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廈門康語兒童語言社交康復(fù)(思明蓮花校區(qū))

感統(tǒng)訓(xùn)練、社交障礙、孤獨癥、自閉癥、言語發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練

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廈門康語印斗校區(qū)兒童口肌障礙康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)教學(xué)質(zhì)量怎么樣

廈門康語印斗校區(qū)兒童口肌障礙康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)教學(xué)質(zhì)量怎么樣,康語兒童康復(fù)訓(xùn)練中心開設(shè)的自閉癥改善訓(xùn)練的課程,針對沉迷自我并且過度安靜的孩子,從科學(xué)的角度出發(fā),將孩子的一些孤獨離群,不愛溝通等癥狀進(jìn)行改善,對孩子的平時不說話,行為刻板等行為進(jìn)行改善,通過逐步的訓(xùn)練方案,為孩子帶來專業(yè)的解析,建立的康復(fù)培訓(xùn)方案,促進(jìn)孩子的身心健康發(fā)展,培養(yǎng)孩子的自我管理和規(guī)則意識,讓孩子愿意與外界溝通。



孩子不會說話的原因有可能和這兩個板塊有關(guān)。首先是言語障礙,發(fā)音是一個生理的機械過程,需要大腦神經(jīng)系統(tǒng)相應(yīng)的肌肉以及構(gòu)音器官之間相互協(xié)調(diào)配合運動,當(dāng)寶寶存在言語障礙時,可能就會導(dǎo)致兒童發(fā)聲的能力不足。其次是語言障礙,寶寶的理解和表達(dá)能力不足,自然而然就不會說話。如果發(fā)現(xiàn)還在說話晚,說話不清楚,說話困難等情況盡快尋找康復(fù)機構(gòu)或者專業(yè)兒童進(jìn)行診斷和評估,及早發(fā)現(xiàn)和干預(yù)。



課程介紹

致力于幫助孩子實現(xiàn)六大目標(biāo),即前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達(dá)、語言組織,使用系統(tǒng)配套的認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具等,啟發(fā)孩子認(rèn)知能力,適用于自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙的孩子,幫助孩子記憶300組詞匯,從而使孩子認(rèn)知能力實現(xiàn)倍數(shù)增長。

課程認(rèn)識

認(rèn)知能力對每個人的發(fā)展都是極其重要的,在孩童早期,孩子出現(xiàn)了記憶、語言、計算和理解判斷等能力的缺失,出現(xiàn)了認(rèn)知障礙,這時候經(jīng)過科學(xué)的訓(xùn)練,是可以幫孩子克服認(rèn)知能力的障礙,提升孩子認(rèn)知能力的。
康語兒童智能康復(fù)中心開設(shè)了自閉癥語言溝通精品課程,旨在幫助孩子減少認(rèn)知障礙的問題,使用系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具,對自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙的孩子進(jìn)行科學(xué)的訓(xùn)練,幫助孩子記憶300組詞匯,從而使孩子認(rèn)知能力實現(xiàn)倍數(shù)增長。

課程內(nèi)容

開班形式:30分鐘一對一
目標(biāo)人群:存在認(rèn)知發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。
項目特色:使用應(yīng)用行為分析學(xué),對認(rèn)知障礙的孩子進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練。
授課內(nèi)容:使用系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具等,幫助孩子提高前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達(dá)、語言組織能力。

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機構(gòu)介紹
福建省康語教育科技有限公司(簡稱“康語”)成立于2010年,是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構(gòu),主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)??嫡Z是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評測指南》起草單位,也是錢厚心開音法傳承者。

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造成兒童語言發(fā)育不良的原因有哪些?

多數(shù)發(fā)育遲緩兒童均有不同程度的語言障礙,表現(xiàn)為說話遲緩,發(fā)音困難,構(gòu)音模糊,有些兒童完全失語。那是什麼原因?qū)е聝和Z言發(fā)展緩慢?兒童語言發(fā)展遲緩怎么辦?接下來就和小編一起看看吧!
造成兒童語言發(fā)育不良的原因有哪些?
一、疾病因素
小孩到了該說話的年齡還沒有開口,有可能是身體上的疾病,如智力障礙.聽覺障礙.唇腭裂.舌系帶問題,腦神經(jīng)或語音器官肌肉病變.等問題,若兒童的行為.認(rèn)知.目光能夠?qū)σ?,基本上可以排除自閉癥這一因素;如果由于感統(tǒng)失調(diào)而導(dǎo)致的語言發(fā)展遲緩,那時候父母應(yīng)該帶孩子去看一下。
二、心理因素或情感因素
由心理或情感因素引起的語言發(fā)展遲緩,大部分孩子都能聽懂父母的講話,只是缺少開口的欲望,不愿張口說話,這種現(xiàn)象稱為選擇性失語。它和血清素的濃度有關(guān),濃度過低會使人精神萎靡,情緒低落,不愿意說話。若長時間進(jìn)食,很容易發(fā)展成孤獨癥。
三、語言環(huán)境問題
此外,語言環(huán)境也是造成兒童語言發(fā)育遲緩的原因,相信父母朋友都聽說過狼孩的故事,有個嬰兒出生后就在狼群中長大,從未有過語言,身旁只會咆哮的狼,誰也沒有教它說話,被發(fā)現(xiàn)時已有7歲,但還不具備語言能力,只會象狼一樣咆哮以表達(dá)自己的情感,一言以蔽之,一言以蔽之。這說明,兒童學(xué)習(xí)說話與語言環(huán)境的好與壞有很大關(guān)系。平時不與孩子溝通、不教孩子說話的家長,語言能力就會明顯落后于同齡兒童。
四、智力因素
由于感覺性失語、表達(dá)性失語和構(gòu)音障礙導(dǎo)致的語言發(fā)育遲緩等現(xiàn)象,父母應(yīng)盡快咨詢,有針對性地補充大腦各部位發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)。

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康語教育,是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機構(gòu),主要為2-7周歲的兒童語言發(fā)育遲緩、孤獨癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù),讓孩子更快開口說話!如需了解及預(yù)約測評歡迎撥打頁面電話或在線咨詢
康語兒童康復(fù)中心校區(qū)地址cdz
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寧波市江北區(qū)中馬街道鉆石商業(yè)廣場
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