株洲高三表演類文化課培訓班
株洲高三表演類文化課培訓班，學大教育針對高三應(yīng)屆生、復讀生、單招生、音樂類、傳媒類、美術(shù)類、體育類、舞蹈類等開展相關(guān)學科的文化培訓，能滿足市內(nèi)外各類考生的備考需求。學大教育采用1對1個性化輔導與3-8人精品班組課程相結(jié)合的混合課程體系，為小初高學生提供課外輔導服務(wù)。學大懂家長，關(guān)愛孩子健康，呵護孩子成長，發(fā)掘孩子潛能，培養(yǎng)全面發(fā)展。學大教育秉承“因材施教”，尊重和關(guān)注學生個性差異，有效提升綜合素質(zhì)和學習成績并發(fā)揮潛能，主要為家長和學生提供“線上+線下”自由切換個性化教育服務(wù)。
適用對象：
高三應(yīng)屆往屆藝體考試
課程安排：
1、系統(tǒng)地梳理高一至高三基礎(chǔ)知識及重難點。
2、根據(jù)歷年的考點進行綜合練習，針對藝體生高考以基礎(chǔ)知識為考試前提，加強學生基礎(chǔ)知識點鞏固復習。
3、按照藝體生的文化課水平和特點進行兩輪復習。通過專題形式，以考點為核心，把握命題趨勢，查漏補缺，彌補總復習的弱項；歸納總結(jié)中、高考知識重點，拓展延伸，點撥應(yīng)試技巧，調(diào)節(jié)應(yīng)考狀態(tài)。
服務(wù)團隊：
教育咨詢師：
1、分析、診斷學生的學習狀況，制定輔導計劃與方案;
2、調(diào)整咨詢者潛意識學習動機和學習信念，更新咨詢者的學習認知，增強咨詢者的學習熱情與積極性，幫助咨詢者掌握正確的學習方法，提高學習技能;
3、提供家庭教育指導服務(wù)，幫助家長改善親自關(guān)系、認識學習、認識教育，成為合格的“學習教練”，并為家長自我教育、自我發(fā)展提供學習咨詢。
學科教師：
1、經(jīng)歷嚴格的篩選流程：筆試、面試、試講、培訓結(jié)業(yè)考評等;
2、細致的培訓發(fā)展計劃：診斷、教學和溝通等;
3、通暢的職業(yè)階梯和鼓勵的晉升機制;
4、為家長和學生提供增值服務(wù)：學生的學習顧問和家長的親自教育輔導等。
學習管理師：
學生在進行輔導這個過程中，對學生的生活和學習進行管理的老師，也叫班主任。使得學生在學大教育的學習收到更好、更穩(wěn)定的效果。
學大教育遍布全國100多個城市，擁有400多家學習中心，各學習中心教室環(huán)境優(yōu)雅別致，專注個性化教育，為學生提供優(yōu)質(zhì)輔導。
學大教育擁有先進的輔導理念和教學水平高的輔導老師，授課老師教學均在5年以上，教學經(jīng)驗豐富，針對學生薄弱環(huán)節(jié)因材施教，個性化教學，另外，在輔導過程中，教師會培養(yǎng)學生形成良好的學習習慣，保障學生能夠獨立、的完成自己的學業(yè)，教學老師把握孩子學習軌跡，為孩子保駕護航。
校區(qū)開設(shè)有一對一個性化課程、精品班組小班、在線課程等，上課時間靈活，自習課老師陪讀，學大同和老師呵護每一個孩子，幫助孩子快樂成長每一天。
一、雄厚的師資力量
學大教育具有豐富個性化教學經(jīng)驗的教師，履行客戶至上的理念，為學生提供優(yōu)質(zhì)專業(yè)的服務(wù)。學大教育的教師在個性化教育教學方面體現(xiàn)了諸多特色：相信所有學生都能出色的學習、充分了解全國中小 學教學和考試特點、創(chuàng)造豐富的教學情境、加強教師團隊的培訓與教研活動，這些都是學大優(yōu)質(zhì)教學服務(wù)的基礎(chǔ)。
二、6對1服務(wù)模式
根據(jù)以學生學習為中心的服務(wù)理念，學大在業(yè)內(nèi)率先提出并實踐了6對1服務(wù)模式，為每一個學生提供的個性化教學輔導服務(wù)，包括：專業(yè)的教育咨詢師、資深的學科教師、細致周到的班主任（學習管理師）、的陪讀教師、心理咨詢、個性化教育。
三、獨特的教學特色
根據(jù)教學組織形式的不同，學大教育的模式包括1對1、小組教學和班級串講等教學形式； 根據(jù)個性化教學對學生發(fā)展的要求，學大的個性化教學計劃，可以理解為全程1對1個性化教學，通過授課、陪讀、答疑3種輔導方式，獲得知識、能力、習慣3種提升結(jié)果的“133”提升計劃。
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全程陪伴 高 效監(jiān)督
班主任24時陪伴，監(jiān)管過程保障效果
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多維分析 有序提升
各科學情定期評估，科學分析穩(wěn)步提升
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過濾檢測 拒絕積弱
學習內(nèi)容每日落實，避免拖延保證進度
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家校溝通 合力助學
多維全方家校溝通，定期反饋學習情況?
學大教育師資教研
豐富多彩的教研活動，只為激勵教師團隊不斷進步
01 聽、說、評課式
授課教師認認真真講解教學設(shè)計、重難點及方法等，評課教師實事求是進行點評，較終形成完整系統(tǒng)的教學設(shè)計方案。
02 經(jīng)驗交流式
學大教育定期組織經(jīng)驗交流會，促進教師之間交流經(jīng)驗、相互學習、取長補短、共同進步。
03 學情分析式
各組老師集中在一起分析學生的學習情況、學習習慣、學習方法等因素，提出針對性教學輔導方案，真切做到因材施教。
04 教學比武式
通過定期舉行學大教師教研成果爭鋒會，選拔并獎勵先進教師及教研成果，激勵教師不斷增強教學能力。
1、學會利用零碎的時間
備戰(zhàn)藝考，必然會有大部分的時間要去準備專業(yè)課的考試，整個備戰(zhàn)高考的復習時間就會被拆分成幾個部分，讓藝考生的復習時間變成了零碎化的幾段。但是藝考生可以趁著這些零碎的時間，先將文化課的基礎(chǔ)知識進行一個基礎(chǔ)的復習，對知識點進行深入的了解和記憶。這樣可以為以后的復習起到很好的鋪墊作用。
2、藝考生要重視基礎(chǔ)知識
眾所周知，高考的考試還是側(cè)重于對學生基礎(chǔ)知識的考察，所以，藝考生還是要先將基礎(chǔ)知識掌握扎實，這樣在以后做題的時候可以將頭腦中的東西拿過來直接用，對考生的考試起到有利的作用。
3、藝考復習要采取戰(zhàn)略
就拿數(shù)學這門學科來說，雖然數(shù)學對大多數(shù)藝考生來說是一個老大難的門檻，但是建議藝考生在學習數(shù)學的時候采用放長線釣大魚的方式，并且堅持一種務(wù)實的心態(tài)，采用有舍有得的心態(tài)，先抓數(shù)學中的基礎(chǔ)題和中檔題，拿到自己能夠拿的分數(shù)，保住自己的分數(shù)，對于難題適當放棄，不在不可能完成的事情上浪費功夫。
很多藝考生都覺得文化課的學習困難，也有很多的藝考生因為這個沒有考入自己理想的院校。但是要知道，高考的文化課是老師根據(jù)大多數(shù)考生的學情進行出題考查的，所以高考題并不是想象的那么難，只要考生將知識點掌握好，思維靈活，就一定能夠把文化課學好，考出理想的成績。