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重慶初三語文補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)費(fèi)用怎么樣

導(dǎo)  語
重慶初三語文補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)費(fèi)用怎么樣-重慶三中英才初三語文培訓(xùn)課程涵蓋詩歌的鑒賞、初中階段所學(xué)古文和詩的復(fù)習(xí)、文言實(shí)詞、虛詞的歸納,現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練及作文訓(xùn)練等。三中英才輔導(dǎo)學(xué)校為6-18歲青少年提供少兒素質(zhì)英語、美術(shù)、口語表達(dá)、書法、學(xué)科輔導(dǎo)、高考沖刺、營地訓(xùn)練等全學(xué)科、高品質(zhì)、多樣化的教育產(chǎn)品,目前在重慶擁有教學(xué)點(diǎn)約30個(gè)。三中英才是中小 學(xué)全方位個(gè)性化課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),從學(xué)生的學(xué)習(xí)成長出發(fā),以強(qiáng)大教學(xué)研究為基礎(chǔ),匯集優(yōu)秀教師資源,采用先進(jìn)的教學(xué)管理體系,深受好評(píng)。
重慶初 中語文補(bǔ)課班

適合對(duì)象:

初 一、初 二、初 三學(xué)生

課程名稱:

初 中各年級(jí)語文(七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí))

教學(xué)目標(biāo):

通過對(duì)初 中學(xué)生進(jìn)行語文個(gè)性化輔導(dǎo),為每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行專門的診斷測評(píng),幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,開拓學(xué)生的學(xué)習(xí)思維,使學(xué)生獲得語文學(xué)習(xí)成績與綜合素質(zhì)的提高。

課程內(nèi)容:
初 一語文基礎(chǔ)班: 1.字音字形辨析;2.高頻詩句病句分析;3.語言表達(dá)作文積累
初 二語文進(jìn)階班: 1.詩詞鑒賞病句突破;2.文言文實(shí)詞虛詞鞏固;3.現(xiàn)代文閱讀作文解析
初 三語文優(yōu)化班: 1.語文基礎(chǔ)知識(shí)積累;2.題型解讀與策略;3.文言文高頻實(shí)詞總結(jié);4.現(xiàn)代文閱讀答題技巧;5.作文分類寫作
初 三語文拔高班: 1.強(qiáng)化語文基礎(chǔ)知識(shí)能力;2.文言文背誦與理解翻譯;3.閱讀經(jīng)典例題精析;4.寫作模板總結(jié);5.中考模擬試題訓(xùn)練
中考語文超越班: 1.中考難題專題講解;2.課外文言文擴(kuò)充;3.現(xiàn)代文題型預(yù)測;4.作文及集訓(xùn);5.考前經(jīng)驗(yàn)傳授

課程服務(wù):    

1、不間斷陪伴學(xué)習(xí)
課前預(yù)習(xí)、課中跟學(xué)、課后復(fù)習(xí)
2、專業(yè)輔導(dǎo)
在線答疑專業(yè)解答、語音回復(fù)、不遺留問題
3、針對(duì)性學(xué)習(xí)反饋
學(xué)習(xí)報(bào)告、深度分析、及時(shí)反饋

三中英才課程保障
學(xué)習(xí)規(guī)劃師

制定學(xué)習(xí)方案、管理學(xué)習(xí)進(jìn)度

學(xué)科教師

專屬老師授課、成績穩(wěn)步提高

學(xué)科教研組

梳理教研體系,制定教學(xué)計(jì)劃

心理疏導(dǎo)調(diào)整、激發(fā)學(xué)習(xí)斗志

考試研究院

把握命題趨勢、找準(zhǔn)輔導(dǎo)方向

三中英才學(xué)校特色

  • 專業(yè)師資
    三中英才的各科主講教師,都是在經(jīng)過層層選拔之后,才能后走上講臺(tái)執(zhí)教。時(shí)至今日,他們以豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),和突出的教學(xué)成果,深受學(xué)生好評(píng)。
  • 方法獨(dú)特
    三中英才自主研發(fā)的133教學(xué)法經(jīng)過多年的發(fā)展,已經(jīng)形成一套完整的教育體系。該教學(xué)法至始至終貫穿三中英才的整個(gè)教學(xué)過程,效果突出,備受推崇。
  • 課程齊全
    三中英才專注于小初高課外教學(xué)輔導(dǎo)多年,目前已形成包括小 學(xué)課程、初 中課程、高 中課程、藝考課程、高考復(fù)讀、綜合素質(zhì)教育課程等,課程齊全。
  • 班型豐富
    目前三中英才長期開設(shè)各課程一對(duì)一、3-5人和7-9人精品小班、15人班多種班型,為不同學(xué)習(xí)需求的同學(xué),制定個(gè)性課程,滾動(dòng)開班,上課時(shí)間靈活。
  • 教學(xué)點(diǎn)眾多
    三中英才開辦至今,教學(xué)點(diǎn)眾多,遍及重慶主城區(qū),且大多處于各大商圈,交通便利,為學(xué)員節(jié)約來回時(shí)間成本,方便有學(xué)習(xí)需求的學(xué)員,就近入讀。
  • 四位一體
    心理輔導(dǎo)師、學(xué)科任課老師、學(xué)習(xí)管理師、學(xué)生家長,形成一個(gè)環(huán)形結(jié)構(gòu),學(xué)生處于被服務(wù)的中心,形成四位一體,為學(xué)生提供全 方位的貼心幫助。

三中英才發(fā)展歷程

2000年創(chuàng)辦重慶市沙坪壩區(qū)三中英才家庭教育服務(wù)所
2001年構(gòu)建家庭教育課程體系
2002年在重慶率先推行“骨干教師授課”模式
2003年在重慶率先推行“固定教學(xué)場所”模式
2004年推出三 大教學(xué)理念構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)成長體系
2005年幫助學(xué)生突破千人次
2006年新增楊家坪、南岸區(qū)、江北區(qū)教學(xué)點(diǎn)
2007年新增渝中區(qū)、龍湖、陳家橋教學(xué)點(diǎn)
2008年新增知聯(lián)三樓高中教學(xué)點(diǎn)
2009年組建高水平、專業(yè)化教研團(tuán)隊(duì)
2010年新增立海大廈、欣陽廣場教學(xué)點(diǎn)
2011年組建教學(xué)管理部,對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行管理提升
2012年新增巴南區(qū)李家沱教學(xué)點(diǎn)
2013年新增北部新區(qū)星光學(xué)校教學(xué)點(diǎn)
2014年新增清華源教學(xué)點(diǎn)
2015年新增融僑、汽博教學(xué)點(diǎn)
2016年新增魯能教學(xué)點(diǎn)
2017年成立教研中心
2018年新增沙坪壩拉摩教學(xué)點(diǎn)
2019年新增奉節(jié)、大坪英利、龍湖U城教學(xué)點(diǎn),服務(wù)16個(gè)美好社區(qū)
2020年教學(xué)點(diǎn)數(shù)量近30家

機(jī)構(gòu)簡介
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重慶三中英才前身為2000年創(chuàng)辦的重慶市沙坪壩區(qū)三中英才家庭教育服務(wù)所,是一所集家庭教育研究、家庭教育咨詢、心理咨詢、學(xué)習(xí)法指導(dǎo)、學(xué)科輔導(dǎo)及素質(zhì)教育為一體的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。課程包括小初高各年級(jí)各學(xué)科同步輔導(dǎo)、小升初、銜接班、奧數(shù)、中考沖刺、藝考輔導(dǎo)、高考補(bǔ)習(xí)以及書法、美術(shù)、編程等素質(zhì)教育。

三中英才經(jīng)過近二十余年的發(fā)展,現(xiàn)已在重慶主城各區(qū)成立多家直營分校,校區(qū)環(huán)境舒適安靜,交通便利,已為眾多的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育培訓(xùn)服務(wù),讓數(shù)以萬計(jì)的學(xué)子圓夢(mèng)理想學(xué)校。三中英才秉承“重情懷、致良知、負(fù)責(zé)任、有溫度”為核心價(jià)值觀,堅(jiān)持“陪伴成長”的服務(wù)理念,針對(duì)于不同年齡段的學(xué)生針對(duì)性的提出不同的輔導(dǎo)形式和教學(xué)課程,采用科學(xué)的教學(xué)理念,同時(shí)不斷更新教學(xué)資源,讓學(xué)生在提高學(xué)習(xí)成績的同時(shí)能夠提升自主學(xué)習(xí)的能力,快樂學(xué)習(xí)、健康成長。

初 中語文學(xué)習(xí)四步法

第 一步,讀。通過閱讀,把握全文大意,了解作者情感、文章特色等知識(shí)點(diǎn)。不同類型的課文需要不同的讀法:教讀課文需精讀,字、詞、句、篇等各個(gè)知識(shí)點(diǎn)全 方位掌握,精彩語段達(dá)到成誦;自讀課文需泛讀,有的還需跳讀,一目十行,以求提高閱讀速度。閱讀速度,也是近幾年中考考查項(xiàng)目之 一。

第二步,畫。在閱讀課文時(shí),把文中的重點(diǎn)句、中心句、名句以至生字、生詞,用不同的符號(hào)勾畫出來,既能加深印象,又便于復(fù)習(xí)鞏固,一目了然。遇到規(guī)范句子,不妨劃分句子成分,復(fù)句還需標(biāo)明關(guān)系,典型語段要?jiǎng)澐謱哟?、歸納層意。遇到疑難,還要作標(biāo)記,便于求教于老師或同學(xué)。

第三步,查。查工具書。字典、詞典、參考資料,只要用得上,盡可能發(fā)揮工具書的作用。親自查找答案,是探索學(xué)習(xí)方法、摸索學(xué)習(xí)規(guī)律的過程,也是提高運(yùn)用工具書能力的過程。對(duì)于似曾相識(shí)的詞句,不妨查一查以往學(xué)過的課文,把新舊知識(shí)聯(lián)系起來,溫故而知新。

第四步,寫。眼看十遍,不如手過一遍。無論平時(shí)學(xué)習(xí)還是考試,有的同學(xué)往往把常用字寫錯(cuò),就是缺少寫的訓(xùn)練。生字、生詞、重點(diǎn)語句不妨在理解記憶的基礎(chǔ)上,反復(fù)寫一寫。又如一些作文題,往往看似容易寫來難,也要?jiǎng)庸P寫寫,切忌眼高手低。

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