青秀區(qū)高三沖刺全托補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)實(shí)力強(qiáng)的
南寧學(xué)大教育-高三全托輔導(dǎo)班

適合對(duì)象
單科基礎(chǔ)知識(shí)薄弱、跟不上學(xué)校課程進(jìn)度的學(xué)生
需要拔高、培優(yōu)的學(xué)生
高考沖刺、藝考類學(xué)生
學(xué)習(xí)方法單一、效率低、需要獨(dú)特適合自己的學(xué)習(xí)方法的學(xué)生
高考復(fù)讀生、借讀生
教學(xué)目的
改善孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提升學(xué)習(xí)成績(jī),圓好學(xué)校夢(mèng)
課程簡(jiǎn)介
高三為復(fù)習(xí)階段,把整個(gè)高一、高二學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容,采用一輪(基礎(chǔ))、二輪(專題)、三輪(題海)復(fù)習(xí)節(jié)奏的模式,且每一輪復(fù)習(xí),之間是相輔相成的。采用1+2,2+3輪復(fù)習(xí)模式,幫助學(xué)生解決高一、高二遺忘的知識(shí)點(diǎn)、基礎(chǔ)不扎實(shí)、偏科現(xiàn)象以及沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法,導(dǎo)致低效率學(xué)習(xí)。同時(shí)搭配的教務(wù)團(tuán)隊(duì),根據(jù)每一位學(xué)員特有的學(xué)習(xí)習(xí)慣、方式,進(jìn)行、專業(yè)的課后管理,較大化的產(chǎn)生好的學(xué)習(xí)效應(yīng)。
授課課時(shí)
有專業(yè)的課程顧問(wèn)老師,針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況以及目標(biāo)成績(jī),提供個(gè)性化學(xué)習(xí)規(guī)劃。
主要學(xué)習(xí)內(nèi)容
1.結(jié)合高考考點(diǎn)的各科知識(shí)點(diǎn)
2.參考全國(guó)2券出題模式的試題
3.重點(diǎn)根據(jù)學(xué)生自身需求選定
高三數(shù)學(xué)特色輔導(dǎo)課程
課程設(shè)置:高三年級(jí)學(xué)生
使用范圍:高中
課程特色:整體把握,突出重點(diǎn),強(qiáng)化學(xué)生邏輯思維能力。
課程定位:有助于備考生考前沖刺。
輔導(dǎo)大綱
高三數(shù)學(xué)是查漏補(bǔ)缺、高考沖刺提分的關(guān)鍵階段。
整體把握,突出重點(diǎn),強(qiáng)化學(xué)生邏輯思維能力;
加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)化靈活運(yùn)用,舉一反三,掌握規(guī)律;
重點(diǎn)、難點(diǎn)分析、總結(jié),提高解題效率;
結(jié)合實(shí)際,針對(duì)性指導(dǎo)提升,做好高考沖刺準(zhǔn)備。
教學(xué)特色
根據(jù)學(xué)生的需求、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和目標(biāo),組合知識(shí)模塊,挑選難度合適的題目,制定個(gè)性化的教學(xué)方案及講義,執(zhí)行一個(gè)學(xué)生,一套教學(xué)方案,對(duì)癥下藥,擊破瓶頸。
·時(shí)間地點(diǎn)自由靈活
隨報(bào)隨上,上課時(shí)間自由靈活。家長(zhǎng)可根據(jù)實(shí)際情況選擇*佳上課時(shí)間及地點(diǎn)。學(xué)無(wú)涯,樂(lè)隨行。隨時(shí)隨地給您*好的輔導(dǎo)服務(wù)。
·提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
彌補(bǔ)了課堂教學(xué)不足,解決了學(xué)生因趕不上學(xué)校學(xué)習(xí)進(jìn)度喪失學(xué)習(xí)積極性的問(wèn)題;一對(duì)一教學(xué),給學(xué)生定制屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,迅速提升成績(jī);突出學(xué)生的主體、個(gè)體地位,將學(xué)習(xí)進(jìn)程細(xì)化到學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
高三數(shù)學(xué)一對(duì)一補(bǔ)課有什么好處
1.調(diào)整好同學(xué)們的復(fù)習(xí)心態(tài)
高三的復(fù)習(xí)是緊張的,同時(shí)也是枯燥乏味的,很多高三學(xué)生都覺(jué)得每天復(fù)習(xí),學(xué)不到新的知識(shí),其實(shí)真的是沒(méi)有必要的,其實(shí)并不是這樣的。同學(xué)們要知道復(fù)習(xí)是為了更好的鞏固知識(shí)點(diǎn),會(huì)讓同學(xué)們對(duì)高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),幫助同學(xué)們調(diào)整復(fù)習(xí)的心態(tài)。
2.更好的發(fā)揮同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力
教師在課堂上的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí),都是針對(duì)大多數(shù)同學(xué)所做的復(fù)習(xí)計(jì)劃,可能對(duì)個(gè)別的學(xué)生是不適用的。而高三數(shù)學(xué)補(bǔ)課則可以化解這個(gè)問(wèn)題,讓高三學(xué)生能夠更好的發(fā)揮出自己的學(xué)習(xí)能力。
3.短時(shí)間內(nèi)提高同學(xué)們的數(shù)學(xué)成績(jī)
高三學(xué)生之所以報(bào)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班,那么更直接更明顯的目的就是想要提高數(shù)學(xué)成績(jī),高三數(shù)學(xué)補(bǔ)課的輔導(dǎo)老師會(huì)針對(duì)高三學(xué)生的弱項(xiàng)提出有效的解決方式,快速提高同學(xué)們的數(shù)學(xué)成績(jī)。并且同學(xué)們也不會(huì)感覺(jué)到很難學(xué)。
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