重慶初中數(shù)學(xué)全日制補課報名
重慶初中數(shù)學(xué)全日制補課報名-重慶大成教育初中數(shù)學(xué)補課班面向廣大初一、初二和初三學(xué)生，對初中重要數(shù)學(xué)知識點分析講解，夯實數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績，為中考打下良好基礎(chǔ)。重慶大成教育依托對社會各界大量的師資整合，已建立起一支業(yè)務(wù)能力過硬，教學(xué)質(zhì)量有保障的教研團(tuán)隊和教學(xué)團(tuán)隊。
適用對象：
初 一數(shù)學(xué)、初 二數(shù)學(xué)、初 三數(shù)學(xué)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
全程跟蹤輔導(dǎo)，幫助學(xué)員系統(tǒng)梳理初 中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識點，建立全 面的知識體系，能夠充實自己的解題技巧，讓自己的身心壓力得到釋放和緩解。
課程內(nèi)容：
初 一數(shù)學(xué)內(nèi)容： 重點學(xué)習(xí)有理數(shù)、整式、一元一次方程、線段與角等知識點，掌握相關(guān)概念性質(zhì)、定理運用、計算公式及法則；方法與題目匹配的難度增加，沒有統(tǒng)一的方法適用不同類型的題目，需要對典型的題目分析理解后反復(fù)練習(xí)。
初 二數(shù)學(xué)內(nèi)容： 一元方程的難度提升，引入二元方程，反比例函數(shù)、一次函數(shù)，把數(shù)的概念一般化、抽象化；全等三角形，難點在于證明方式比較多，對應(yīng)題目，通過添加輔助線的方法，在題目中感受到證明條件的差別，找到關(guān)系；整體難度和題量有所增加，不僅僅是概念，而且包括應(yīng)用和關(guān)系的尋找。
初 三數(shù)學(xué)內(nèi)容： 重點把握相似三角形、方程與方程組、圓、二次函數(shù)等知識點；圓的對應(yīng)關(guān)系和性質(zhì)很多，需要將題目進(jìn)行分類，找到規(guī)律；二次根式與圓結(jié)合，三角形結(jié)合是難點，解決方法可以把幾何的東西 代數(shù)化；對重點、難點進(jìn)行分析、總結(jié)，掌握解題技巧及規(guī)律，提高解題正確率；側(cè)重鞏固基礎(chǔ)知識，形成系統(tǒng)化知識體系。
大成教育教學(xué)體系
1.確定學(xué)習(xí)方向
每位學(xué)生入學(xué)前，都會接受輔導(dǎo)學(xué)前評估，由專業(yè)的教育咨詢師根據(jù)評估結(jié)果，分析學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，跟學(xué)生及家長溝通學(xué)習(xí)方向，定位學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2.定制學(xué)習(xí)方案
結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的短板，確定老師課堂講解重點，制定學(xué)生專屬的學(xué)習(xí)方案，讓學(xué)生科學(xué)高 效地學(xué)習(xí)。
3.完備授課方式
每次單課結(jié)束，學(xué)管師及時跟學(xué)生及家長溝通學(xué)習(xí)情況，根據(jù)溝通結(jié)果完備教師授課方式。
4.階段難題演練
授課老師根據(jù)學(xué)生階段學(xué)習(xí)結(jié)果，進(jìn)行難點演練，讓學(xué)生調(diào)整復(fù)習(xí)思路，教師調(diào)整提升方案。
1、領(lǐng) 先的教學(xué)理念
重慶小初高輔導(dǎo)學(xué)校急家長所急，想學(xué)生所想，積極倡導(dǎo)以人為本的教育。推出一個學(xué)生一個教學(xué)團(tuán)隊、一個學(xué)生定制一套教學(xué)計劃的因材施教模式，尊重和關(guān)注學(xué)生的個性差異，把中小 學(xué)生從繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來，讓學(xué)生有更多獨立思考、獨立實踐的學(xué)習(xí)機會，提升素質(zhì)并發(fā)揮潛能，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
2、匹配的師資團(tuán)隊
為孩子選擇輔導(dǎo)班，需要重點考察其師資情況，確認(rèn)教師的培訓(xùn)能力。重慶小初高的老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，引領(lǐng)學(xué)生掌握知識，提升學(xué)生整體學(xué)習(xí)水平，使學(xué)生在考試中獲得更好的發(fā)揮。
3、完善的服務(wù)體系
重慶小初高學(xué)校為學(xué)生提供完善的硬件和軟件條件。從授課、舒適的陪讀教室到班主任的學(xué)業(yè)管理，及必要時心理咨詢師的有效參與，向?qū)W生提供輔導(dǎo)體驗和效果。各個學(xué)習(xí)中心運用多媒體教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生提供更多服務(wù)的條件。
4、可信賴的品牌
重慶小初高輔導(dǎo)學(xué)校深耕本土教育多年，了解當(dāng)?shù)刂行?學(xué)各學(xué)科的教學(xué)和考試狀況，注重學(xué)科知識的創(chuàng)新，注重學(xué)科聯(lián)系以及在本地的應(yīng)用。憑借優(yōu) 秀的服務(wù)和質(zhì)量，對學(xué)生學(xué)業(yè)和健康成長的雙重關(guān)注，深受學(xué)生和家長的一致好評。
專 家團(tuán)隊： 學(xué)校的專 家團(tuán)隊均是教育領(lǐng)域中的精英，他們多年來一直工作在教育線，經(jīng)驗豐富。深研歷屆教學(xué)大綱，通曉歷屆考試方案，精析歷屆考試試卷，精準(zhǔn)把握教育方向，對教學(xué)有深入的研究，對學(xué)生有客觀的判斷。
教師團(tuán)隊： 學(xué)校的教師團(tuán)隊均是教育領(lǐng)域中的新銳，鉆研教學(xué)大綱，編纂各科習(xí)題?；邮浇虒W(xué)，使他們與學(xué)生之間溝通緊密，交流順暢。他們與學(xué)生亦師亦友，給予學(xué)生學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績。
心理輔導(dǎo)團(tuán)隊： 心理咨詢師團(tuán)隊均受過專業(yè)的培訓(xùn)，且長期從事與學(xué)生和家長相關(guān)的心理課題研究。關(guān)注學(xué)生心理成長，對學(xué)生不良或偏執(zhí)心理進(jìn)行深入分析，并及時疏導(dǎo)。幫助學(xué)生克服焦慮與不安的情緒。同時關(guān)注家長心理健康，指導(dǎo)家長們正確面對孩子的問題。
重慶大成教育是一家專注于中小 學(xué)教育的教育學(xué)校。歷經(jīng)多年，現(xiàn)擁有沙坪壩、江北、渝北、九龍坡、南岸、兩江新區(qū)等校區(qū)，有專職老師數(shù)百名。
自開辦以來，重慶大成教育在不斷探索中走過了一個又一個年頭，已經(jīng)成為重慶有影響、發(fā)展有特色、教學(xué)有品質(zhì)、管理有水平的現(xiàn)代化品牌教育機構(gòu)。學(xué)校致力于培養(yǎng)高素質(zhì)，有道德，成績優(yōu)異的學(xué)生。注重開發(fā)學(xué)生的智力潛能，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，辦學(xué)以來受到了廣大家長和學(xué)生的一致好評。
重慶大成教育教育結(jié)合了良好的教育資源，擁有豐富的中高考升學(xué)經(jīng)驗，能準(zhǔn)確把握考綱考點及考試信息。針對各個學(xué)生精心打造了一套完善的一對一輔導(dǎo)系統(tǒng)，結(jié)合學(xué)生自身的文化知識結(jié)構(gòu)，制定合適的教學(xué)計劃，精心配置師資，在提升空間大的學(xué)科，加強學(xué)習(xí)力度，使廣大考生的成績在短時間內(nèi)能夠?qū)崿F(xiàn)大幅度的飛躍提高，考入理想院校。
學(xué)好初 中數(shù)學(xué)的建議
1.上課是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。數(shù)學(xué)課前自學(xué)過的同學(xué)上課更能專心聽課，他們知道什么地方該詳，什么地方可以一帶而過，該記的地方才記下來，而不是全抄全錄，顧此失彼。
2.及時復(fù)習(xí)是率學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。通過反復(fù)閱讀初 中數(shù)學(xué)教材，多方面查閱有關(guān)資料，強化對基本概念知識體系的理解與記憶，將所學(xué)的新知識與有關(guān)舊知識聯(lián)系起來，進(jìn)行分析比效，一邊復(fù)習(xí)一邊將復(fù)習(xí)成果整理在筆記本上，使對所學(xué)的新知識由“懂”到“會”。
3.獨立作業(yè)是通過自己的獨立思考，靈活地分析問題、解決問題，進(jìn)一步加深對所學(xué)新知識的理解和對新技能的掌握過程。這一過程也是對我們意志毅力的考驗，通過運用使我們對所學(xué)知識由“會”到“熟”。
4.解決疑難是指對獨立完成作業(yè)過程中暴露出來對知識理解的錯誤，或由于思維受阻遺漏解答，通過點撥使思路暢通，補遺解答的過程。做錯的作業(yè)再做一遍；對錯誤的地方?jīng)]弄清楚要反復(fù)思考；實在解決不了的要請教老師和同學(xué)，并要經(jīng)常把易錯的地方拿來復(fù)習(xí)強化，作適當(dāng)?shù)闹貜?fù)性練習(xí)，把求老師問同學(xué)獲得的東西消化變成自己的知識，長期堅持使對所學(xué)知識由“熟”到“活”。
5.系統(tǒng)小結(jié)是通過積極思考，達(dá)到系統(tǒng)深刻地掌握知識和發(fā)展認(rèn)識能力的重要環(huán)節(jié)。小結(jié)要在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上以教材為依據(jù)，參照筆記與資料，通過分析、綜合、類比、概括，揭示知識間的內(nèi)在聯(lián)系，以達(dá)到對所學(xué)知識融會貫通的目的。經(jīng)常進(jìn)行多層次小結(jié)，能對所學(xué)知識由“活”到“悟”。