4L/mol)、阿佛加德羅定律(三同推一同)、阿佛加德羅定律的推論、十字交叉法求氣體組分的體積比、相對密度法求氣體的相對原子質(zhì)量、關于氣體摩爾體積的綜合計算、物質(zhì)的量濃度的定義、物質(zhì)的量濃度與物質(zhì)的量的關系、一定物質(zhì)的量濃度的溶液的配制、氣體溶于水濃度的求算、吸熱反應、放熱反應、膠體/溶液/濁液的區(qū)別、電解質(zhì)與非電解質(zhì)、強電解質(zhì)與弱電解質(zhì)、氧化還原反應、離子反應、金屬的化學性質(zhì)、幾種重要的金屬化合物、硫和氮的氧化物、氨、硝酸、硫酸、元素周期表、元素周期律和化學鍵等等內(nèi)容。備注:高三化學3-6人輔導課程的授課內(nèi)容,會根據(jù)學生掌握高三化學知識的程度及家長學生的需求量身定制,更多詳情歡迎在線咨詢我們學大老師。
學大教育于2001年成立,各校區(qū)標準化裝修,設備齊全,環(huán)境舒適,學習氛圍濃厚,擁有多間小班組課教室和一對一輔導教室,可供多名學生同時學習,為學生提供周到的教學服務。
學大教育一直都將服務和教學視為生命。各校區(qū)師資力量雄厚為學生定制個性化教學方案,因材施教。我們的教師,兢兢業(yè)業(yè),答疑解惑,正所謂“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。
為了滿足不同家長和學生的需求,從各個年級不同的要求出發(fā),學大教育目前除了個性化一對一輔導外,還開辟了3-6人的精品個性化班組課,自主招生項目,線上課程等,多元化課程來滿足學生家長的需求。班組課的價位、一對一的教學和服務讓家長在享受優(yōu)惠的同時,教學質(zhì)量和服務都有了良好的保障,創(chuàng)造了極好的教學口碑。
一、雄厚的師資力量
學大教育具有豐富個性化教學經(jīng)驗的教師,履行客戶至上的理念,為學生提供優(yōu)質(zhì)專業(yè)的服務。學大教育的教師在個性化教育教學方面體現(xiàn)了諸多特色:相信所有學生都能出色的學習、充分了解全國中小 學教學和考試特點、創(chuàng)造豐富的教學情境、加強教師團隊的培訓與教研活動,這些都是學大優(yōu)質(zhì)教學服務的基礎。
二、6對1服務模式
根據(jù)以學生學習為中心的服務理念,學大在業(yè)內(nèi)率先提出并實踐了6對1服務模式,為每一個學生提供的個性化教學輔導服務,包括:專業(yè)的教育咨詢師、資深的學科教師、細致周到的班主任(學習管理師)、的陪讀教師、心理咨詢、個性化教育。
三、獨特的教學特色
根據(jù)教學組織形式的不同,學大教育的模式包括1對1、小組教學和班級串講等教學形式; 根據(jù)個性化教學對學生發(fā)展的要求,學大的個性化教學計劃,可以理解為全程1對1個性化教學,通過授課、陪讀、答疑3種輔導方式,獲得知識、能力、習慣3種提升結(jié)果的“133”提升計劃。
學大教育個性化教學
“引導式講解、互動式教學”?獨特新穎;摒除傳統(tǒng)的“滿堂灌”教學方式,采用獨特的“引導式講解、互動式教學”模式,促進師生之間、學生之間討論和交流。 在老師的引導下,充分發(fā)揮學生自主性、積極性和創(chuàng)造性, 增強學習效率,提升教學質(zhì)量。
1、引導式講解、互動式教學
2、1名教師只教3-6個學生
3、引導式講解培養(yǎng)發(fā)散思維
4、讓每名學生都有表現(xiàn)機會
5、使每名學生都能被照顧到
6、師生互動增強學生自信心
教育咨詢師: 前期對學習進行科學診斷。
陪讀教師: 優(yōu) 秀老師全程陪讀答疑。
學科老師: 重難點點撥,學習方法指導,習慣養(yǎng)成。
心理輔導師: 排壓解惑,激發(fā)學員斗志,調(diào)節(jié)心態(tài)。
個性化教研: 把握命題趨勢,確保教育教學質(zhì)量。
學習管理師: 思想工作溝通輔導方案的制定,全程監(jiān)督回訪。
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