重慶渝州路五年級數(shù)學(xué)輔導(dǎo)中心
重慶渝州路五年級數(shù)學(xué)輔導(dǎo)中心-重慶勤思優(yōu)才小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)中心不僅注重孩子的數(shù)學(xué)成績，更關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)興趣和能力。通過針對性的教學(xué)計劃和豐富的教學(xué)內(nèi)容，孩子們輕松掌握數(shù)學(xué)知識，提升數(shù)學(xué)思維。重慶勤思優(yōu)才教育是一家多年來備受家長認(rèn)可的輔導(dǎo)機構(gòu)，提供小 學(xué)、初 中和高中階段的各科目輔導(dǎo)以及全 面的升學(xué)指導(dǎo)。勤思優(yōu)才教育的師資力量強大，可以幫助學(xué)生提高學(xué)業(yè)成績，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
適合對象：
小 學(xué)一年級至六年級各階段
課程名稱：
小 學(xué)語文、小 學(xué)數(shù)學(xué)、小 學(xué)奧數(shù)、小 學(xué)英語
課程內(nèi)容：
1、小 學(xué)語文內(nèi)容：既有對學(xué)員課內(nèi)基礎(chǔ)知識點的梳理和復(fù)習(xí)，又有相應(yīng)的課外知識的拓展補充，指導(dǎo)學(xué)生掌握小 學(xué)語文的基礎(chǔ)知識，從古詩詞、閱讀、寫作等方面拓寬學(xué)員的知識面，從而激發(fā)學(xué)生對于語文的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績。
2、小 學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)課本知識同步學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方法傳授，如找規(guī)律的趣味數(shù)學(xué)題等；將知識的趣味化和生動化進(jìn)行有效結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)效率。
3、小 學(xué)奧數(shù)內(nèi)容：進(jìn)行奧數(shù)思維模式訓(xùn)練，具體包括計算、應(yīng)用、數(shù)論、幾何、計數(shù)、行程和奧數(shù)雜題，課程逐級深入、難度遞增，全 面系統(tǒng)的對奧數(shù)難題進(jìn)行解析，幫助學(xué)生擴展思維能力，掌握應(yīng)試技巧，順利通過小升初考試。
4、小 學(xué)英語內(nèi)容：學(xué)習(xí)英語基礎(chǔ)知識，認(rèn)識26個英文字母，學(xué)習(xí)音標(biāo)、發(fā)音規(guī)則等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；學(xué)習(xí)語法，名詞、冠詞、連詞、并列句和復(fù)合句，了解并區(qū)分時態(tài)的用法；掌握語法的構(gòu)成及詞形的變化，理解在不同語境中或不同時間狀語下時態(tài)的轉(zhuǎn)化。
教學(xué)模式：
一對一VIP班或精品小班
授課地點：
石橋鋪、茶園、南坪步行街、張家花園、南山、九宮廟、華巖、彩云湖、北碚、龍洲灣、中央公園、回興、魯能星城、蔡家、科學(xué)城、南泉、雙福、禮嘉、謝家灣、重光、大.學(xué)城、陳家橋、汽博、南開步行街
機構(gòu)實力
1、強大的專業(yè)師資團隊：教師團隊是重點院?？瓢喈厴I(yè)、綜合素質(zhì)高、經(jīng)驗豐富優(yōu)質(zhì)的老師。老師有專業(yè)的教學(xué)方法和教學(xué)計劃，針對性教學(xué)特色，注重因材施教。
2、規(guī)?；膶W(xué)校運營：校區(qū)遍布范圍多而廣，從外到內(nèi)的教育一體化學(xué)習(xí)，完善的教育管理制度是教學(xué)設(shè)施是教學(xué)效果的保障。
3、優(yōu)質(zhì)的管理服務(wù)理念：堅持服務(wù)至上、學(xué)生為本，高標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)化正能量的服務(wù)行業(yè)宗旨，給孩子及家長優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)。
4、貼心的服務(wù)與管理：注重孩子的個人成長，讓孩子在快樂中提高自己的學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)孩子的思維邏輯能力等綜合學(xué)習(xí)能力。
勤思優(yōu)才教育大部分教師均教學(xué)經(jīng)驗豐富，深諳小升初、中高考門道，能夠在很短的時間內(nèi)引領(lǐng)學(xué)生掌握小升初、中高考知識重點，快速提升學(xué)生整體學(xué)習(xí)水平，使學(xué)生在中高考中獲得很好的成績。
1.在教師選拔上，勤思教育每一位老師的產(chǎn)生都經(jīng)歷過層層選拔，在面試階段會經(jīng)過：初始淘汰70%，第 1次試講淘汰50%，復(fù)試第2次試講淘汰50%，3個月培訓(xùn)淘汰40%，每年末位淘汰10%。
2.在教師培訓(xùn)上，勤思教育每一位老師的成長都會經(jīng)過：職前培訓(xùn)，崗前培訓(xùn)，教學(xué)技能培訓(xùn)，教研磨課，教材及習(xí)題編輯，教學(xué)技能大賽等流程，讓老師成長為一個全方面的培訓(xùn)教師。
小 學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)三結(jié)合
1、求教與自學(xué)相結(jié)合
在小 學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，既要爭取老師的指導(dǎo)和幫助，但是又不能處處依靠老師，必須自己主動地去學(xué)習(xí)、去探索、去獲取，應(yīng)該在自己認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究的基礎(chǔ)上去尋求老師和同學(xué)的幫助。
2、學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合.
在學(xué)習(xí)過程中，對數(shù)學(xué)課本的內(nèi)容要認(rèn)真研究，提出疑問，追本窮源。對每一個概念、公式、定理都要弄清其來龍去脈、前因后果，內(nèi)在聯(lián)系，以及蘊含于推導(dǎo)過程中的數(shù)學(xué)思想和方法。在解決問題時，要盡量采用不同的途徑和方法，要克服那種死守書本、機械呆板、不知變通的學(xué)習(xí)方法。
3、學(xué)用結(jié)合，勤于實踐
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，要準(zhǔn)確地掌握抽象概念的本質(zhì)含義，了解從實際模型中抽象為理論的演變過程；對所學(xué)理論知識，要在更大范圍內(nèi)尋求它的具體實例，使之具體化，盡量將所學(xué)的理論知識和思維方法應(yīng)用于實踐。
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