重慶成教育水土校區(qū)初中化學教學機構(gòu)
重慶大成教育北碚水土校區(qū)初中化學提分補習課程根據(jù)學生的實際學習情況，定制個性化初中化學學科學習方案，分層教學，因材施教。重慶大成教育深耕本土中小學教育研究與教學,提供中小學課程一對一或小班輔導,致力于讓重慶學生接受更好的專業(yè)輔導教育。
課程名稱： 九年級化學上下冊
適合學生： 初三年級學生
班型設置： 初三化學基礎班、初三化學提高班、中考化學沖刺班等
班級類型： 1對1、2-6人或根據(jù)初中化學學習目標設置課程
學習目標：
掌握初三即九年級化學學科各知識點，找出并解決化學學習問題與重難疑點等，針對性化學學習，備考中考，奠定高中學習。
初三新增的化學科目文理兼具，熟記和理解性的知識點多，考察題目靈活，涵蓋基本化學符號書寫、酸堿實驗推斷等。
課程內(nèi)容：
1.涵蓋初三年級（九年級）化學學科各知識點,可自由組合輔導補習;
2.初三年級（九年級）化學學校課堂內(nèi)容，疑難點課下同步輔導；
3.針對學生學習弱項、重難知識點專項輔導；
4.期末考前重點內(nèi)容講解、考前串講、例題解析；
5.半學期知識點串講、重點內(nèi)容解析、學員問答。
知識、習慣、學能、心理一站式輔導：
1、測評
學能、學情科學測評
2、面析
咨詢老師面對面分析
3、建檔
制定教學計劃
4、試聽
匹配合適師資
5、服務
專職老師可視化服務
6、效果
一課一測當堂掌握
如何學好初中化學
1、預習
預習時要注意全面地預習一節(jié)化學教材，把握一節(jié)書的整體內(nèi)容，在頭腦中形成一個初步整體印象，初步了解將要學習課程的基本內(nèi)容和思路，鞏固原有的相關(guān)知識和概念。
2、聽講
聽講是學好初中化學的關(guān)鍵，非常重要。需要注意以下幾點：
⑴集中注意力；⑵要勤于思考；⑶注意教師上課講方法與思路；⑷養(yǎng)成“先聽后記”的習慣。
3、復習
復習是知識的鞏固階段，它是使學生溫故知新，加深對所學知識的理解和記憶，進一步落實課本知識為自己知識的過程。
4、記憶
化學學科中有不少需要記憶的概念、符號、數(shù)據(jù)、化學方程式等，及時復習和記憶，可以起到事半功倍的效果。同時記憶時注意把一些枯燥無味難于記憶的化學知識盡可能趣味化記憶。
5、作業(yè)
作業(yè)是學生鞏固和消化所學知識即學懂會用的體現(xiàn)，通過做題能鞏固所學的知識，加深對化學概念、規(guī)律的理解和深化、活化知識;能學習解題方法，發(fā)展思維，將知識轉(zhuǎn)化為解決問題的能力。
學校擁有完善的教研、課程、培養(yǎng)體系：
一、教研體系
1、多學段
覆蓋小學、初中、高中
2、分層教學
授課分階進行，滿足不同需求
二、課程體系
1、寒、春、暑、秋，個性化課程體系，長期規(guī)劃需求，培養(yǎng)學習能力
2、針對性、個性化
3、本地化教研、本地化師資
三、培養(yǎng)體系
1、習慣養(yǎng)成
注重學習習慣，關(guān)注學生發(fā)展
2、因材施教
特定學情分析，量身定制，特定輔導方案
3、學情反饋
及時學情反饋，調(diào)整學習方案
4、查漏補缺
發(fā)現(xiàn)實際問題，發(fā)現(xiàn)學習短板
蘇老師
輔導學科：初中化學
有豐富的教學經(jīng)驗，善于精品小班的講授，在化學教學中有自己獨到的方法和模式。做事踏實認真，熱愛教育，善于觀察孩子學習中的優(yōu)點與潛力，并將自己發(fā)現(xiàn)的問題與家長溝通，有針對性地幫助孩子提高學習能力。
張老師
輔導學科：初高中化學
教學特點：上課形式豐富多樣，話語中帶有一些幽默感，善于把抽象的知識點具體化。對于初高中化學知識點以及考點考綱的把控非常熟悉。
吳老師
輔導學科：高中化學
教學特點：化學始于實驗，成績始于興趣，在這個課堂上，興趣是非常好的助教。多年致力于化學中高考考點解析，因材施教，希望為學生提升更多的分數(shù)。
重慶大成教育以雄厚的師資力量與先進的教學理念和完善的教學體系，為孩子們提供專業(yè)、高 效的輔導課程。學校根據(jù)孩子的基礎情況制定合適的輔導計劃，為未來人生成就的取得奠定扎實的基礎。
重慶大成教育成立了專職教師隊伍，創(chuàng)立專職教師標準化管理體系，為個性化教育樹立了規(guī)范化的行業(yè)標準，堅持以人為本的教育思想，以的專業(yè)師資團隊、先進的教學理念、完善的教學模式更好地服務社會。
學校集合優(yōu)質(zhì)教育資源，建立教育研究院，專注于個性化教育的課程體系、教學方法、教材產(chǎn)品的研發(fā)工作。由學業(yè)分析師借助科學的測評系統(tǒng)，輔以問卷、訪談等形式對學生進行分析診斷，了解學生的學業(yè)基礎、學習習慣，為學生量身定做一對一個性化輔導方案。組織專業(yè)教師采用針對性的教學方法、教學策略，幫助學生提升學習能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。