西安北郊前五的小學(xué)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)營
西安北郊前五的小學(xué)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)營-學(xué)大教育小學(xué)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練課程,滿足學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的渴求和探索精神,培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)興趣,為將來進(jìn)一步學(xué)好數(shù)學(xué)打好基礎(chǔ)。學(xué)大教育擁有先進(jìn)的輔導(dǎo)理念和教學(xué)水平高的輔導(dǎo)老師,授課老師教學(xué)均在5年以上,教學(xué)經(jīng)驗豐富,針對學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)因材施教,個性化教學(xué)。學(xué)大教育擁有一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊,均來自學(xué)大教育自身培養(yǎng),經(jīng)過層層嚴(yán)格篩選、培訓(xùn)及考核,擁有多年的教學(xué)經(jīng)驗及較高的教學(xué)素養(yǎng)。
培訓(xùn)科目:小學(xué)數(shù)學(xué)、小升初數(shù)學(xué)
教學(xué)模式:小班分層教學(xué)、一對一VIP輔導(dǎo)
使用教材:教研團(tuán)隊專編小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)教材
上課地點:北京、天津、廊坊、保定、石家莊、承德、唐山、大連、沈陽、哈爾濱、長春、青島、膠州、威海、煙臺、濟(jì)南、太原、晉中、鄭州、廣州、福州、深圳、南寧、佛山、惠州、東莞、長沙、株洲、武漢、成都、重慶、宜賓、昆明、曲靖、大理、玉溪、貴陽、合肥、蕪湖、南昌、贛州、無錫、南通、南京、常州、蘇州、吳江、太倉、杭州、寧波、慈溪、金華、臺州、溫州、上海、西安、漢中、咸陽、寶雞、包頭、鄂爾多斯、蘭州、銀川等多個城市有學(xué)大分校
培訓(xùn)目標(biāo):因材施教、學(xué)科深入,針對性指導(dǎo);使學(xué)生獲得小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,基礎(chǔ)技能,基本思想,基本經(jīng)驗;改善學(xué)生思維方式思考,增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)和提出問題的的能力,分析解決問題的能力。
課程內(nèi)容:
1、同步進(jìn)度、夯實基礎(chǔ),通過講解典型考題,幫助學(xué)生梳理知識點,找到小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的難點痛點,進(jìn)行針對性的強(qiáng)化,大幅提高數(shù)學(xué)學(xué)科水平。
2、突出數(shù)學(xué)重要概念;重視計算方法、技巧;重視數(shù)量關(guān)系的建立;重視解決問題的方法策略的訓(xùn)練;重視空間想象能力的培養(yǎng);重視數(shù)與圖形結(jié)合,為拓展思維夯實知識基礎(chǔ)。
3、提供同步小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的鞏固和加深,及時答疑解惑和查漏補(bǔ)缺,彌補(bǔ)在校學(xué)習(xí)不足,更好地鍛煉思維思考能力;進(jìn)行相關(guān)課后練習(xí),更好地鞏固加強(qiáng)記憶。
學(xué)大教育,自2001年創(chuàng)立,專注為中、小學(xué)生提供個性化輔導(dǎo)。學(xué)大教育集團(tuán)旗下?lián)碛卸嗉覍W(xué)大教育分校,環(huán)境優(yōu)雅、學(xué)風(fēng)濃厚。本著“授之以魚不如授之以漁”的宗旨,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。不僅教他們學(xué)習(xí)知識,而且讓他們在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人。
建校以來,學(xué)大教育獲得了廣大.學(xué)子和家長的深度好評。優(yōu) 秀的教師團(tuán)隊制定適合不同程度學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)計劃,并且在教學(xué)和管理的過程中嚴(yán)格落實。校區(qū)設(shè)有一對一輔導(dǎo)課程,3-6人小組課程等,滿足不同類型、不同學(xué)生的需求。
第 1步:全 方位個性化測評
多角度,多維度:基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)心態(tài)、在讀學(xué)校教學(xué)水平。
第2步:現(xiàn)狀分析
將升學(xué)考試大綱要求與考生全 方位測評結(jié)果相對照,找出知識盲區(qū),制定科學(xué)的輔導(dǎo)方案。
第3步:增長空間分析
結(jié)合學(xué)生成績,充分挖掘?qū)W生潛能,分析提升空間,預(yù)測增分趨勢。
第4步:個性化增分方案制定
學(xué)科老師組建增分團(tuán),以總分為目標(biāo),圍繞各學(xué)科增分點,進(jìn)行靶向定位的強(qiáng)化訓(xùn)練,制定行之有效的增分計劃。
第5步:個性化輔導(dǎo)執(zhí)行
中高考命題專 家把握命題趨勢,專職老師1對1授課、全天全科免 費陪讀答疑、心理激發(fā)斗志、調(diào)節(jié)心態(tài),向知識、技巧、心態(tài)要分?jǐn)?shù)。
第6步:效果跟蹤
學(xué)習(xí)管理師全程監(jiān)督指導(dǎo),確保反感執(zhí)行深度和力度無偏差,定期回訪,及時反饋,隨時修訂輔導(dǎo)方案使考生處于較佳狀態(tài),沖刺高分。
學(xué)大教育師資教研
豐富多彩的教研活動,只為激勵教師團(tuán)隊不斷進(jìn)步
01 聽、說、評課式
授課教師認(rèn)認(rèn)真真講解教學(xué)設(shè)計、重難點及方法等,評課教師實事求是進(jìn)行點評,較終形成完整系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計方案。
02 經(jīng)驗交流式
學(xué)大教育定期組織經(jīng)驗交流會,促進(jìn)教師之間交流經(jīng)驗、相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步。
03 學(xué)情分析式
各組老師集中在一起分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等因素,提出針對性教學(xué)輔導(dǎo)方案,真切做到因材施教。
04 教學(xué)比武式
通過定期舉行學(xué)大教師教研成果爭鋒會,選拔并獎勵先進(jìn)教師及教研成果,激勵教師不斷增強(qiáng)教學(xué)能力。
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