重慶三中英才藝考生文化補課班費用一覽表
適用人群：
各類高三高考藝術(shù)、體育、軍考學生
課程計劃：
1、文化課系統(tǒng)復習，基礎(chǔ)夯實，高考沖刺
2、根據(jù)藝考生學員進行學情分析，針對性開展教學
3、有分階段規(guī)劃課程安排，系統(tǒng)性提升知識掌握度
課程目標：
根據(jù)學生知識掌握程度，開展輔導，幫助藝考生增強心理素質(zhì)，緩解學習負擔，夯實學科知識
課程內(nèi)容：
開設(shè)科目：語文、數(shù)學、英語、文綜（史政地）、理綜（物化生）
藝考生文化課程安排：
1、基本基調(diào)
（1）依據(jù)課標梳理課本知識，穿插小專題。延伸和加深要適度，幫助學生夯實基礎(chǔ)，扎扎實實，講得實在，練到實處，達到實效?；A(chǔ)知識、基本技能要求講到位、練到位。訓練中突出重點，講究效果。
（2）瞄準考綱，準確定位，把準難度，講練準確。
（3）穩(wěn)步推進，穩(wěn)中取勝。不單純追求進度，以知識是否掌握到位為基本標準。
2、復習目標
（1）依據(jù)新課程標準和考試大綱,狠抓基礎(chǔ)知識,使學生形成完整的學科知識體系。重點掌握單元基礎(chǔ)知識，鞏固知識點，強化知識體系。
（2）培養(yǎng)學生自主學習、探索研究問題的能力,以提升復習效率。
（3）引導學生關(guān)注人類歷史發(fā)展進程中的重大問題,培養(yǎng)學生的人文精神,特別是提高學生解決問題的能力。
（4）通過練習,進一步引導學生規(guī)范答題。加強綜合訓練，講練結(jié)合。要做到精選試題，精心準備試卷講評，規(guī)范學生答題格式，總結(jié)歸納答題技巧和規(guī)律，全 面提高學生的解題能力及思維能力。
課程方向： 在入學前進行學科知識測評，了解學員具體學情，再進行制定輔導方案，結(jié)合藝考生學情和高考大綱，進行開展具體學習，在學習過程中，根據(jù)班主任老師對學員學習反饋情況，進行調(diào)整學習方向方案，幫助學員有所學，有所得。
師資配置： 學科老師+班主任老師+自習老師+心理咨詢老師?
三中英才輔導優(yōu)勢
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智能測評
先診斷后學習，認真分析每個孩子的差異與不足，從問題出發(fā)。
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培養(yǎng)方案
根據(jù)每個孩子特點，制定針對性學習方案，有效解決學習問題。
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學情報告
課中教學家長遠程旁聽，課后學情反饋，全方面保障學習質(zhì)量。
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個性教案
根據(jù)學生大致的知識缺陷范圍，生成針對這名學生的個性化教案。
三中英才機構(gòu)簡介
重慶三中英才于2000年創(chuàng)立，經(jīng)過二十余年的深耕發(fā)展，拓展到服務(wù)5-19歲青少年家庭的全周期產(chǎn)品，形成了全學科文化課輔導和素質(zhì)教育一站式的、小班教學、一對一、集訓等個性化的、融合生涯規(guī)劃、家庭教育、心理輔導等多維度的教育產(chǎn)品和服務(wù)，累計服務(wù)超36萬余個家庭，滿足了中國家庭日益增長和更加多元化的教育需求。
合理分層教學、高 效學習氛圍、精準測試系統(tǒng)、持續(xù)評測反饋、精細教學管理，五維可視化教學模式和入門測、小老師等九步教學法是三中英才的特色教學模式。
三中英才通過入學測、隨堂測、定期診斷、學情報告等各種方式，讓學生能夠更及時、直觀地了解到自己的學習進度和學習水平。根據(jù)測試結(jié)果，三中英才會根據(jù)學生的學習水平定期對學生所在班級進行動態(tài)調(diào)整，匹配到更合適的班型，讓學生學習更有針對性和效果。三中英才還有師生互評、獎學金等方式激勵學生對學習產(chǎn)生更大的興趣，喚醒學生對學習的信心和動力，真正成為學習的主人。
三中英才師資簡介
徐老師：畢業(yè)于東北師大，主修漢語言文學。樸實，真誠，和善，幽默，負責是他生活和工作的風格和準則。教學活動中喜歡并追求運用幽默風趣的語言帶給學生輕松活潑的學習氛圍，讓學生在快樂中學習；課后熱愛置換童心和學生們打成一片，是學生們的良師，更是孩子們的益友。
秦老師：中學化學教師，課堂上激發(fā)學生興趣，以學生為主體，引導學生形成良好的學習習慣和學習方法，達到授之以魚，不如授之以漁的目的。
向老師：中學英語教師，英語水平專業(yè)八級，有多年初高中英語教學經(jīng)驗，在講授知識的同時講授學習方法，讓學生能夠獨立學習，輕松提高成績。
鄭老師：數(shù)學教師，數(shù)學專業(yè)本科畢業(yè)，八年教學經(jīng)驗，課堂上提倡以學生為主體，激發(fā)學生的求知欲，培養(yǎng)學生的興趣，主張學生在快樂中學習，教師之為教不在全盤授予，而在相機誘導。
通過選擇的業(yè)的針對藝考生文化課補習的機構(gòu)肯定是有用的，而且目前藝考生文化補習機構(gòu)都是有多年的培訓經(jīng)驗，師資團隊也只是針對藝考生進行教學、教研的，會有一套成熟的科學的針對藝考生教學方案與規(guī)劃。
根據(jù)媒體調(diào)查發(fā)現(xiàn)，通過文化培訓機構(gòu)進行文化補習的藝考生高考錄.取率要高于回原校進行文化補習的考生；而且另外高考提分也要普遍比回原校補習藝考生高于四五十分；所以藝考生進行文化課補習培訓會肯定有用的。