贛州康語兒童語言社交康復(fù)中心
感統(tǒng)訓(xùn)練、社交障礙、孤獨(dú)癥、自閉癥、言語發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練
課程咨詢:
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贛州康語兒童語言社交康復(fù)中心
感統(tǒng)訓(xùn)練、社交障礙、孤獨(dú)癥、自閉癥、言語發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練
贛州章貢區(qū)正規(guī)兒童發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)一般多少錢，康語兒童康復(fù)訓(xùn)練中心已經(jīng)成立了很長時間，不管學(xué)生是有自閉癥還是有社交障礙，或是語言發(fā)育不全，來康語兒童康復(fù)中心都是能夠幫助解決的，現(xiàn)在有很多學(xué)生在訓(xùn)練過程中會遇到一些情緒問題，但是經(jīng)過教師的耐心指導(dǎo)，通過互動引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠從內(nèi)心接納并積極的投入治療，較終收獲更好的效果。
語言發(fā)育遲緩是指由各種原因引起的兒童口頭表達(dá)能力或語言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。智力低下、聽力障礙、構(gòu)音器官疾病、中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病、語言環(huán)境不良等因素均是兒童語言發(fā)育遲緩的常見原因。若發(fā)現(xiàn)兒童有語言發(fā)育遲緩現(xiàn)象，應(yīng)努力查找病因。若兒童無以上明確原因而出現(xiàn)的語言發(fā)育明顯延遲現(xiàn)象，則稱為特發(fā)性語言發(fā)育障礙或發(fā)育性語言遲緩。
課程介紹
在語言訓(xùn)練課程中，為2-6歲兒童提供系統(tǒng)治療服務(wù)，采用20組音系療法，解決口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，訓(xùn)練內(nèi)容有口部運(yùn)動功能訓(xùn)練、氣息訓(xùn)練、音系開發(fā)等。在入學(xué)初期便會有教師對孩子情況進(jìn)行檢測和了解，個性化訓(xùn)練項(xiàng)目，幫助孩子口部運(yùn)動力。有不少家長發(fā)現(xiàn)孩子說話法語遲緩，這有可能是出現(xiàn)了口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙！想讓孩子學(xué)會說話和表達(dá)，需要專業(yè)人士相助。對于2-6歲口肌及構(gòu)音障礙的兒童來說，康語兒童康復(fù)中心的語言訓(xùn)練課十分適合他！
該課程會學(xué)習(xí)20組音系療法，教師針對學(xué)生身體情況制定訓(xùn)練內(nèi)容，系統(tǒng)指導(dǎo)，因材施教，使用新器材和康語自主研發(fā)口腔按摩器，提升每位孩子口部運(yùn)動力，學(xué)會表達(dá)。
教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式：30分鐘一對一 教學(xué)原理：言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動治療學(xué)
課程內(nèi)容： ①下頜、唇、舌口部運(yùn)動功能訓(xùn)練； ②氣息訓(xùn)練； ③20組音系開發(fā)
課程效果： ①提高兒童口部運(yùn)動功能，使兒童口腔肌能正常化 ②掌握20組音系發(fā)音 ③促進(jìn)表達(dá)能力課程教具：引進(jìn)新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
康語是目前國內(nèi)的專業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)，致力于用專業(yè)和愛，在特殊兒童的成長過程中，給到他們更好的康復(fù)訓(xùn)練，縮小和普齡兒童的差距，讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升，創(chuàng)造更多的就讀機(jī)會，讓千萬特殊兒童走進(jìn)校園！
目前主要為2-7周歲兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童，提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。
與其他主流機(jī)構(gòu)不同的是：康語堅(jiān)持以教學(xué)品質(zhì)為根本，注重階段性評估與針對性的IEP教學(xué)計(jì)劃，倡導(dǎo)家校結(jié)合的教學(xué)模式，解決家長困惑，為孩子爭取大進(jìn)步，避免耽誤孩子的寶貴時間。
自閉癥的癥狀非常復(fù)雜，每個孩子在不同的階段表現(xiàn)出不同的自閉癥癥狀。有些高功能自閉癥兒童癥狀相對較輕，或者在某些方面能力較好，甚至出現(xiàn)異常，所以他們的一些自閉癥癥狀很容易被忽視。
因此，父母應(yīng)該盡快關(guān)注孩子的發(fā)展。一旦發(fā)現(xiàn)孩子有不為人知、興趣狹隘、不能正常表達(dá)需求等癥狀，應(yīng)盡快尋求專業(yè)診斷，以免耽誤孩子的黃金治療時機(jī)。
①2歲以內(nèi)自閉癥的特點(diǎn)
在0-2歲時，孩子剛剛開始成長和發(fā)育。這個時候，孩子不需要太多的社交技能，自閉癥的特征也不明顯。因此，很難發(fā)現(xiàn)和診斷兒童是否患有自閉癥。
那么，孩子們在這個時期會有什么癥狀呢?
★出生:無特點(diǎn)。
★3-10天:無明顯特征。
★4-6周:?？?，但不因需求，如餓。
★3-4個月:不笑不逗外界，對笑沒有反應(yīng)，不認(rèn)識自己的父母。
★6-7個月:對玩具不感興趣。別人想抱他的時候，不要伸出你的手臂。當(dāng)舉重時，身體是僵硬的或虛弱的。我不喜歡把頭靠在大人身上，也不喜歡自言自語。
★10-12個月:對周圍環(huán)境缺乏興趣，獨(dú)處時表現(xiàn)出滿足?？蘧昧?，往往有刻板的行為(搖晃身體、敲打物體等)。你不能玩玩具，只是重復(fù)固定的動作。缺少與母親的眼神交流。不能區(qū)分他人，對聲音刺激缺乏反應(yīng)(如耳聾)，不使用手指、人或物體，不模仿動作，語言發(fā)展緩慢(單調(diào)的發(fā)音，或莫名其妙的聲音，不模仿發(fā)音，更不用說有意義的發(fā)聲)。
★21-24個月:不會用手指指著東西，不會聽從別人的指示，不會玩假裝的游戲。如果你不能說出由兩個詞組成的有意義的短語，你可以學(xué)習(xí)說。睡眠不穩(wěn)定，有時甚至整晚。不要咀嚼，只吃液體或動脈粥樣硬化食物。喜歡看固定的東西，用剛性的手做動作(如旋轉(zhuǎn)、翻動、敲打、抓撓等)。肌肉松弛，經(jīng)常摔倒。缺乏眼神交流，當(dāng)看著人的時候，他們就會掃開，也就是說，移到別處去。沒有好奇心，對環(huán)境的變化感到不安或害怕。
此外，根據(jù)研究，如果嬰兒更喜歡手電筒、鑰匙和圓珠筆，而不是毛茸茸的動物玩具或地毯等柔軟的東西，這也意味著嬰兒可能有發(fā)育遲緩和自閉癥。
正常的嬰兒有時會有這種現(xiàn)象，所以這不是一個非常準(zhǔn)確的標(biāo)準(zhǔn)，但有這種異常傾向的嬰兒更有可能患兒童自閉癥。
雖然以上特征不能準(zhǔn)確診斷兒童自閉癥，但這些癥狀可以引起家長的注意，使其能夠更早的被發(fā)現(xiàn)、診斷和治療。
②2-6歲自閉癥兒童的表現(xiàn)
在此期間，自閉癥的癥狀可以充分表現(xiàn)出來。2歲前癥狀輕微或發(fā)育正常的兒童，由于癥狀完全顯露，已不再難以識別。
社會關(guān)系障礙和語言溝通障礙:他們通常生活在自己的世界里，很少理解和注意包括父母在內(nèi)的人的喜怒哀樂，對周圍發(fā)生的事情不感興趣，臉上很少有明顯的表情。
在語言方面,一些孩子是沉默的,說不出話來,有些孩子能說幾句話,一些孩子經(jīng)常重復(fù)別人的話,但他們不理解這些詞的含義,和他們說的話通常沒有節(jié)奏,語調(diào)也有問題,速度和語法。
有些孩子說話晚，不能說出完整的句子。他們時不時地說一句話，偶爾給父母打電話，有時突然跟自己說話。他們不知道他/她在說什么。
興趣狹隘，刻板的重復(fù)行為:他們通常喜歡一種做事的方式，喜歡單一的項(xiàng)目，抵制改變，喜歡反復(fù)問父母同樣的問題，要求父母用同樣的話回答，否則會心煩意亂。
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