少兒編程學(xué)習(xí)趨勢(shì)怎么樣？

　　一、美國(guó)|編程進(jìn)入幼兒園和中課堂
　　2016年初美國(guó)前任總統(tǒng)奧巴馬曾投入40億美金，稱要讓每個(gè)美國(guó)孩子在具備較簡(jiǎn)單的編程能力。
　　而后，F(xiàn)acebook的創(chuàng)始人——扎克伯格曾在網(wǎng)站上發(fā)帖，呼吁推行美國(guó)前總統(tǒng)奧巴馬當(dāng)年年初提出的《面向所有人的計(jì)算機(jī)科學(xué)教育》新計(jì)劃。一時(shí)間，包括Facebook在內(nèi)，亞馬遜、谷歌和微軟等科技巨頭均投入巨資在美國(guó)中課堂上推行計(jì)算機(jī)科學(xué)教育。
　　現(xiàn)在，創(chuàng)客教育及STEAM已成為美國(guó)素質(zhì)教育的核心，編程、3D打印、機(jī)器人等新技術(shù)也已走進(jìn)了美國(guó)的中校。依據(jù)相關(guān)的測(cè)算，美國(guó)K12階段約有超過(guò)1200萬(wàn)的孩子已接受在線編程教育。
　　二、加拿大|從幼兒園到高編程
　　2017年6月15日，加拿大宣布，國(guó)內(nèi)從幼兒園到高中的學(xué)子很快將開始學(xué)習(xí)電腦軟件編碼和其他數(shù)字技能。
　　加國(guó)科學(xué)部宣布，未來(lái)2年內(nèi)將提供機(jī)會(huì)給50萬(wàn)名左右的學(xué)生來(lái)參與這項(xiàng)耗資5000萬(wàn)元加幣的計(jì)劃，將提供訓(xùn)練和工具給500名教師，來(lái)教授學(xué)生數(shù)字技能和程式編碼。
　　三、英國(guó)|編程列入教學(xué)大綱，6~15歲孩子的必修課
　　在2013年，英國(guó)前首相卡梅倫宣布對(duì)中教學(xué)大綱進(jìn)行，并要求在2014年開始使用新大綱教學(xué)。教學(xué)大綱的修訂就包括將“計(jì)算科學(xué)（Computing）”列為基礎(chǔ)必修課程。
　　在新的英國(guó)教學(xué)大綱里，5-7歲的學(xué)生需要通過(guò)計(jì)算機(jī)課程掌握：英國(guó)5歲以上的孩子都必須學(xué)習(xí)編程，11歲的孩子必須具備電腦雙語(yǔ)。
　　四、歐洲其他|將編程列入課程核心
　　2016年，芬蘭已經(jīng)將編程列入課程核心，促使的學(xué)生能夠盡早接觸這一門嶄新的通用語(yǔ)言。
　　與其他不同，芬蘭不打算將編程獨(dú)立列為一個(gè)科目，而是將其作為一項(xiàng)新的學(xué)習(xí)技能，如傳統(tǒng)的閱讀、寫作、運(yùn)算和繪畫一樣，與相應(yīng)課程結(jié)合使用，讓編程融入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。
　　愛(ài)爾蘭、西班牙、丹麥等也在2014年將ICT課程的重心轉(zhuǎn)移到了編程和計(jì)算機(jī)科學(xué)上。
　　五、亞洲|中普及編程教育科目
　　2012年，日本在中中開始普及編程教育科目。日本的教育、文化、體育、科學(xué)和技術(shù)部門已經(jīng)決定2020年之前將計(jì)算機(jī)編程成為的必修課程，緊接著在2021年加入，2022年加入高中階段。此外，包括韓國(guó)、新加坡等，為推動(dòng)少兒編程教育，都已將編程納入中正規(guī)課程。
　　更有甚者早在上世紀(jì)90年代中期，以色列部長(zhǎng)就明確表示，計(jì)算機(jī)科學(xué)應(yīng)該同其他科學(xué)學(xué)科一樣受到重視，編程應(yīng)成為中必修課程。
　　六、中國(guó)|編程日漸重要，成為中必修課
　　2017年開始，中國(guó)關(guān)于人工智能的教育信息就幾乎月月更新，所有信息都在強(qiáng)調(diào)一個(gè)事實(shí)：不久編程將嚴(yán)重影響孩子。
　　2017年7月，在國(guó)務(wù)院發(fā)布的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》中，明確提出編程課走進(jìn)中。
　　2018年1月，宣布：人工智能、機(jī)器人等要進(jìn)入高中新課標(biāo)。
　　2018年4月，南京教育局將編程列入南京中考特招生的范疇。
　　2018年8月，浙江省將信息技術(shù)（含編程）正式列入高考科目。
　　2018年11月。首套涵蓋了從到高中的人工智能教材在滬亮相，年后開始使用。
　　有令，將在中開設(shè)人工智能相關(guān)課程北大指出將設(shè)立“機(jī)器人工程”本科專業(yè)，“機(jī)器人特長(zhǎng)生”可直接保送北大；很多城市早已把編程納入中高考，在信息學(xué)中獲獎(jiǎng)的學(xué)生，更受的青睞。
　　“在人工智能時(shí)代，不懂編程屬于半個(gè)文盲。”人工智能的迅猛發(fā)展，改變了，也改變了我們的生活。
　　在這樣的時(shí)代成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，現(xiàn)在需要的不僅僅是掌握一項(xiàng)技能、一門手藝，而是需要鍛煉思維、鍛煉與智能機(jī)器打交道的能力，適應(yīng)未來(lái)人工智能時(shí)代的生活和工作。
　　作為家長(zhǎng)，更應(yīng)該具有前瞻性眼光，看到未來(lái)時(shí)代，孩子對(duì)人工智能時(shí)代應(yīng)對(duì)自如。